Les Items du SOCLE COMMUN DE COMPETENCES Collège ...

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  • cours - matière potentielle : des temps
  • exposé
Les Items du SOCLE COMMUN DE COMPETENCES Collège Soualiga Janvier 2011 FRANCAIS HIST-GEO ANGLAIS ESPAGNOL MATHS P-C SVT TECHNO DESSIN MUSIQUE EPS 1 La M aî tr ise d e la la ng ue fr an ça ise Lire 1A1 1A2 1A3 1A4 1A5 Ecrire 1B1 1B2 1B3 1B4 Dire 1C1 1C2 1C3 1C4 2 La P ra tiq ue d 'u ne la ng ue é tr an gè re Réagir et Dialoguer 2A1 2A2 2A3 2A4 Ecouter et Comprendre 2B1 2B2 Parler en continu 2C1 2C2 2C3 Lire 2D1 2D2
  • maîtrise de la langue
  • maîtrise de langue
  • a4 relevant de la culture artistique
  • items
  • item
  • compétences sociales
  • patrimoine situer dans le temps
  • b1 situer des événements
  • b3
  • littéraires
  • littéraire
  • a3
  • compétences
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Les Items du SOCLE COMMUN DE COMPETENCES Collège Soualiga

Janvier 2011


HIST-GEO FRANCAIS ANGLAIS P-C MUSIQUE EPS ESPAGNOL MATHS SVT TECHNO DESSIN
1A1
1A2
1A3 Lire
1A4
1A5
1B1
1B2
Ecrire
1B3
1B4
1C1
1C2
Dire
1C3
1C4
2A1
Réagir et 2A2
2A3 Dialoguer
2A4
2B1 Ecouter et
2B2 Comprendre
2C1
Parler en
2C2
continu 2C3
2D1
Lire
2D2
2E1
2E2
Ecrire 2E3
2E4
2E5
3A1
Démarche
3A2
scientifique et
3A3 technologique,
résolution de problèmes 3A4
3B1
3B2
Mathématiques
3B3
3B4
3C1
Connaissances
3C2
dans divers
3C3
domaines
3C4
scientifiques
3C5
Environnement et 3D
Développement durable

3 Principaux éléments de mathématiques
2 La Pratique d’une langue étrangère
1 La Maîtrise de la langue française
Et la culture scientifique et technologique HIST-GEO FRANCAIS ANGLAIS ESPAGNOL MATHS P-C SVT TECHNO DESSIN MUSIQUE EPS
S’approprier un 4A1
environnement 4A2
informatique de
4A3 travail
4B1
Adopter une 4B2
attitude
4B3
responsable
4B4
4C1
Créer, produire, 4C2
traiter, exploiter
4C3
des données
4C4
4D1
S’informer, se
4D2
documenter
4D3
4E1
Communiquer,
4E2
échanger
4E3
5A1
Avoir des 5A2
5A3 connaissances
5A4 et des repères
5A5
5B1 Situer dans le
5B2 temps,
5B3 l’espace, les
civilisations 5B4
5C1 Lire et pratiquer
5C2 différents
langages 5C3
5D1
Faire preuve de
5D2 sensibilité,
d’esprit critique, 5D3
de curiosité 5D4
6A1
Connaître les
6A2
principes et
6A3
fondements de
6A4
la vie civique et
6A5
sociale
6A6
6B1
Avoir un 6B2
comportement 6B3
6B4 responsable
6B5
Etre acteur de son 7A1
parcours de 7A2
formation et
7A3 d’orientation
7B1 Etre capable de
mobiliser ses 7B2
ressources intellec-
7B3 tuelles et
physiques 7B4
7C1
Faire preuve 7C2
7C3 d’initiatives
7C4
6 Les compétences 4 La maîtrise des techniques usuelles de

7 L’autonomie et l’initiative 5 La culture humaniste
sociales et civiques l’information et de la communication Les ITEMS du Français


