DESCRIPTION DES COURS COMPLÉMENTAIRES
Description
11-12 Seuls les cours ayant un nombre suffisant d’inscriptions seront offerts L’article 9 du Règlement sur le régime des études collégiales stipule que : La composante de formation générale complémentaire comprend des éléments de formation dans les domaines suivants : Ensemble 1 Ensemble 2 1. Sciences humaines; 000V : Situer l’apport particulier des 000W : Analyser l’un des grands problèmes de sciences humaines au regard des enjeux notre temps selon une ou plusieurs approches contemporains. propres aux sciences humaines. 2. Culture scientifique et technologique; 000X : Expliquer la nature générale et 000Y : Résoudre un problème simple par quelques-uns des enjeux actuels de la l’application de la démarche scientifique de science et de la technologie. base. 3. Langues modernes; 000Z : Communiquer dans une langue 0010 : Communiquer dans une langue moderne, de façon restreinte. moderne sur des sujets familiers. 4. Langage mathématique et informatique; 0011 : Reconnaître le rôle des 0012 : Se servir d’une variété de notions, de mathématiques ou de l’informatique dans procédés et d’outils mathématiques ou la société contemporaine. informatiques à des fins d’usage courant. 5. arts et esthétiques. 0013 : Apprécier diverses formes d’art 0014 : Réaliser une production artistique. issues de pratiques d’ordre esthétique. 6. ...
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| Langue | Français |
Extrait
11-12
Seuls les cours ayant un nombre suffisant
d’inscription
s seront offerts
L’article 9 du
Règlement sur le régime des études collégiales
stipule que :
La composante de formation générale complémentaire comprend des éléments de
formation dans les domaines suivants :
Ensemble 1
Ensemble 2
1.
Sciences humaines;
000V :
Situer l’apport particulier des
sciences humaines au regard des enjeux
contemporains.
000W
: Analyser l’un des grands problèmes
de
notre temps selon une ou plusieurs approches
propres aux sciences humaines.
2.
Culture scientifique et technologique;
000X
: Expliquer la nature générale et
quelques-uns des enjeux actuels de la
science et de la technologie.
000Y
: Résoudre un problème simple par
l’application de la démarche scientifique de
base.
3.
Langues modernes;
000Z
: Communiquer dans une langue
moderne, de façon restreinte.
0010
: Communiquer dans une langue
moderne sur des sujets familiers.
4.
Langage mathématique et informatique;
0011
: Reconnaître le rôle des
mathématiques ou de l’informatique dans
la société contemporaine.
0012
: Se servir d’une variété de notions, de
procédés et d’outils mathématiques ou
informatiques à des fins d’usage courant.
5.
arts et esthétiques.
0013
: App
récier diverses formes d’art
issues de pratiques d’ordre esthétique.
0014
: Réaliser une production artistique.
6.
Problématiques contemporaines
021M
:
Traiter d’une problématique
contemporaine dans une perspective
transdisciplinaire.
Le ministre détermine les objectifs et les standards de chacun des éléments de la
composante et le collège détermine les activités d'apprentissage visant l'atteinte de ceux-ci
qu'il propose aux étudiants, dans une perspective d'équilibre et de
complémentarité par
rapport à la formation spécifique au programme
et pour le nombre total de 4 unités.
Pour obtenir ton diplôme d’études
collégiales, tu dois réussir deux (2) cours dans un ou deux
domaines de formation complémentaire à ton programme, sans que ce soit dans le même
ensemble.
