Critère de réussite réussir fois sur Pour toutes ces situations amener l enfant ouvrir les yeux sous l eau
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Critère de réussite réussir fois sur Pour toutes ces situations amener l'enfant ouvrir les yeux sous l'eau

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Description

Niveau: Secondaire
IMMERSION RESPIRATION Critère de réussite : réussir 3 fois sur 4 Pour toutes ces situations, amener l'enfant à ouvrir les yeux sous l'eau IR 1 Souffler dans l'eau à l'aide d'une paille, d'un tuba / sur une balle de tennis de table pour la faire avancer. IR 2 Faire des bulles en soufflant bouche dans l'eau. Durer longtemps (contrôler l'expiration) Expirer 10 fois de suite IR 3 Se déplacer en marchant nez bouche dans l'eau en faisant des bulles (grosses joues) et en ouvrant les yeux. IR 4 Passer sous une perche, sous une ligne d'eau, sous une frite, une planche, un tapis en soufflant dans l'eau. (ouvrir les yeux) IR 5 A deux sous l'eau, ? se serrer la main – se déplacer et saluer un autre enfant (ouvrir les yeux) ? face à face : l'un montre un nombre de doigts ; à l'extérieur, l'autre donne le nombre. On inverse. ? descendre le long de l'échelle et compter les doigts montrés par un camarade. Faire la même chose en s'accroupissant puis en s'allongeant face à face IR 6 Aller chercher des objets précis (pinces à linges de couleur, etc.) IR 7 Descendre sous l'eau le long de l'échelle. IR 8 Descendre le long d'une perche.

  • immersion

  • eau en équilibre horizontal

  • zone centrale en immersion

  • coupeur de tête placé au centre

  • point d'arrivée critères de réussite


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Langue Français

Exrait

IMMERSION RESPIRATION
Critère de réussite : réussir 3 fois sur 4
Pour toutes ces situations, amener l'enfant à
ouvrir les yeux sous l'eau
IR 1
Souffler dans l’eau à l’aide d’une paille, d’un tuba / sur une balle de tennis de table pour la faire avancer.
IR 2
Faire des bulles en soufflant bouche dans l'eau.
Durer longtemps (contrôler l’expiration)
Expirer 10 fois de suite
IR 3
Se déplacer en marchant nez bouche dans l’eau en faisant des bulles (grosses joues) et en ouvrant les yeux.
IR 4
Passer sous une perche, sous une ligne d’eau, sous une frite, une planche,
un tapis en soufflant dans l’eau. (ouvrir les yeux)
IR 5
A deux sous l’eau,
ƒ
se serrer la main – se déplacer et saluer un autre enfant (ouvrir les yeux)
ƒ
face à face : l’un montre un nombre de doigts ; à l’extérieur, l’autre donne le nombre. On inverse.
ƒ
descendre le long de l’échelle et compter les doigts montrés par un camarade. Faire la même chose en s’accroupissant
puis en s’allongeant face à face
IR 6
Aller chercher des objets précis (pinces à linges de couleur, etc.)
IR 7
Descendre sous l’eau le long de l’échelle.
IR 8
Descendre le long d’une perche.
… le long de la cage à écureuil
… en variant la position : debout, allongé, tête en bas
… en allant chercher un objet (puis plusieurs objets) :
- accroché de plus en plus bas à la perche (pince à linge sur élastique)
- posé au pied de la perche, plus éloigné
IR 9
Aller s'asseoir au fond en s'aidant d'une perche.
IR 10
Immersion complète de la tête en restant accroché au mur en position allongée : souffler dans l’eau.
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