Les totalitarismes

Anne Mathieu

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• Publié par: ybypitur
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Extrait

Les totalitarismes   Les sociétés totalitaires sont essentiellement comparables et elles sont chacune historiquement uniques ; pourquoi elles sont ce qu’elles sont, nous ne le savons pas.   Karl J. Friedrich, Zbigniew Brzezinski ( Totalitarian Dictatorship and Autocracy , Cambridge, Harvard University Press, 1956) Les utopies apparaissent comme bien plus réalisables qu’on ne le croyait autrefois. Et nous nous trouvons actuellement devant une question bien autrement angoissante : comment éviter leur réalisation définitive ?  Nicolas Berdiaeff Extrait de l’épigraphe de la première édition de Brave New World , d’Aldous Huxley,1932 Introduction   Définition Un concept longtemps controversé   I)   Histoire d’un concept   A)   La genèse du concept de totalitarisme dans l’entre-deux-guerres B)   L’analyse d’Hannah Arendt C)   Les controverses du temps de la guerre froide : écoles « totalitarienne » et « révisionniste »   II)   Les régimes totalitaires : structures et comparaison    A)   Des structures identiques : comparaison entre nazisme et stalinisme B)   Des différences essentielles ?   III)   Les origines du totalitarisme   A)   La matrice de la Grande Guerre : la « brutalisation » des sociétés européennes B)   Des proximités idéologiques : l’hostilité envers les élites, l’antilibéralisme, l’apologie de la violence, l’utopie de l’Homme Nouveau Conclusion Quelques pistes pour la transposition didactique         Comme d’autres mots en vogue à notre époque, totalitarisme ou totalitaire sont des termes que tout le monde emploie mais que peu savent définir : c’est aussi le cas de mondialisation , dont nous parlions l’an dernier ici même, ou encore de libéralisme ou de socialisme . Les élèves sortis du secondaire généralement ne le comprennent pas ou mal, si j’en juge par l’incapacité de la quasi totalité de mes élèves de classe préparatoire à distinguer un régime totalitaire d’une dictature. Peut-être est-ce dû au caractère nécessairement abstrait de ce concept, peut-être aussi au fait que beaucoup d’enseignants n’ont pas une idée suffisamment claire de ce que signifie ce terme ou de la nature des régimes totalitaires du XX° siècle. Totalitarisme, c’est d’abord un concept. Pour bien le comprendre, et donc pour être en mesure de bien le faire comprendre à nos élèves, il faut bien sûr être capable d’en donner une définition mais également d’en faire l’histoire, car ce concept a suscité du temps de la guerre froide d’intenses controverses idéologiques qui expliquent qu’il n’ait pas eu droit de cité dans l’enseignement scolaire français durant cette période : l’idée même que l’on puisse oser comparer l’URSS de Staline et l’Allemagne de Hitler était blasphématoire aux yeux du

 

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