Offre des cours complémentaires
Automne 2011
Cours
Titre
Domaine
Ensemble
202-HNA-VL
Chimie: mensonges et vérités
CST
1
241-HNB-VL
Fonctionnement des systèmes mécaniques
CST
2
241-HND-VL
Développement de projets d'aide humanitaire
PC
2
243-HNC-VL
L'énergie électrique (voir note 3)
CST
2
320-HNB-VL
Géographie du tourisme
SH
1
340-HNF-VL
Sexe, amour et philosophie
SH
1
350-HNC-VL
La psychologie dans le monde du travail
SH
1
360-HNC-VL
English Drama (voir note 1)
LM
2
383-HNC-VL
À vos affaires (voir note 1)
SH
2
387-HNA-VL
Culture et médias
SH
1
420-HNF-VL
Le Web au service des causes sociales
LMI
2
510-HNA-VL
Initiation au dessin et à la peinture
AE
2
520-HNE-VL
Le nu dans l'art
AE
1
530-HNA-VL
Langage et analyse du film
AE
1
607-HNA-VL
Espagnol élémentaire I
LM
1
Hiver 2012
Cours
Titre
Domaine
Ensemble
180-HNA-VL
Premiers soins
CST
2
203-HNA-VL
Astronomie
CST
1
241-HNC-VL
Design et conception industrielle dans le monde contemporain
CST
2
243-HNE-VL
L'électronique, du virtuel au réel.
CST
2
305-HNC-VL
Stress et mécanismes d'adaptation
CST
2
350-HNA-VL
Psychologie de la sexualité humaine
SH
1
360-HNA-VL
Problématiques environnementales
CST
2
360-HNE-VL
Enjeux du développement durable
PC
510-HNB-VL
Initiation aux techniques de sculpture
AE
2
550-HNA-VL
Chant Choral
AE
2
601-HNA-VL
Chanson québécoise
AE
1
601-HNB-VL
L'humour : séduire avec langue.
AE
1
607-HNA-VL
Espagnol élémentaire I
LM
1
Domaines
Sciences humaines
SH
Culture scientifique et technologique
CST
Langue moderne
LM
Langage mathématique et informatique
LMI
Art et esthétique
AE
Problématiques contemporaines
PC
Géographie du tourisme
Automne
320-HNB-VL
Sciences humaines / Ensemble 1
Dans ce cours, il sera question des composantes physiques et culturelles des espaces
touristiques, des différents types de tourisme (villégiature, aventure, etc.), des principales
formes de destinations (mer, montagne, ville, etc.) ainsi que des différents types d’attraits
touristiques. Nous ferons un survol historique du phénomène. Ensuite, nous verrons les impacts
économiques, politiques, sociaux, psychologiques et environnementaux de cette industrie
dans le monde, mais aussi chez nous dans la région du Suroît.
Sexe, amour et philosophie
Automne
340-HNF-VL
Sciences humaines / Ensemble 1
Penser philosophiquement la relation entre la sexualité humaine et l’amour, c’est se saisir
d’un aspect fondamental de l’expérience humaine. Dans notre existence, lorsque nous nous
y attardons, cette relation conduit notre pensée à de nombreux questionnements
philosophiques : quelle est la nature de la relation entre ces deux concepts? Est-elle
purement instrumentale? En quoi consiste sa dimension éthique? Faut-il envisager cette
relation à
partir d’une perspective dualiste – au sens où la sexualité humaine et l’amour
seraient soumis à des principes différents et indépendants l’un de l’autre –
ou moniste
–
au
sens où cette relation serait à penser à partir d’un seul
et même principe unificateur ?
Quiconque enquête à propos de ces questions étudiera les pratiques sexuelles dans
l’histoire, les rapports entre les sexes, l’identité sexuelle, la frontière entre le normal et le
pathologique, l’éducation sexuelle, la limite entre le naturel et le cu
lturel. Une telle étude
renvoie également à l’examen de différentes notions telles que le désir, le plaisir, la
jouissance, l’érotisme, l’amitié, l’amour, la violence, la perversité, la pornographie et la
censure, ces notions étant toutes impliquées lorsqu
’il s’agit de répondre adéquatement aux
nombreux problèmes philosophiques associés à la relation entre la sexualité humaine et
l’amour. Ce cours
vise essentiellement à alimenter et à enrichir une
telle entreprise
philosophique, laquelle s’initiera principalement à partir d’extrait
s de textes philosophiques
traitant de cette relation.
