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Sylvie ANDRIEU SOUQUET PLP CAB CSES Jean Lagarde Ramonville St Agne

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30 pages

  • mémoire


Sylvie ANDRIEU SOUQUET PLP CAB - CSES Jean Lagarde Ramonville St Agne 1 Sylvie ANDRIEU SOUQUET Session 2008 LE RÔLE DES TICE DANS LES APPRENTISSAGES DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP 2 CA-SH OPTION D Académie de Toulouse

  • adolescents handicapés moteurs

  • démarche avec les tice

  • partenariat avec l'enseignant d'histoire

  • déficients auditifs

  • moteurs cérébraux…

  • intégration scolaire de l'enfant handicapé

  • enseignants education


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Sylvie ANDRIEU SOUQUET            
 LE RÔLE DES TICE DANS LES APPRENTISSAGES  DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP  
              2 CA-SH Académie de Toulouse
Session 2008
ONOITPD
Sylvie ANDRIEU SOUQUET PLP CAB - CSES Jean Lagarde Ramonville St Agne 1
SOMMAIRE
  PRÉSENTATION DE LÉLBSIATNTSEME.................P.............................................. 4  IUCTIONDORTN...........................................................P...................................... 5  1 – LECATSTON  1-1 – LE DÉROULEMENT DUNE SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE SANS LES TICE....P. 6   1-2 – LES DIFFICULTÉS APPARUES........................................P.................... 6  2 – PROBLÉEUMATIQ...............................................................................P........ 7  3 – HYTHPOÈSES DE TRAVAIL  3.1. LES OUTILS.....................................................................................P. 8 3.2. LES STRATÉGIES DTIENPRAPEGASS..................................................P. 9  4 – LA DÉMARCHE AVEC LESTICE  4-1 – LE PROFIL DESÉLÈVES...........................................................P......... 10 4-2 – LE NOUVEAU SUPPORT DE COURS................................................P.... 11  5 –LEXPÉRIMENTATION PÉDGAGOQIEU  5.1. LE TRAVAIL ENÉ EPIUQ..............................................................P........ 14  5.1.1. PARTENARIAT AVEC LENSEIGNANT DOCUMENTALISTE.............P.. 14 5.1.2. PARTENARIAT AVEC LENSEIGNANT DIOERIHTS/HIERGPAGOE....P. 15 5.1.3. PARTENARIAT AVEC LSIETOONPHHORT.....P.............................. 16  5.2. L’ÉVOLUTION DES APPRENTISSAGES GRÂCE AUX TICE.P........................ 16 
Sylvie ANDRIEU SOUQUET PLP CAB - CSES Jean Lagarde Ramonville St Agne 
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5.2.1. LA SÉLECTION DE LIOATRMFOINN..........................................P. 17  5.2.1.1. LIMITE RELATIVE À LOUTIL BUREAUTIQUE..................P. 17 5.2.1.2. LIMITE LIÉELA LECTURE DU DOCUMENT..................P. 18  5.2.2. L’ANALYSE DE LNIOATRMFOIN...............................................P. 22 5.2.3. LA MÉMORISATION DE LTAMROFNINOI...................................P. 23
 6 – LE BILAN  6.1. LA SÉLECTION DE LTAOININFORM...P.................................................... 24 6.2. L’ANALYSE DE LAMRONOITFNI......................P...................................... 24 6.3. LA MÉMROSIIOATN.................................P........................................... 25  7 – L’AUTO-ÉVALUATION DESÉLÈVES.P.............................................................. 25  CNOISULONC ............................................................................................P. 27  BIOBLIEIHPARG  ASEXENN  
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