Critère de réussite réussir fois sur Pour toutes ces situations amener l'enfant ouvrir les yeux sous l'eau

Cplro

Description

Niveau: Secondaire
IMMERSION RESPIRATION Critère de réussite : réussir 3 fois sur 4 Pour toutes ces situations, amener l'enfant à ouvrir les yeux sous l'eau IR 1 Souffler dans l'eau à l'aide d'une paille, d'un tuba / sur une balle de tennis de table pour la faire avancer. IR 2 Faire des bulles en soufflant bouche dans l'eau. Durer longtemps (contrôler l'expiration) Expirer 10 fois de suite IR 3 Se déplacer en marchant nez bouche dans l'eau en faisant des bulles (grosses joues) et en ouvrant les yeux. IR 4 Passer sous une perche, sous une ligne d'eau, sous une frite, une planche, un tapis en soufflant dans l'eau. (ouvrir les yeux) IR 5 A deux sous l'eau, ? se serrer la main – se déplacer et saluer un autre enfant (ouvrir les yeux) ? face à face : l'un montre un nombre de doigts ; à l'extérieur, l'autre donne le nombre. On inverse. ? descendre le long de l'échelle et compter les doigts montrés par un camarade. Faire la même chose en s'accroupissant puis en s'allongeant face à face IR 6 Aller chercher des objets précis (pinces à linges de couleur, etc.) IR 7 Descendre sous l'eau le long de l'échelle. IR 8 Descendre le long d'une perche.

• immersion


• eau en équilibre horizontal


• zone centrale en immersion


• coupeur de tête placé au centre


• point d'arrivée critères de réussite

Sujets

• Immersion

Informations

• Publié par: profil-shien-2012
• Nombre de lectures: 57
• Langue: Français

Extrait

IMMERSION RESPIRATION

Critère de réussite : réussir 3 fois sur 4

Pour toutes ces situations, amener l'enfant à

ouvrir les yeux sous l'eau

IR 1

Souffler dans l’eau à l’aide d’une paille, d’un tuba / sur une balle de tennis de table pour la faire avancer.

IR 2

Faire des bulles en soufflant bouche dans l'eau.

Durer longtemps (contrôler l’expiration)

Expirer 10 fois de suite

IR 3

Se déplacer en marchant nez bouche dans l’eau en faisant des bulles (grosses joues) et en ouvrant les yeux.

IR 4

Passer sous une perche, sous une ligne d’eau, sous une frite, une planche,

un tapis en soufflant dans l’eau. (ouvrir les yeux)

IR 5

A deux sous l’eau,

ƒ

se serrer la main – se déplacer et saluer un autre enfant (ouvrir les yeux)

ƒ

face à face : l’un montre un nombre de doigts ; à l’extérieur, l’autre donne le nombre. On inverse.

ƒ

descendre le long de l’échelle et compter les doigts montrés par un camarade. Faire la même chose en s’accroupissant

puis en s’allongeant face à face

IR 6

Aller chercher des objets précis (pinces à linges de couleur, etc.)

IR 7

Descendre sous l’eau le long de l’échelle.

IR 8

Descendre le long d’une perche.

… le long de la cage à écureuil

… en variant la position : debout, allongé, tête en bas

… en allant chercher un objet (puis plusieurs objets) :

- accroché de plus en plus bas à la perche (pince à linge sur élastique)

- posé au pied de la perche, plus éloigné

IR 9

Aller s'asseoir au fond en s'aidant d'une perche.

IR 10

Immersion complète de la tête en restant accroché au mur en position allongée : souffler dans l’eau.