La psychologie de la sexualité humaine
Hiver
350-HNA-VL
Sciences humaines / Ensemble 1
Alors qu’au XIX
e
siècle on cachait la sexualité, elle semble maintenant de plus en plus
omniprésente. Elle a en effet envahi la télévision, la publicité, le cinéma et l’Internet.
L’étudiant est donc soumis à de nombreux messages et à de nombreuses influences qui lui
imposent parfois une certaine vision de la sexualité, vision qui peut parfois être faite de
préjugés, de questions sans réponses et de maintes anxiétés.
Ce cours souhaite donc élargir l’esprit critique de l’étudiant face au phénomène sexuel en
abordant des sujets tels que le développement psychosexuel, la pornographie, l’érotisme,
les relations amoureuses et l’homosexualité. Les différentes connaissances acquises lors de
ce cours seront des outils précieux que l’étudiant pourra utiliser dans sa vie personnelle
.
La psychologie dans le monde du travail
Automne
350-HNC-VL
Sciences humaines / Ensemble 1
Ce cours s’adresse
non seulement aux futurs travailleurs, mais aussi à ceux qui veulent savoir
comment la psychologie contribue à mieux comprendre cet univers. Plus spécifiquement,
ce cours permet d’aborder des thèmes tels que celui des
relations interpersonnelles, des
influences de l’environnement, des organisations et des groupes, du leadership, de la
motivation, de la satisfaction et du stress, de la communication, des valeurs et attitudes, de
l’intelligence émotionnelle.
Ces thèmes sont expliqués, et leurs notions sont appliquées au monde du travail
: qu’est
-ce
qui influence les relations interpersonnelles au travail
? Qu’est
-ce qui favorise la productivité
et l’efficacité des individus et des groupes de travail ? Le bien
-être des employés est-il une
source de motivation et de satisfaction au travail? Etc.
À vos affaires
Automne
383-HNC-VL
Sciences humaines / Ensemble 2
Nous sommes submergés d’information nous poussant à vouloir consommer encore et
encore. Comment choisir et trier l’in
formation pertinente entre nos besoins de loisir et
divertissement, nos revenus limités et la consommation à crédit ?
Ce cours propose
d’éclairer
le
jeune
consommateur/investisseur
et
de
l’éloigner
du
problème
de
l’endettement des ménages grâce à des conn
aissances de base en économie. Nous
aborderons
des
thèmes
tels l’Office de la protection du
consommateur, les
normes
minimales du travail et les placements boursiers entre autres.
Grands leaders politiques du XX-XXIe siècle
Hiver
385-HND-VL
Sciences humaines / Ensemble 1
Le but de ce cours consiste essentiellement à étudier le concept de leadership en politique
aux XXe et XXIe siècles. À quoi reconnaît-on un leader? Quelle distinction peut-on établir
entre pouvoir et leadership? À travers l’étude de différ
ents concepts qui concernent le
leadership (cadre organisationnel, personnalité, idéologie), d’œuvres philosophiques sur le
leadership (Machiavel, Sun-
Tzu) et enfin l’étude de cas spécifiques (par exemple René
Lévesque, Adolf Hitler, Gandhi ou encore Barack Obama), le cours vise à survoler les
personnages influents qui ont marqué leur époque et à analyser les moyens qu’ils ont pris
pour y parvenir.
Culture et médias
Automne
387-HNA-VL
Sciences humaines / Ensemble 1
Ce cours aborde l’é
tude des médias selon
l’approche sociologique.
Il traite des aspects
suivants : notions de communication et de culture, fondements économiques, politiques et
sociaux des productions culturelles, valeurs et idéologies véhiculées par les produits culturels
et répercussions sociales de leurs messages, enjeux québécois dans le processus de
mondialisation des produits culturels.
Premiers soins
Hiver
180-HNA-VL
Culture scientifique et technologique / Ensemble 2
Ce cours sera principalement centré sur l’enseignement des premiers soin
s qui sont les
secours que l’on doit apporter immédiatement à une personne malade ou blessée jusqu’à
ce que d’autres secours plus spécialisés interviennent. Cette intervention doit se faire à la
lumière d’une démarche systémique qui requiert l’utilisation d’habiletés génériques.
