Rapport d'activité

Oabdin

Description

1

• ufr des sciences


• centre sciences


• olaa abdin olaa


• irem


• histoire des sciences


• groupe de recherche


• universitaire de formation des formateurs d'orléans

Sujets

• Paillet
• Histoire des sciences
• maths
• cours
• mathématiques
• mathématique

Informations

• Publié par: pefav
• Nombre de lectures: 91
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 7 Mo

Extrait

1
INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ENSEIGNEMENT
DES SCIENCES


Directeur : Emmanuel CEPA [e-mail]

Secrétaire : OOllaaaa AABBDDIINN [e-mail]

Documentaliste : Marie WARCK [e-mail]


Adresse postale : Université d'Orléans, UFR Sciences - IRES - BP 6759 - 45067 Orléans cedex 2

Téléphone : 02 – 38 – 41 – 71 – 90
Télécopie : 02 – 38 – 41 – 71 – 93
Documentation : 02 – 38 – 41 – 71 – 92

Adresse électronique : [e-mail]

Web master: Vincent PAILLET [e-mail]

Site web : http://www.univ-orleans.fr/irem






2





Présentation de l’IRES ....................................................................................4-5

Bilan des actions de l’IRES en 2009-2010 ...........................................................6

Rapport d’activité de l’IREM :

Missions des IREM ...................................................................................................................................... 7

L’IREM d’Orléans-Tours ........................................................................................................................... 7-8

Moyens humains et financiers.................................................................................................................... 9

Nos actions de Formation......................................................................................................................... 10

Le Plan Académique de Formation........................................................................................................... 10
ème La 13 Journée des Mathématiques..................................................................................................... 11

Activités de recherche de l’IRES ............................................................................................................... 12


Les groupes de recherche :


TICE Lycée.............................................................................................................13-14-15
Liaison Collège-Lycée............................................................................................16-17-18
Innovation pédagogique en Lycée professionnel............................................19-20-21-22
Lycée : Expérimenter et prouver ..........................................................................23-24-25
Epistémologie et Histoire des sciences ..................................................................... 26-27
Calcul Formel .................................................................................................................. 28
Rallye Mathématique du Centre .................................................................................... 29

Colloques et Commissions.........................................................................................................................................30

Site de l’IREM.............................................................................................................................................................31

Rapport d’activité des autres groupes de recherche IRES.................................32

S.V.T.U. ................................................................................................................ 33
Physique - Chimie......................................................................................34-35-36
STAPS.........................................................................................37-38-39-40-41-42

Liste des ANNEXES...........................................................................................43

Annexe 1 : Compte-rendu de l’AG du 23 juin 2010.................................................................. 44-45-46-47
Annexe 2 : Programme de la Journée des Maths..............................................................................48 à 58
Annexe 3 : Programme des Journées Physique - Chimie ..................................................................59 à 65
Annexe 4 : Programme de la Journée des Sciences de la Vie et de la Terre .................................... 66 à 80
Annexe 5 : Programme du colloque Commission inter-IREM Collège ............................................. 81 à 96
Annexe 6 : Manifeste du Projet Centre Galois ......................................................................................... 97
Annexe 7 : Programme du Projet Centre Galois....................................................................................... 98

Perspectives .............................................................................................99-100

Liste des animateurs IREM – IRES............................................................................................101-102-103
3
Présentation de l’IRES


1. Bilan du contrat d’établissement 2008-2011

L’IRES d’Orléans (Institut de Recherche sur l’Enseignement des Sciences) est un service de
l’Université d’Orléans créé en septembre 2008, conformément au plan quadriennal, en tant
qu’extension pluridisciplinaire de l’IREM d’Orléans (Institut de Recherche sur l’Enseignement des
Mathématiques).

Jusqu’au 31 décembre 2009, l’IREM (et donc l’IRES) était un service du SUFFO (Service
Universitaire de Formation des Formateurs d’Orléans – service commun) : depuis la fermeture du
erSUFFO le 1 janvier 2010, l’IRES est rattaché administrativement à l’UFR Sciences.

L’IRES est constitué d’un pôle Mathématique (IREM), d’un pôle SVT créé en septembre 2008
(IRESVT), d’un pôle STAPS créé en janvier 2009 (IRESTAPS) et d’un pôle Physique-Chimie ouvert en
septembre 2009 (IREPC).

L’IRES est construit sur le modèle de l’IREM : les missions sont identiques, à savoir :

- liaison entre l’Université d’Orléans et le Rectorat via la formation continue des
enseignants de sciences des collèges, lycées dans des groupes de recherche ;

- diffusion de la culture scientifique, valorisation des filières scientifiques ;

- recherche sur l’enseignement des sciences pour favoriser l’innovation
pédagogique, anticiper les nouveaux programmes et utiliser les nouvelles
technologies ;

- sensibilisation aux carrières scientifiques auprès des élèves : conférences de
vulgarisation, animations clubs dans des collèges – lycées, participation à la fête de
la science, aux journées portes ouvertes… ;

- production de documents utilisables en classe ou mis en ligne sur le site de l’IRES ;

- organisation des Journées académiques de Maths (depuis 13 ans), Physique-
Chimie et SVT depuis cette année ;

- organisation avec le rectorat du Rallye Mathématique du Centre
ème
(25 anniversaire cette année) ;

- liens étroits et projets (voir ci-dessous) avec le département de mathématiques et
le MAPMO ;

- partenariat avec l’IUFM depuis 2006 pour l’organisation des stages du PAF (Plan
Académique de Formation).
4 L’IRES est un carrefour pédagogique où se rencontrent des enseignants (environ 60) de tous
niveaux : collège, lycée, enseignants-chercheurs, IUFM,…en SVT, Physique-Chimie, STAPS et
Mathématiques.

L’IRES est dirigé par un directeur choisi parmi les enseignants-chercheurs de l’UFR Sciences et
nommé par le Président de l’Université. L’IREM d’Orléans est intégré au réseau national des IREM.

L’IRES a disposé, outre son directeur, deux postes IATOS (une secrétaire à plein temps et une
documentaliste à mi-temps) et a reçu pour ses missions des moyens financiers s’élevant à 20 000€ en
2009-2010.

2. Perspectives et besoins de l’IRES

L’IRES compte poursuivre et accentuer son travail dans la création de ressources pédagogiques
directement utilisables en classe qui sont le fruit des recherches menées par les groupes de
réflexion : nouveaux programmes, Tice, histoire des sciences, innovation pédagogique, liaison
collège-lycée et lycée-université.

Cette recherche peut être disciplinaire mais peut aussi être pluridisciplinaire dans un groupe
travaillant sur des notions transversales : socle commun au collège, enseignements d’exploration en
seconde…

L’IRES souhaite confirmer