Guerre Mondiale 1914-1918

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Guerre Mondiale 1914-1918

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• Publié par: yjixiqyk
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• Langue: Français

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Sélection bibliographique – Novembre 2008

Guerre Mondiale 1914-1918

-2nd degré-

Tous ces ouvrages sont en prêt dans les médiathèques du CDDP des Pyrénées-Atlantiques.

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Périodiques

 La mobilisation économique des femmes en France en 1914-1918. Ecole des Lettres collèges,  11/1995, 95/96-04, 79-87. Résumé: L'appréhension du travail des femmes par la presse de l'époque. Principaux secteurs  dans lesquels furent employées les femmes. Le statut des femmes a-t-il été amélioré?

 La littérature et la Première Guerre mondiale (II). Ecole des Lettres collèges, 05/1997, 96/97-13,  160 p. Résumé: Etudes d'oeuvres d'auteurs français et étrangers sur la Grande Guerre. Mythe et réalité  du héros de guerre. Représentations de "l'arrière". Philosophie en temps de guerre. Réflexion sur la  littérature de guerre. Bibliographie.

 Fize-Deneu, Patricia / Gapaillard, Claude. Lire un recueil de lettres : "Paroles de poilus". Lettres et  carnets du front 1914-1918 (1). Ecole des Lettres collèges, 07/2001, 2001/02-01, p.69-72. Résumé: Présentation d'une séquence en 13 séances : proposition de parcours pour aborder la  lecture de "Paroles de poilus". Analyse de lettres. Préparation d'exposés sur le thème.

 Fize-Deneu, Patricia / Gapaillard, Caude. Lire un recueil de lettres : "Paroles de poilus". Lettres et  carnets du front : 1914-1918 (3). Ecole des Lettres collèges, 15/09/2001, 2001/02-03, p.67-84. Résumé: Suite de l'analyse des lettres des soldats de la guerre 1914-1918, en classe de 3e.

 Fauvin, Virginie. "La marraine de guerre", de Catherine Cuenca. Ecole des Lettres collèges,  01/10/2001, 2001/02-04, p.83-88. Résumé: Lecture cursive du roman de Catherine Cuenca "La marraine de guerre" qui mêle récit et  lettres pendant la guerre 14-18 (3e).

 Martin, Pierre. La guerre de 1914-1918 vue par des écrivains. Ecole des Lettres collèges,  15/05/2002, 2001/02-14, p.49-58. Résumé: Choix de textes courts, essentiellement littéraires qui permettent d'aborder d'une manière  pluridisciplinaire la guerre 1914-1918 et de préciser le statut du texte littéraire par rapport au  document historique.

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