Chimie : mensonges et vérités
Automne
202-HNA-VL
Culture scientifique et technologique / Ensemble 1
Permettre à l’étudiant d’élargir ses horizons sur la chimie en lui faisant découvrir celle
-ci dans
son milieu de vie. De l’alchimis
te moderne, en passant par les molécules de la santé, de la
guerre, des drogues, du plaisir, de l’alcool et de la séduction. Y voir clair dans l’information
véhiculée par les médias. Quels sont les vérités et mensonges? Donnez-vous les moyens de
discerner le vrai du faux!
Astronomie
Hiver
203-HNA-VL
Culture scientifique et technologique / Ensemble 1
L’observation visuelle du ciel : les constellations et l’utilisation du cherche
-étoiles. Lois de
Kepler et de Newton. Les mouvements de la Terre, les principales caractéristiques de son
orbite. Méthodes et instruments d’observation en astronomie. Le système solaire
: le Soleil, la
Terre et la Lune, les planètes, astéroïdes, comètes, etc. Les étoiles et leur évolution, trous
noirs, pulsars, etc. Les galaxies Quasars et la cosmologie.
Fonctionnement des systèmes mécaniques
Automne
241-HNB-VL
Culture scientifique et technologique / Ensemble 2
Ce cours a pour objet d’initier l’étudiant(e) au fonctionnement des systèmes mécaniques de
transformation de mouvements et à la concrétisation de ces principes dans les objets de la
vie courante.
Design et conception industrielle dans le monde contemporain
Hiver
241-HNC-VL
Culture scientifique et technologique / Ensemble 2
Ce cours a pour objet d’initier l’étudiant aux process
us de design et de conception. Par
exemple,
le
design
de
meubles,
d’outils,
d’aménagements
paysagers
ou
d’espaces
intérieurs.
L’énergie électrique
Automne
243-HNC-VL
Culture scientifique et technologique / Ensemble 2
Évolution de la demande en énergie électrique (les premiers pas, les compagnies privées, la
nationalisation, Hydro-Québec
). Description fonctionnelle de l’organisation d’un réseau
électrique
(centrale
de
production
de
l’énergie
électrique,
choix
de
société,
environnement). Utilisation de l’éne
rgie électrique (distinction entre énergie et puissance,
distinction entre tension et courant, conversion de l’énergie électrique en chaleur, en
lumière et en force motrice, coût de l’énergie, notions d’électricité du bâtiment et sécurité.
L’électronique,
du virtuel au réel
Hiver
243-HNE-VL
Culture scientifique et technologique / Ensemble 2
En électronique, l’évolution rapide des technologies a permis le développement continu
d’applications dans tous les domaines d’activité. Ce développement s’accélère au
point où
personne n’est à l’abri des changements qui en découle. L’époque où l’ordinateur
manipule des données entrées à l’aide d’un clavier et affiche des résultats sur un écran
monochrome est révolue. À partir des applications présentes et passées, découvrez les
principes et techniqu
es utilisés pour lire un code à barres, pour échanger de l’information
entre ordinateurs, pour détecter la présence d’un objet ou pour activer à distance des
appareils domestiques. Les activités proposées initient les concepts fondamentaux propres à
l’électronique et les connaissances de base associées.
Stress et mécanismes d’adaptation
Hiver
305-HNC-VL
Culture scientifique et technologique / Ensemble 2
D
éfinir et analyser le stress et les conséquences d’un manque ou d’un excè
s de stress, tant
au
niveau personnel
que dans l’ensemble de la société. Apprendre à le gérer en
expérimentant des techniques de relaxation. Ce cours comporte à la fois un volet théorique
et pratique. Principales questions abordées : quels sont la nature et les facteurs déterminants
du stress
? Qu’entend
-on par la psychologie de la santé? Quelle influence le stress a-t-il sur la
santé physique et mentale? Est-ce que tous les individus sont égaux devant le stress? Quelles
sont les meilleures stratégies pour gérer le stress et mieux réussir?
