Chiffres Témoignages

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Chiffres Témoignages

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• Publié par: ohapubal
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• Langue: Français

Extrait

Chiffres

Durée de recherche du premier emploi (après le master) de 1 à 3 mois

de 3 à 6 mois

de 6 mois à 1 an

15,4%

20,5%

10,3% 7,7%

46,2%

> 1 an

< 1 mois

Fonction occupée dans l'emploi actuel (après le master)

1,4%  Administration  Gestion 1,4%  Commerce 1,4%  Communication  Création 1,4%  Médical  Social 2,7%  Finance  Comptabilité 8,2%  Enseignement  Formation 13,7%  Autres fonctions 15,1%  Technique

54,8%  Etudes  Recherche  Conseil

Catégorie socioprofessionnelle dans l'emploi actuel (après le master) 1,4% Chefs d'entreprise et travailleurs 2,8% indépendants Ouvriers

16,9% Employés

16,9% Professions intermédi techniciens

M2 M1 L3 L2 L1

0

Témoignages

Caroline, 30 ans Chef de projet du pôle « Catalyse et synthèse » dans une entreprise de recherches en chimie et matériaux Décrivez en quelques lignes votre métier : Encadrement d’une équipe de 2 à 4 techniciens, suivi des projets de recher che, soumission de projets de recherche publics (région, Europe) et/ou privés, prestations clients depuis la rédaction d’offres de prix. Pourquoi cela atil un intérêt de suivre des études de chimie ? Le secteur de la chimie (pétrochimie, pharmacie, matériaux, environne ment…) est l’un des premiers employeurs en Europe. La chimie est vitale pour la vie d’aujourd’hui et celle de demain, notamment en ce qui concerne les problèmes environnementaux. Le désintérêt des jeunes et du grand pu blic est en très grande partie liée à l’image fortement négative que renvoient les médias : pollution (Erika), réchauffement climatique, accidents (AZF). Ceuxci ne montrent jamais l’importance de la chimie dans la vie de tous les jours : pharmacie, plastiques et matériaux, peintures, détergents, textiles etc. D’autre part, dans un centre R&D comme celui où je travaille chaque nouvelle demande de résolution de problèmes d’un client est une occasion d’apprendre de nouvelles choses et d’exploiter ce qui a été appris.

20

Taux de réussite

62% Professions libérales, ingénieurs et cadres

40 60 80 taux de réussite en %

100

Amélie, 27 ans Enseignant certifié de sciences physiques en collège Quels sont vos fonctions exactes : J’enseigne à des collégiens la chimie et la physique afin de développer leur curiosité. Nous les sensibilisons également à la pollution (de l’eau en 5ème, de l’air en 4ème, produit par les déchets en 3ème), aux économies d’énergie, à la sécurité routière, aux accidents domestiques (intoxication au monoxyde de carbone) En quoi les études de chimie que vous avez suivies, vous sontelles utiles dans votre métier ? Même si la chimie au collège n’a pas une théorie très approfondie, les étu des de chimie permettent de présenter aux élèves des expériences diffé rentes « qui marchent ». De plus, il est important de pouvoir répondre aux questions des élèves sur les dangers et les utilisations de nombreux produits chimiques présents dans la vie courante. Les études de chimie effectuées à l’Université de Rennes 1 ontelles été un sésame pour trouver votre emploi ? pourquoi ? J’ai trouvé à l’Université de Rennes 1 des enseignants compétents qui m’ont permis de réussir mon CAPES grâce à leur disponibilité.

www.sectionchimie.univrennes1.fr