ACTIVITES DE DECOUVERTE DE FORMES GRAPHIQUES SUPPORTS INDUCTEURS OUTILS ESPACE DESCRIPTIF

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ACTIVITES DE DECOUVERTE DE FORMES GRAPHIQUES SUPPORTS / INDUCTEURS OUTILS / ESPACE DESCRIPTIF 1. Découverte libre de formes graphiques (à partir d'inducteurs) Elaboration progressive de référents collectifs ™ Traces laissées par couvercles, bouchons…puis utiliser ces traces comme inducteurs. Doc 1, Doc 2 Vertical puis horizontal Gouache Libre ™ Objets collés (boîtes fromages, boutons, éléments naturels…), de façon plus ou moins espacée. Dans un second temps, les objets sont décollés pour constater les effets produits et induire de nouvelles réponses Horizontal, vertical Feutres Temps 1 : collectif Temps 2 : individuel ? Pochoirs avec ronds évidés, trous à la perforeuse… Horizontal, vertical Feutres Libre ™ Feuilles de papiers différents, de forme ronde et de différentes tailles. Horizontal Différents outils scripteurs Libre ™ Papier peint, papier cadeau, emballages de pâtissier, papiers de bonbons… Idem Libre ™ Approche visuelle Doc 3 Regarder autour de soi avec curiosité et découvrir des éléments graphiques, les nommer, utiliser différents outils (appareils photo, photocopieuse…) pour constituer une collection d'images. Mise en évidence de l'élément graphique : - le repérer parmi le groupement de propositions (photos, éléments naturels, œuvres d'art..) - le nommer (vocabulaire varié) - créer un référent collectif (classeur, affiche…) évolutif ™ Approche sensorielle Photos références de l'élément graphique, boîte sensorielle avec objets divers (pièces, boutons, anneaux, allumettes.

  • collections -traces par frottage -traces par empreintes

  • ligne inductrice

  • traces par collage

  • vertical feutres

  • dé avec faces véléda

  • outils scripteurs variés

  • jeu de l'oie

  • collection d'images

  • morceaux de papier


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SUPPORTS / INDUCTEURS
OUTILS / ESPACE
DESCRIPTIF
!Vertical puis horizontalLibreTraces laissées par couvercles, bouchons…puis utiliser ces traces comme inducteurs.Doc 1, Doc 2 Gouache !Temps 1 : collectifHorizontal, verticalObjets collés (boîtes fromages, boutons, éléments naturels…), de façon plus ou moins espacée. DansFeutres Temps2 : individuel un second temps, les objets sont décollés pour constater les effets produits et induire de nouvelles réponses !LibreHorizontal, verticalPochoirs avec ronds évidés, trous à la perforeuse… Feutres !Feuilles de papiers différents,Horizontal Librede forme ronde et de différentes tailles.Différents outils scripteurs !Papier peint, papier cadeau, emballages de pâtissier,Idem Libre papiers de bonbons… !Approche visuelle Regarderautour de soi avec curiosité et découvrir des éléments Doc 3graphiques, les nommer, utiliser différents outils (appareils photo, photocopieuse…) pour constituer une collection d’images. Mise en évidence de l’élément graphique :  lerepérer parmi le groupement de propositions (photos, éléments naturels, œuvres d’art..)  lenommer (vocabulaire varié)  créerun référent collectif (classeur, affiche…) évolutif !Approche sensorielleApproche tactile : reconnaissance de la forme par le toucherPhotos références de l’élément graphique,Compléter les collections boîte sensorielle avecTraces par frottage objets divers (pièces,Traces par empreintes (terre, sable, pâte à sel…) boutons, anneaux,Traces par collage (gommettes, papier à découper..) allumettes..) Tracespar modelage (terre, pâte à modeler, ficelle, ruban…)
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