Les Items du SOCLE COMMUN DE COMPETENCES Collège ...

Anne Bert

Description

• cours - matière potentielle : des temps
• exposé

Les Items du SOCLE COMMUN DE COMPETENCES Collège Soualiga Janvier 2011 FRANCAIS HIST-GEO ANGLAIS ESPAGNOL MATHS P-C SVT TECHNO DESSIN MUSIQUE EPS 1 La M aî tr ise d e la la ng ue fr an ça ise Lire 1A1 1A2 1A3 1A4 1A5 Ecrire 1B1 1B2 1B3 1B4 Dire 1C1 1C2 1C3 1C4 2 La P ra tiq ue d 'u ne la ng ue é tr an gè re Réagir et Dialoguer 2A1 2A2 2A3 2A4 Ecouter et Comprendre 2B1 2B2 Parler en continu 2C1 2C2 2C3 Lire 2D1 2D2

• maîtrise de la langue
• maîtrise de langue
• a4 relevant de la culture artistique
• items
• item
• compétences sociales
• patrimoine situer dans le temps
• b1 situer des événements
• b3
• littéraires
• littéraire
• a3
• compétences
• compétence

Sujets

• Exposé
• Europe
• Compétence
• Social
• Littérature
• Patrimoine
• Langue

Informations

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Extrait

Les Items du SOCLE COMMUN DE COMPETENCES Collège Soualiga

Janvier 2011


HIST-GEO FRANCAIS ANGLAIS P-C MUSIQUE EPS ESPAGNOL MATHS SVT TECHNO DESSIN
1A1
1A2
1A3 Lire
1A4
1A5
1B1
1B2
Ecrire
1B3
1B4
1C1
1C2
Dire
1C3
1C4
2A1
Réagir et 2A2
2A3 Dialoguer
2A4
2B1 Ecouter et
2B2 Comprendre
2C1
Parler en
2C2
continu 2C3
2D1
Lire
2D2
2E1
2E2
Ecrire 2E3
2E4
2E5
3A1
Démarche
3A2
scientifique et
3A3 technologique,
résolution de problèmes 3A4
3B1
3B2
Mathématiques
3B3
3B4
3C1
Connaissances
3C2
dans divers
3C3
domaines
3C4
scientifiques
3C5
Environnement et 3D
Développement durable

3 Principaux éléments de mathématiques
2 La Pratique d’une langue étrangère
1 La Maîtrise de la langue française
Et la culture scientifique et technologique HIST-GEO FRANCAIS ANGLAIS ESPAGNOL MATHS P-C SVT TECHNO DESSIN MUSIQUE EPS
S’approprier un 4A1
environnement 4A2
informatique de
4A3 travail
4B1
Adopter une 4B2
attitude
4B3
responsable
4B4
4C1
Créer, produire, 4C2
traiter, exploiter
4C3
des données
4C4
4D1
S’informer, se
4D2
documenter
4D3
4E1
Communiquer,
4E2
échanger
4E3
5A1
Avoir des 5A2
5A3 connaissances
5A4 et des repères
5A5
5B1 Situer dans le
5B2 temps,
5B3 l’espace, les
civilisations 5B4
5C1 Lire et pratiquer
5C2 différents
langages 5C3
5D1
Faire preuve de
5D2 sensibilité,
d’esprit critique, 5D3
de curiosité 5D4
6A1
Connaître les
6A2
principes et
6A3
fondements de
6A4
la vie civique et
6A5
sociale
6A6
6B1
Avoir un 6B2
comportement 6B3
6B4 responsable
6B5
Etre acteur de son 7A1
parcours de 7A2
formation et
7A3 d’orientation
7B1 Etre capable de
mobiliser ses 7B2
ressources intellec-
7B3 tuelles et
physiques 7B4
7C1
Faire preuve 7C2
7C3 d’initiatives
7C4
6 Les compétences 4 La maîtrise des techniques usuelles de

7 L’autonomie et l’initiative 5 La culture humaniste
sociales et civiques l’information et de la communication Les ITEMS du Français


Compétence 1 - La maîtrise de la langue française
Lire
1A1 Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi
1A2 Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires
Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel
1A3
à des outils appropriés pour lire
1A4 Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu
1A5 Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes variés
Ecrire
1B1 Reproduire un document sans erreur et avec une présentation adaptée
1B2 Écrire lisiblement un texte, spontanément ou sous la dictée, en respectant l’orthographe et la grammaire
1B3 Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données
Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des outils variés pour 1B4
améliorer son texte
Dire
1C1 Formuler clairement un propos simple
1C2 Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé
1C3 Adapter sa prise de parole à la situation de communication
1C4 Participer à un débat, à un échange verbal
Compétence 5 - La culture humaniste
Avoir des connaissances et des repères
relevant de l’espace : les grands ensembles physiques et humains et les grands types
5A1
d’aménagements dans le monde, les principales caractéristiques géographiques de la France et de l’Europe
relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité - Les grands traits de l’histoire (politique,
5A2
sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe
5A3 relevant de la culture littéraire : oeuvres littéraires du patrimoine
relevant de la culture artistique : oeuvres picturales, musicales, scéniques, architecturales 5A4
ou cinématographiques du patrimoine
Situer dans le temps, l’espace, les civilisations
Situer des événements, des œuvres littéraires ou artistiques, des découvertes scientifiques ou techniques, des 5B1
ensembles géographiques
5B2 Identifier la diversité des civilisations, des langues, des sociétés, des religions
5B3 Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre
5B4 Mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité
Lire et pratiquer différents langages
5C1 Lire et employer différents langages : textes – graphiques – cartes – images – musique
5C2 Connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visée littéraire
Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité
5D1 Etre sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte littéraire
5D3 Etre capable de porter un regard critique sur un fait, un document, une œuvre
5D4 Manifester sa curiosité pour l’actualité et pour les activités culturelles ou artistiques











Les ITEMS de l'Histoire-Géographie



Compétence 1 - La maîtrise de la langue française
Lire
1A2 Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires
1A4 Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu
1A5 Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes variés
Ecrire
1B3 Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données
Dire
1C2 Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé
1C4 Participer à un débat, à un échange verbal

Compétence 5 - La culture humaniste
Avoir des connaissances et des repères
relevant de l’espace : les grands ensembles physiques et humains et les grands types 5A1
d’aménagements dans le monde, les principales caractéristiques géographiques de la France et de l’Europe
relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité - Les grands traits de l’histoire (politique,
5A2
sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe
5A3 relevant de la culture littéraire : oeuvres littéraires du patrimoine
relevant de la culture artistique : oeuvres picturales, musicales, scéniques, architecturales 5A4
ou cinématographiques du patrimoine
relevant de la culture civique : Droits de l’Homme – Formes d’organisation politique, économique
5A5 et sociale dans l’Union européenne – Place et rôle de l’État en France – Mondialisation –
Développement durable
Situer dans le temps, l’espace, les civilisations
5B2 Identifier la diversité des civilisations, des langues, des sociétés, des religions
5B3 Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre
5B4 Mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité
Lire et pratiquer différents langages
5C1 Lire et employer différents langages : textes – graphiques – cartes – images – musique
Faire preuve de sensibilité, d’esprit