Compétence 1 - La maîtrise de la langue française
Lire
1A1 Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi
1A2 Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires
Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel
1A3
à des outils appropriés pour lire
1A4 Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu
1A5 Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes variés
Ecrire
1B1 Reproduire un document sans erreur et avec une présentation adaptée
1B2 Écrire lisiblement un texte, spontanément ou sous la dictée, en respectant l’orthographe et la grammaire
1B3 Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données
Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des outils variés pour 1B4
améliorer son texte
Dire
1C1 Formuler clairement un propos simple
1C2 Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé
1C3 Adapter sa prise de parole à la situation de communication
1C4 Participer à un débat, à un échange verbal
Compétence 5 - La culture humaniste
Avoir des connaissances et des repères
relevant de l’espace : les grands ensembles physiques et humains et les grands types
5A1
d’aménagements dans le monde, les principales caractéristiques géographiques de la France et de l’Europe
relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité - Les grands traits de l’histoire (politique,
5A2
sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe
5A3 relevant de la culture littéraire : oeuvres littéraires du patrimoine
relevant de la culture artistique : oeuvres picturales, musicales, scéniques, architecturales 5A4
ou cinématographiques du patrimoine
Situer dans le temps, l’espace, les civilisations
Situer des événements, des œuvres littéraires ou artistiques, des découvertes scientifiques ou techniques, des 5B1
ensembles géographiques
5B2 Identifier la diversité des civilisations, des langues, des sociétés, des religions
5B3 Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre
5B4 Mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité
Lire et pratiquer différents langages
5C1 Lire et employer différents langages : textes – graphiques – cartes – images – musique
5C2 Connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visée littéraire
Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité
5D1 Etre sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte littéraire
5D3 Etre capable de porter un regard critique sur un fait, un document, une œuvre
5D4 Manifester sa curiosité pour l’actualité et pour les activités culturelles ou artistiques











Les ITEMS de l'Histoire-Géographie



Compétence 1 - La maîtrise de la langue française
Lire
1A2 Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires
1A4 Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu
1A5 Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes variés
Ecrire
1B3 Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données
Dire
1C2 Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé
1C4 Participer à un débat, à un échange verbal

Compétence 5 - La culture humaniste
Avoir des connaissances et des repères
relevant de l’espace : les grands ensembles physiques et humains et les grands types 5A1
d’aménagements dans le monde, les principales caractéristiques géographiques de la France et de l’Europe
relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité - Les grands traits de l’histoire (politique,
5A2
sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe
5A3 relevant de la culture littéraire : oeuvres littéraires du patrimoine
relevant de la culture artistique : oeuvres picturales, musicales, scéniques, architecturales 5A4
ou cinématographiques du patrimoine
relevant de la culture civique : Droits de l’Homme – Formes d’organisation politique, économique
5A5 et sociale dans l’Union européenne – Place et rôle de l’État en France – Mondialisation –
Développement durable
Situer dans le temps, l’espace, les civilisations
5B2 Identifier la diversité des civilisations, des langues, des sociétés, des religions
5B3 Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre
5B4 Mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité
Lire et pratiquer différents langages
5C1 Lire et employer différents langages : textes – graphiques – cartes – images – musique
Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité
5D3 Etre capable de porter un regard critique sur un fait, un document, une œuvre
5D4 Manifester sa curiosité pour l’actualité et pour les activités culturelles ou artistiques

Compétence 6 - Les compétences sociales et civiques
Connaître les principes et fondements de la vie civique et sociale
6A1 Principaux droits de l’Homme et du citoyen
6A2 Valeurs, symboles, institutions de la République
6A3 Règles fondamentales de la démocratie et de la justice
6A4 Grandes institutions de l’Union européenne et rôle des grands organismes internationaux
6A5 Rôle de la défense nationale
6A6 Fonctionnement et rôle de différents médias
Avoir un comportement responsable
6B4 Respecter quelques notions juridiques de base
6B5 Savoir utiliser quelques notions économiques et budgétaires de base









Les ITEMS de l'Anglais


Compétence 2 - La pratique d’une langue vivante Etrangère
Le niveau requis au palier 3 pour la pratique d’une langue étrangère est celui du niveau A2 du cadre européen commun
de référence pour les langues
____
2A1 Établir un contact social
Réagir et 2A2 Dialoguer sur des sujets familiers
Dialoguer 2A3 Demander et donner des informations
2A4 Réagir à des propositions
Ecouter et 2B1 Comprendre un message oral pour réaliser une tâche
Comprendre 2B2 Comprendre les points essentiels d’un message oral (conversation, information, récit, exposé)
2C1 Reproduire un modèle oral
Parler en
2C2 Décrire, raconter, expliquer
continu
2C3 Présenter un projet et lire à haute voix
2D1 Comprendre le sens général de documents écrits
Lire
2D2 Savoir repérer des informations dans un texte
2E1 Copier, écrire sous la dictée
2E2 Renseigner un questionnaire
Ecrire 2E3 Écrire un message simple
2E4 Rendre compte de faits
2E5 Écrire un court récit, une description






