PLAN DE COURS MAT-265 ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES ...

Enseignements Généraux

Description

• cours - matière potentielle : sur les sites suivants
• cours - matière potentielle : cours
• cours magistral - matière potentielle : par certaines démonstrations
• cours - matière potentielle : mat
• cours - matière potentielle : du service des enseignements généraux
• cours magistral - matière potentielle : par semaine

École de technologie supérieure Service des enseignements généraux Local B-2500 – [phone] Site internet : PLAN DE COURS MAT-265 ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES AUTOMNE 2011 Enseignant(s) : Sofiane Ayad (gr. 03) Michel Beaudin (gr. 06) Said Hilal (gr. 07, 08) Stéphane Lafrance (gr. 04, 05) À venir (gr. 02) Chantal Trottier (gr. 01) local B-2540 local B-2532 local B-2540 local B-2564 local B-2538 Coordonnateur(s) : Michel Beaudin Luc Soucy local B-2532 local B-2536 OBJECTIFS GÉNÉRAUX Développer les techniques analytiques et numériques de base nécessaires

• heures hebdomadaires de travaux pratiques
• système d'équations différentielles d'ordre
• méthode d'euler
• équations différentielles linéaires d'ordre supérieur
• résolution des équations différentielles
• résolution d'équations différentielles
• differential equations
• coefficients
• coefficient
• examens
• examen

Sujets

• cours

Informations

• Publié par: ustu
• Nombre de lectures: 137
• Langue: Français

Extrait

Enseignant(s) :

École de technologie supérieure Service des enseignements généraux Local B2500–(514) 3968938 Site internet :http://www.seg.etsmtl.ca

PLAN DE COURS MAT265 ÉQUATIONSDIFFÉRENTIELLES

Coordonnateur(s) :

AUTOMNE 2011

Sofiane Ayad(gr. 03) Michel Beaudin(gr. 06) Said Hilal(gr. 07, 08) Stéphane Lafrance(gr. 04, 05) À venir (gr. 02) Chantal Trottier(gr. 01)

Michel Beaudin Luc Soucy

OBJECTIFS GÉNÉRAUX

local B2540 local B2532 local B2540 local B2564 local B2538

local B2532 local B2536

Développer les techniques analytiques et numériques de base nécessaires à la résolution d’équations différentielles rencontrées en génie. Utiliser ces techniques pour résoudre des problèmes concrets: refroidissement d’un corps, mouvement rectiligne, mouvement dans le plan, croissance exponentielle, mouvement harmonique, circuits électriques, etc.

STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES

Trois heures et demie de cours magistral par semaine. De nombreux exemples seront faits en classe pour permettre aux étudiants de bien assimiler la théorie et les techniques présentées durant le cours. Les 3 heures hebdomadaires de travaux pratiques pourront servir à travailler les exercices distribués, à demander des éclaircissements sur les notions vues au cours, et à compléter le cours magistral par certaines démonstrations et/ou certains exemples s’il y a lieu.

OUTILS DE TRAVAIL

Une calculatrice symbolique TI est requise pour ce cours et certaines questions d’examen pourraient vérifier son utilisation. Elle sera utilisée de façon continue, tout au long de la session : pour automatiser certaines procédures, pour illustrer des concepts pratiques tout comme théoriques et pour visualiser graphiquement des solutions à des problèmes concrets en mathématiques/sciences du génie.Les logiciels Derive, Maple,