Thème 2 croissance et développement - THEME 2 TERM CROISSANCE ET ...
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Thème 2 croissance et développement - THEME 2 TERM CROISSANCE ET ...

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Langue Français

Extrait

THEME 2 SUR LE CHAPITRE INTRODUCTIF :
LES LIENS ENTRE CROISSANCE ET DEVELOPPEMENT
Objectifs méthodologiques :
1.
maîtriser la notion de développement
2.
maîtriser les indicateurs du développement , en particulier l’IDH
3.
analyser et critiquer les liens croissance - développement
INTRODUCTION :
Document 1 :
Le développement implique, en plus de la croissance, une meilleure satisfaction des besoins fondamentaux (alimentation, santé,
éducation), une réduction des inégalités, du chômage et de la pauvreté. Ainsi, il s'agit d'un « mouvement vers le haut de tout le corps
social» (Myrdal1). [...] Le développement est un processus cumulatif puisqu'il permet. une amélioration des capacités humaines, et
donc une hausse de la productivité favorable à la croissance : « Les premières conditions d'une productivité élevée... sont que les
masses populaires soient alphabétisées, en bonne santé, et suffisamment bien nourries» (Viner). Au contraire, le sous-développement
est «un gaspillage, une destruction des capacités humaines... un état auto-entretenu d'insatisfaction des besoins fondamentaux»
(Guillaumont). La croissance économique est une condition nécessaire du développement, puisqu'elle seule permettra d'améliorer les
niveaux de vie, d'augmenter « l'étendue des choix humains » (Lewis), de dégager des ressources en faveur de la santé, de l'éducation,
et d'accroître l'indépendance économique nationale en rendant l'aide étrangère moins nécessaire. Mais elle n'est pas une condition
suffisante du développement, au moins à court terme, si elle n'est accompagnée de politiques visant à une réduction directe de la
pauvreté. En effet, la croissance peut aller de pair avec un accroissement des inégalités, une détérioration des conditions de vie pour
les plus pauvres, la misère et la répression politique et sociale. On par
lera alors de «croissance sans développement». Il serait abusif,
cependant, d'imputer la responsabilité du « mal développement » (Dumont) à la croissance économique, les divers aspects de la
dégradation sociale que l'on vient d'énumérer se produisant également, et étant probablement pires, dans des pays où la croissance a
été faible ou nulle. À long terme une croissance continue s'est toujours accompagnée d'une amélioration pour toutes les catégories
sociales.
Source : J. Brasseul, Introduction à l'économie du développement, coll. Cursus, Armand Colin, 1989.
Questions :
1.
les termes développement et croissance sont-ils synonymes ?
2.
En quoi la croissance peut-elle être considérée comme une condition nécessaire au développement ?
3.
Est-elle une condition suffisante ?
Document 2
:
A :
L'approche de l'école anglo-saxonne est principalement quantitative, ce qui a souvent pour conséquence de réduire l'étude du
développement à l'étude du produit national brut (PNB), de son évolution et de sa répartition. De la sorte, elle confond croissance et
développement.
Partant de là, certains auteurs dont Simon Kuznets considèrent que le développement peut se réduire à l'examen du
PNB (ou du PIB) par habitant. L'aspect multiforme du développement n'est pas nié, mais les auteurs de l'école anglo-saxonne
considèrent que l'examen du PIB par habitant reste encore le meilleur moyen d'appréhender l'ensemble des dimensions du
développement. Comme le souligne J.Bruton ( 1965) : « l'idée que le développement est une notion multidimensionnelle est
importante, mais il n'est pas nécessaire de rechercher avec une insistance telle, une mesure multidimensionnelle. Dans presque tous les
cas, le produit par tête est un substitut efficace».
Source : P Gaudron, économie du développement, Hachette, 1995.
B :
Pour les économistes libéraux “néoclassiques”, le sous-développement ne serait qu’un retard sur la voie royale et universelle tracée
par les pays aujourd’hui développés : c’est bien ce que signifie d’ailleurs le terme « sous-développement ». Mais ce retard n’est en
rien expliqué ; il est seulement décrit par des batteries de critères propres à chaque auteur et qui font référence à des données
démographiques, économiques ou sociales, à la recherche de l’introuvable « indicateur synthétique ». Cette position est fortement
consacrée par la célèbre théorie des étapes de la croissance économique de l’historien américain W.W.Rostow selon laquelle toutes
les sociétés doivent passer par les cinq étapes suivantes :
la société traditionnelle
,
les conditions préalables audémarrage
,
le
démarrage
,
le progrès vers la maturité
, et
l'ère de la consommation de masse
.
(Source : P.Dockès, B.Rosier,
L’histoire ambiguë : croissance et développement en question
, PUF 1988)
C :
http://www.gapminder.org/video/gap-cast/gapcast-1---health-money--sex-in-sweden.html
Questions :
1.
Quel est le lien qu’établissent les auteurs libéraux anglo-saxons entre la croissance et le développement ?
2.
Quel conception du sous développement cela les conduit-il à développer ?
3.
Comment le justifient-ils ?
4.
Que permet de démontrer le film
(doc C) ?
Document 2 :
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