Les ITEMS de l'Espagnol

Compétence 2 - La pratique d’une langue vivante Etrangère
Le niveau requis au palier 3 pour la pratique d’une langue étrangère est celui du niveau A2 du cadre européen commun
de référence pour les langues
____
2A1 Établir un contact social
Réagir et 2A2 Dialoguer sur des sujets familiers
Dialoguer 2A3 Demander et donner des informations
2A4 Réagir à des propositions
Ecouter et 2B1 Comprendre un message oral pour réaliser une tâche
Comprendre 2B2 Comprendre les points essentiels d’un message oral (conversation, information, récit, exposé)
2C1 Reproduire un modèle oral
Parler en
2C2 Décrire, raconter, expliquer
continu
2C3 Présenter un projet et lire à haute voix
2D1 Comprendre le sens général de documents écrits
Lire
2D2 Savoir repérer des informations dans un texte
2E1 Copier, écrire sous la dictée
2E2 Renseigner un questionnaire
Ecrire 2E3 Écrire un message simple
2E4 Rendre compte de faits
2E5 Écrire un court récit, une description






Les ITEMS des Maths



Compétence 1 - La maîtrise de la langue française
Ecrire
1B3 Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données
Dire
1C1 Formuler clairement un propos simple


Compétence 3 - Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
Démarche scientifique et technologique, résolution de problèmes
3A1 Rechercher, extraire et organiser l’information utile
3A2 Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
3A3 Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique, démontrer
3A4 Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté
Mathématiques
Organisation et gestion de données : reconnaître des situations de proportionnalité, utiliser des pourcentages, des 3B1
tableaux, des graphiques. Exploiter des données statistiques et aborder des situations simples de probabilité
Nombres et calculs : connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires.
3B2
Mener à bien un calcul : mental, à la main, à la calculatrice, avec un ordinateur
3B3 Géométrie : connaître et représenter des figures géométriques et des objets de l’espace. Utiliser leurs propriétés
Grandeurs et mesures : réaliser des mesures (longueurs, durées, …), calculer des valeurs (volumes, vitesses, …) en 3B4
utilisant différentes unités
Environnement & Développement durable
3D Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à l’environnement et au développement durable

Compétence 5 - La culture humaniste
Lire et pratiquer différents langages
5C1 Lire et employer différents langages : textes – graphiques – cartes – images – musique

Compétence 6 - Les compétences sociales et civiques
Avoir un comportement responsable
6B1 Respecter les règles de la vie collective


Compétence 7 - L’autonomie et l’initiative
Etre capable de mobiliser ses ressources intellectuelles et physiques
7B1 Être autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des
informations utiles














Les ITEMS de la Physique-Chimie


Compétence 1 - La maîtrise de la langue française
Ecrire
1B3 Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données
Dire
1C2 Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé


Compétence 3 - Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
Démarche scientifique et technologique, résolution de problèmes
3A1 Rechercher, extraire et organiser l’information utile
3A2 Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
3A3 Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique, démontrer
3A4 Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté
Connaissances dans divers domaines scientifiques
3C1 L’univers et la Terre : organisation de l’univers ; structure et évolution au cours des temps
La matière : principales caractéristiques, états et transformations ; propriétés physiques et 3C2
chimiques de la matière et des matériaux ; comportement électrique, interactions avec la lumière
3C4 L’énergie : différentes formes d’énergie, notamment l’énergie électrique, et transformations d’une forme à une autre
Environnement &Développement durable
3D Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à l’environnement et au développement durable
Compétence 4 - La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication
Adopter une attitude responsable
4B4 Participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles



Compétence 5 - La culture humaniste
Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité
5D3 Etre capable de porter un regard critique sur un fait, un document, une œuvre


Compétence 6 - Les compétences sociales et civiques
Avoir un comportement responsable
6B1 Respecter les règles de la vie collective
6B3 Respecter des comportements favorables à sa santé et sa sécurité


Compétence 7 - L’autonomie et l’initiative
Etre acteur de son parcours de formation et d’orientation
7A3 Savoir s’auto-évaluer et être capable de décrire ses intérêts, ses compétences et ses acquis











