Classe de 6 ème – SVT L’environnement proche et la répartition des êtres vivants

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Classe de 6ème – SVT L’environnement proche et la répartition des êtres vivants Nailloux à proximité du collège • Connaissances • Capacités du socle déclinées dans une

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Publié le 07 novembre 2013
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Langue Français
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Classe de 6ème SVT
L’environnement proche et la
répartition des êtres vivants

Nailloux à proximité du collège


Connaissances

On distingue dans notre
environnement :
- des composantes minérales ;
- divers organismes vivants et leurs
restes ;
- des manifestations de l’activité
humaine.
Lses organriésmes viavua hntass aorbds.ervés ne
ont pas partis
Il existe des interactions entre les
t ues du m
ocerraxgéreaamcnipsélremi,s eltiasq pvivéantsx petio llidsee’itusui o,n nps, aolrl’, h leau re du
r sence
p sence d'eau, l'e
jour.

Capacités du socle déclinées dans
une situation d’apprentissage

iOnfbosremrvateiro, nrse caefinns de’ré teéat bolairrrg tiqasun ies leer sd êes d.
tres
vivants ne sont pas r p au hasar
Observer, recenser et organiser des
informati ifier ce ui est
animal, voéngsé taafli,n mdi’indéernalt ou con qstruit
par l’Homme.
Formuler l’hypothèse d’une relation de
cause à effet entre les conditions de
milieu et la présence d’êtres vivants.
Réaliser des mesures afin d’établir les
caractéristiques d’un milieu.
Construire un tableau afin de
présenter les résultats des mesures.

fiche de sortie sur le terrain

La fiche permet en cours de
sortie :
• De s’orienter à l’aide du
plan

De repérer le nord à
l’aide d’une boussole
D’effectuer un relevé de
température, humidité,
luminosité
De relever les espèces
vivantes et/ou leurs
traces (Homme compris)

fichier SIG

En classe les
données recueillies
sont exploitées afin
de les organiser.
L’utilisation d’un SIG
afin de reporter les
observations de
terrain permet de
travailler les
compétences du B2I

différents milieux

colonisation - peuplement

végétaux

animaux

traces d’êtres vivants

dissémination