Problématiques environnementales
Hiver
360-HNA-VL
Culture scientifique et technologique / Ensemble 2
Ce cours introduira un concept multidisciplinaire soit celui de l’environnement. Il permettra
aux étudiants d’élargir leurs horizons sur l’environnement d’un point de vue chimique,
biologique, économique et social. Un survol de l’historique ainsi qu’une bonne mise en
contexte des problèmes environnementaux et de leurs enjeux actuels sur la société seront
abordés. Le tout ser
a accompagné d’une compréhension scientifique, ce qui permettra
d’identifier les véritables conséquences et les défis de générations à venir. Quel pouvoir a un
individu sur la modification de son environnement? Quelles sont les conséquences?
Le Web au service des causes sociales
Automne
420-HNF-VL
Langage mathématique et informatique / Ensemble 2
Ce cours permet de p
rendre connaissance des critères d’évaluation d’un bon site Web.
Visionner des sites Web, les évaluer en fonction des critères vus précédemment. Produire une
analyse des besoins auxquels le site Web à concevoir devra répondre. Faire la maquette du
site Web, la faire approuver et concevoir le site Web. Héberger le site Web en vue d’une
diffusion mondiale.
Espagnol élémentaire I
Automne-Hiver
607-HNA-VL
Langues modernes / Ensemble 1
Acquérir des structures de base : audition et compréhension, expression orale, initiation à la
lecture, introduction à l’expression écrite. Grammaire fondamentale. Connaissance active
des 600 premiers mots du vocabulair
e de l’espagnol fondamental. Exercices intensifs
d’expression orale. Lecture progressive. Exercices écrits et dictées.
Espagnol élémentaire II
Hiver
607-HNB-VL
Langues modernes / Ensemble 2
Ce cours est destiné à un étudiant qui a déjà suivi le cours d’espagnol de l’ensemble I ou
l’équivalent au secondaire. Il permet d’approfondir ses connaissances de l’espagnol sur le
plan du vocabulaire, du code grammatical et des structures de phrases. Il rend l’étudiant
apte à communiquer sur des sujets familiers, tant oralement que par écrit, et ce, en utilisant
de structures de phrases complexes au présent, mais aussi au passé et au futur.
English Drama
Automne
360-HNC-VL
Arts et esthétiques / Ensemble 2
Un cours pour améliorer son anglais par le biais du théâtre : en lire, en voir, en écouter, en
jouer et en écrire. L’étudiant apprend en même temps les règles de l’écriture théâtrale, la
richesse du théâtre américain, canadien ou britannique, ainsi que les différents genres, et
ce, tout en augmentant son vocabulaire et en aiguisant sa créativité. Quoi de plus stimulant
que d’apprendre en jouant différents
personnages!
Initiation au dessin et à la peinture
Automne
510-HNA-VL
Arts et esthétiques / Ensemble 2
Notions de base en couleur et en dessin : harmonies, contrastes, mélanges. Procédés,
techniques, supports et instruments. Expérimentation de divers types de dessin et peinture
par l’utilisation de procédés simples. Frais à prévoir d’environ 25 $.
Initiation aux techniques de la sculpture
Hiver
510-HNB-VL
Arts et esthétiques / Ensemble 2
Bases
techniques
en
modelage,
moulage,
assemblage
et
taille
directe.
Modes
d’organisation d’une image en trois
dimensions : addition, soustraction, transformation.
Exercices pratiques, expérimentation de divers procédés et de différents matériaux. Frais à
prévoir d’environ 30
$.
L
e nu dans l’art
Automne
520-HNE-VL
Arts et esthétiques / Ensemble 1
Ce
cours décrit les principales caractéristiques de l’évolution du corps humain de la
préhistoire à nos jours. Il met en lumière les influences sociales, politiques, sociologiques et
économiques de sociétés occidentales. Une partie importante du cours sera consacrée à
l’art
contemporain
et
les
nouvelles
pratiques
depuis
les
années
1960
(art
corporel,
performance, études des genres, etc.) afin de stimuler une réflexion sur la société actuelle et
les débats entourant la représentation du corps en art, mais aussi dans d’autres médias
(cinéma ou publicité par exemple).
