note synthétique d'accompagnement du diaporama - TPE note ...

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note synthétique d'accompagnement du diaporama - TPE note ...

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• Publié par: ihotixoh
• Nombre de lectures: 1 538
• Langue: Français

Extrait

1 sur 5

Ce document vient en complément du diaporama qui a été présenté lors des commissions

d’harmonisation du mercredi 7 mai 2008. Il reprend les points alors développés afin d’éviter, autant

que faire se peut, quelques possibles contresens liés au mode de présentation.

En préalable à la réflexion menée sur la note synthétique, un échantillon de notes synthétiques

produites par les élèves a été lu et analysé : 47 en série L, 66 en série ES et 88 en série S. Cet

échantillon est particulièrement modeste au regard du nombre de candidats inscrits pour la session

2008 (11408), il a toutefois permis de dégager des constantes.

À la lecture des remarques des professeurs évaluateurs, il apparaît que la note synthétique est une

production fréquemment négligée par les lycéens de première, sans doute parce que, dans la plupart

des cas, elle est rédigée, voire conçue, juste après la production. En termes de barème, l’une et

l’autre valent pourtant le même nombre de points.

Les critiques généralement formulées à propos des documents soumis à l’évaluation peuvent se

classer en trois catégories :

•

le manque de fond et d’analyse : “ fiche de synthèse légère ”, “ note synthétique trop

superficielle ”, “ note de synthèse intéressante mais à développer ”,

•

l’absence de recul par rapport au travail mené dans le cadre des TPE : “ note synthétique

purement descriptive ”,

•

l’absence de plan qui donne lieu à une simple succession de remarques : “ fiche de synthèse

manquant de structuration ”, “ note synthétique pas assez structurée ”.

En s’appuyant sur les textes réglementaires et le contenu des documents consultés, des pistes de

travail peuvent être suggérées aux professeurs qui accompagnent les élèves dans l’élaboration de

leur note synthétique, un accompagnement régulier dans cet exercice restant sans doute le meilleur

moyen d’aider les candidats à le réussir.

La présentation ci-dessous reprend dans les cadres les vignettes du diaporama et en explicite

le contenu.

Les B.0. définissent de la façon suivante cette composante de la partie écrite :

•

Plusieurs étapes peuvent être distinguées dans le déroulement des TPE […] une quatrième

phase, la soutenance, donne lieu à une présentation orale de la réalisation, s’appuyant sur

une note synthétique individuelle ” (B.O. n°39 du 2 7 octobre 2005),“ [Le dispositif d’évaluation]

porte sur les trois grandes composantes du travail

: […] la réponse à la problématique

(production et note synthétique) ”. Plus loin, on lit également : “ Cette évaluation prend en

compte : […] pour 6 points, la production finale

dite du travail personnel encadré et une note

synthétique

de deux pages maximum, rédigée par chaque élève qui sert à individualiser

l’appréciation ” (B.O. n°41 du 10 novembre 2005).

De façon complémentaire, le document académique, envoyé dans les établissements en septembre

2007, développe un certain nombre d’indications (voir page 3) :

Cadre réglementaire et sources

•

BO

n°39

du

27

octobre

2005

:

Mise

en

oeuvre

pédagogique

du

TPE

à

compter

de

l’année

scolaire

2005-2006,

•

BO

n°41

du

10

novembre

2005

:

Modalités

d

’évaluation

des

TPE

au

baccalauréat

séries

ES,

L

et

S,

•

Document

académique

et

document

de

Grenoble

joint

(septembre

2007),

•

Productions

d’élèves

Travaux personnels encadrés

La

note

synthétique