Cadre d'évaluation des composantes des compétences en lecture

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’ Cadre d évaluation des composantes des compétences en lecture   John P. Sabatini Educational Testing Service           Programme d’évaluation et de suivi de l’alphabétisation (LAMP)   Juin 2004

 

 

 

Table des matières   I. Introduction……… ……………………………………………….. 3   I. A. MESURE DES COMPOSANTS DES COMPÉTENCES I. B.   QUESTIONS VISÉES PAR LES COMPOSANTS DE ’ S COMPÉTEN ’ CES  I. C. IMPORTANCE DES QUESTIONS RELATIVES À L EFFICACITÉ ( ) I. D. LES COMPÉTENCES LANGAGIÈRES DANS LES MESURES DES COMPOSANTS DES COMPÉTENCES EN LECTURE II. Cadre d évaluation des composants des compétences en ’ lecture .....................................................…………………………. 9   II. A. ALPHANUMÉRIQUE II. B. RECONNAISSANCE VISUELLE DES MOTS ET DÉCODAGE II. C. SENS DES MOTS (VOCABULAIRE) II. D. TRAITEMENT DE PHRASES II. E. FACILITÉ DE LECTURE DE PASSAGES II. F. QUESTIONS RELATIVES AUX SÉANCES D ÉVALUATION ET À LA ’ NOTATION   II—F1 Séances individuelles ou de groupe II—F2 Types de réponses/saisie de données II—F3 Identification, lecture à voix haute et réponse verbale II—F4 Paradigmes de choix III. Conclusion………………………………………………………. 18   IV. Références………… ……………………………………………. 19 V. Annexe A…………………………………………………...…….. 21  Lignes directrices générales pour l élaboration des mesures des composants ’