Langage écrit Le lexique mental Deux voies d accès au lexique Les ...

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Guillemette

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Langage écrit Le lexique mental Deux voies d'accès au lexique Les ...

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le 26 octobre 2009

AFPSSU

Cognisciences – Laboratoire des Sciences de l’éducation UPMF Centre de référence des troubles du langage - CHU de Grenoble

GRENOBLE

2

Langage écrit

Représentation sémantique

Représentation orthographique chapeau

Coridys 38

• Mémoire verbale à court terme

Dyslexie-Cognisciences-2009

Lexique phonologique

Mémoire à court terme

Mot oral

5

Les deux procédures de lecture

Dyslexie-Cognisciences-2009

Analyse visuelle

Deux voies d’accès au lexique

Lexique mental

• La procédure lexicale met en jeu les capacités visuo-attentionelles et nécessite une procédure phonologique efficiente

Dyslexie-Cognisciences-2009

• La procédure analytique met en jeu les capacités métaphonologiques

Identification des lettres

4

Reconnaissance visuelle

Les deux procédures de lecture

Système sémantique

•segmentation •système de conversion grapho phonèmique •synthèse

Système de conversion grapho-phonémique

Dyslexie – Retard de lecture

Christine LEQUETTE & Guillemette POUGET Médecins del’éducationnationale

Déchiffrement •/Sapo /

•/S/ /a/ /p/ /o/ •ch a p eau

Mot oral

Mot écrit

Lexique orthographique sens Lexique phonologique

Mémoire à court terme

6

1

Dyslexie-Cognisciences-2009

3

chapeau

Dyslexie-Cognisciences-2009

Représentation phonologique /Sapo /

Reconnaissance auditive

chapeau

LIRE : identifier par la vue des lettres et l’assemblage qu’elles forment en faisant des liens entre ce qui est écrit, la parole et le sens

Procédure lexicale

Analyse visuelle

Le lexique mental

Procédure analytique

Mot écrit

Lexique orthographique

/Sapo /