Les ITEMS de la SVT


Compétence 1 - La maîtrise de la langue française
Ecrire
1B3 Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données


Compétence 3 - Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
Démarche scientifique et technologique, résolution de problèmes
3A1 Rechercher, extraire et organiser l’information utile
3A2 Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
3A3 Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique, démontrer
3A4 Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté
Connaissances dans divers domaines scientifiques
3C1 L’univers et la Terre : organisation de l’univers ; structure et évolution au cours des temps
Le vivant : unité d’organisation et diversité ; fonctionnement des organismes vivants, évolution des espèces,
3C3
organisation et fonctionnement du corps humain
Environnement &Développement durable
3D Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à l’environnement et au développement durable

Compétence 5 - La culture humaniste
Situer dans le temps, l’espace, les civilisations
Situer des événements, des œuvres littéraires ou artistiques, des découvertes scientifiques ou techniques, des 5B1
ensembles géographiques

Compétence 6 - Les compétences sociales et civiques
Avoir un comportement responsable
6B1 Respecter les règles de la vie collective
6B3 Respecter des comportements favorables à sa santé et sa sécurité


Compétence 7 - L’autonomie et l’initiative
Etre acteur de son parcours de formation et d’orientation
7A3 Savoir s’auto-évaluer et être capable de décrire ses intérêts, ses compétences et ses acquis
Etre capable de mobiliser ses ressources intellectuelles et physiques
7B1 Être autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des
informations utiles
Faire preuve d’initiatives
7C1 S’engager dans un projet individuel













Les ITEMS de la technologie


Compétence 1 - La maîtrise de la langue française
Lire
1A4 Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu
Ecrire
1B2 Écrire lisiblement un texte, spontanément ou sous la dictée, en respectant l’orthographe et la grammaire
Dire
1C4 Participer à un débat, à un échange verbal

Compétence 3 - Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
Démarche scientifique et technologique, résolution de problèmes
3A1 Rechercher, extraire et organiser l’information utile
3A2 Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
3A3 Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique, démontrer
3A4 Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté
Connaissances dans divers domaines scientifiques
3C4 L’énergie : différentes formes d’énergie, notamment l’énergie électrique, et transformations d’une forme à une autre
3C5 Les objets techniques : analyse, conception et réalisation ; fonctionnement et conditions d’utilisation

Compétence 4 - La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication
S’approprier un environnement informatique de travail
4A1 Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition
4A2 Utiliser les périphériques à disposition
4A3 Utiliser les logiciels et les services à disposition
Créer, produire, traiter, exploiter des données
4C1 Saisir et mettre en page un texte
4C2 Traiter une image, un son ou une vidéo
Communiquer, échanger
4E1 Écrire, envoyer, diffuser, publier




















Les ITEMS de l'art plastique



Compétence 4 - La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication
S’informer, se documenter
4D1 Consulter des bases de données documentaires en mode simple (plein texte)
4D2 Identifier, trier et évaluer des ressources
4D3 Chercher et sélectionner l’information demandée

Compétence 5 - La culture humaniste
Avoir des connaissances et des repères
relevant de la culture artistique : oeuvres picturales, musicales, scéniques, architecturales 5A4
ou cinématographiques du patrimoine
Situer dans le temps, l’espace, les civilisations
Situer des événements, des œuvres littéraires ou artistiques, des découvertes scientifiques ou techniques, des 5B1
ensembles géographiques
5B3 Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre
Lire et pratiquer différents langages
5C3 Connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visée artistique
Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité
5D2 Etre sensible aux enjeux esthétiques et humains d’une œuvre artistique
5D3 Etre capable de porter un regard critique sur un fait, un document, une œuvre
5D4 Manifester sa curiosité pour l’actualité et pour les activités culturelles ou artistiques


Compétence 6 - Les compétences sociales et civiques
Avoir un comportement responsable
6B1 Respecter les règles de la vie collective


Compétence 7 - L’autonomie et l’initiative
Etre capable de mobiliser ses ressources intellectuelles et physiques
7B1 Être autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des
informations utiles
7B3 Mobiliser à bon escient ses capacités motrices dans le cadre d’une pratique physique (sportive ou artistique)
adaptée à son potentiel
Faire preuve d’initiatives
7C1 S’engager dans un projet individuel
7C2 S’intégrer et coopérer dans un projet collectif
7C3 Manifester curiosité, créativité, motivation à travers des activités conduites ou reconnues par l’établissement