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• Publié par: azerilyl
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• Langue: Français

Extrait

T h è m e s ■Échec scolaire ■Système éducatif ■Relations d’un enfant avec son grand-père ■Mésentente entre les parents

I n t é r e td ul i v r e

Il permet de se poser des questions telles que :

■Qu’est-ce que l’intelligence ?

■L’école (le collège en particulier) répond-elle aux attentes de tous les enfants ? Permet-elle de s’épanouir ? Reconnaît- elle également toutes les capacités ? Favorise-t-elle la créativité ?

■Comment devient-on un cancre ?

■Que peut faire la famille ?

F I C H EP É D A G O G I Q U E

35 kilos d’espoir

Anna Gavalda

Bayard Éditions Jeunesse, collection Estampille, 2002

Niveau : à partir de 11 ans R é s u m é Grégoire a toujours détesté l’école, qui ne l’a jamais intéressé, du premier jour de maternelle à cette sixième qu’il doit redoubler, à 13ans, sans qu’on trouve un collège pour l’accepter. Une exception, la grande section de maternelle, où Marie, la maîtresse, faisait chaque jour fabriquer des objets par ses élèves. En effet, Grégoire adore inventer, créer, fabriquer, réparer, améliorer. Il a un don pour cela, qu’il entretient avec son grand-père, le Grand Léon, un ancien de Polytechnique, dont le « cagibi » regorge de matériel pour s’adonner à leur passion commune. Mais les matières scolaires, et même le sport, lui passent par-dessus la tête. L’école, donc, lui « pourrit la vie ». Ses parents ne cessent de lui faire des reproches, et prennent ce prétexte pour se disputer sans cesse. Le tournant se produit lorsque son grand-père se fâche, lui reproche de ne rien faire pour être heureux. On choisit alors la pension, et Grégoire prend sa vie en main : il trouve une école technique qui lui plaît, et se débrouille pour y être admis. Pour l’amour de son grand-père, il réussira.

Le c t u r e: Re p é r a g e se tQ u e s t i o n s ■ Qu’est-ce qui intéresse Avant la pension Grégoire dans la vie ? ■ Grégoire est-il un « abruti », Que sait-il faire ? comme certains le disent ? Grégoire est-il génial ? ■ Quand et où est-il heureux ?

Le c t u r e: Re p é r a g e se tQ u e s t i o n s L’école ■ À quel moment Grégoire Son grand-père prend-il son destin en mains ? Lui permet-elle de faire ■ ■ Comment l’appelle-t-il ? ■ Comment Grégoire parvient- la preuve de ses qualités ? ■ il à être admis à l’école de Comment a-t-il consolé Pourquoi ? Grégoire quand il a redoublé le Grandchamps (deux étapes) ? ■ Quels sont les signes CE2 ? Quelle fable lui a-t-il ■ Que pensez-vous de sa lettre physiques de son malaise ? racontée ? Pourquoi ? p. 7980? Relevez des phrases où Grégoire ■ À quel moment son exprime ce qu’il ressent à l’école. ■ Que lui offre cette école de grand-père se fâche-t-il ? nouveau ? ■ A-t-il eu des moments Est-ce seulement à cause de son heureux à l’école ? Quand ? échec ? Qu’est-ce qui le rend ■ Qu’arrive-t-il au grand Léon ? Pourquoi ? Grâce à qui ? furieux ? Trouvezp. 3839 une Queressent Grégoire ? ou deuxphrases qui expriment Q - ■ Quelle est la cause directe de da son renvoi du collège ? le mieux le reproche qu’il lui fait d et en même temps sa d’ philosophie de la vie. Quel Ses parents so conseil lui assène-t-ilp. 40? p ■ Se rendent-ils compte de à ses qualités ? À l’école de ■ Grandchamps ■ Est-il responsable de la p mésentente entre ses parents ? ■ De qui vient l’idée de la d ■ pension ? Pourquoi ? Qui s’intéresse vraiment à lui ?

A p p r o f o n d i s s e m e n te tA c t i v i t é s Comique, réalisme, ■ Et aussi :les travaux manuels à alimenter d’expériences et de lectures fantastique... à l’école et/ou au collège, le sport, aller en pension... ■ Repérez des moments ■ Aimez-vous l’école ? vraiment amusants dans le livre. ■ Quelle est la situation d’un Ouvertures Pourquoi le sont-ils ? « cancre » ? Quel est le « cercle ■ Évoquer d’autres systèmes ■ Tout ce qui se passe est-il vicieux » (expression à éducatifs, parler des grandes « réaliste » ? Repérez les expliquer) dans lequel s’enferme e utopies du XVIII siècle et moments qui s’apparentent au un mauvais élèvep. 44. e des expérimentations du XX , fantastique. Que symbolisent- ■ Quelles ressources a-t-il pour ils ? de la situation actuelle. avoir néanmoins une image ■ positive aux yeux des autres ? À qui l’auteur a-t-elle dédicacé Écriture son livre ? À quels personnages Comment être populaire ■ Avez-vous, comme le grand du roman ces noms vous à l’école ? Faire rire est-il Léon et Grégoire, un « cagibi » font-ils penser ? Qu’en un bon moyen ? où vous faites ce que vous déduisez-vous ? ■ Un enfant est-il aimez ? Grands thèmes de « responsable » de la discussion, un peu explosifs, mésentente de ses parents ? ■ L’école idéale.