Langage et analyse du film
Automne
530-HNA-VL
Arts et esthétiques / Ensemble 1
Étude
des
principaux
codes
de
l’image.
Familiarisation
avec
des
œuvres
cinématographiques. Connaissance du langage cinématographique (plans, mouvements
de caméra, raccords, ponctuation, montage, etc.
). Pratique de l’analyse du film.
Chant choral
Hiver
550-HNA-VL
Arts et esthétiques / Ensemble 2
Pratique du chant choral à plusieurs voix par le biais de répertoires tels que le gospel, la
musique pop, la musique folklorique, le world, la musique de film et la musique classique. La
connaissance de la musiq
ue n’est pas
nécessaire,
mais l’intérêt pour cet art constitue une
prémisse importante à l’activité. Le cours porte à la fois sur l’aspect pratique du chant choral
–
réchauffement, soutien et interprétation
– et sur l’acquisition de notions élémentaires de
théorie, de solfège et d’histoire de la musique.
Chanson québécoise
Hiver
601-HNA-VL
Arts et esthétiques / Ensemble 1
Ce cours permettra d’apprécier la chanson québécoise et d’y porter un regard critique, de
la chanson folklorique à nos jours : folklore, chanson populaire, boîtes à chanson, chanson
féministe, etc. Comme le cours s’intéresse au texte, et non à la musique, nous nous
arrêterons particulièrement aux chansons à texte, comme ceux des chansonniers par
exemple. Il s’agit donc ici d’étudier des cha
nsons, et non des chansonnettes, qui peuvent
être pleinement appréciées sans la musique.
L’écoute de plusieurs chansons ainsi que la
lecture de leurs textes associés permettront aux étudiants de mieux comprendre le
phénomène culturel et littéraire qu’est l
a chanson québécoise.
L’humour : séduire avec la langue…
Hiver
601-HNB-VL
Arts et esthétiques / Ensemble 1
Après avoir réfléchi sur les modes de fabrication du comique dans les arts (caractères,
situations, langues, formes, etc.), les étudiants seront invités à apprécier diverses
manifestations du discours humoristique de l’Antiquité à aujourd’hui. Cette exploration
devrait
vous permettre de percevoir autrement le phénomène de l’humour, phénomène
d’autant plus frappant qu’il est aujourd’hui massivement expl
oité dans les médias.
Développement de projets d’aide humanitaire
Automne
360-HND-VL
Problématiques contemporaines / Ensemble 2
Ce cours a pour objet d’initier les étudiant(e)s aux principales étapes constitutives d’un
projet d’aide humanitaire pour un pa
ys en voie de développement en fonction des
ressources
disponibles.
De
plus,
l’étudiant
devra
traiter
d’une
problématique
contemporaine. Pour ce faire, il devra acquérir une sensibilisation au point de vue de la
mondialisation du marché tout en faisant la relation avec la société auquel le projet sera
assujetti. Du même fait, lors de l’accomplissement du projet l’étudiant devra se familiariser
avec la vulgarisation scientifique ». De plus, le projet permettra aux étudiant(e)s de disposer
d’un
temps
de
réflexion
sur
les
interrelations
entre
l’environnement,
l’innovation
technologique et la société. Lors de la réalisation du projet, les étudiant(e)s devront être en
mesure de prendre en compte les aspects humains, éthiques et environnementaux du
développement technologique.
Enjeu du développement durable.
Hiver
360-HNE-VL
Problématiques contemporaines / Ensemble 2
Déforestation, désertification, biodiversité, réchauffement climatique, exploitation des
ressources…
Les
médias
s’alarment,
les
politiciens
nous
rassurent.
Qu’en
est
-il ? Le
développement durable représente-t-
il la solution de l’avenir ?
Ce cours s’adresse à tous ceux qui veulent étudier les causes, les effets ainsi que les solutions
des principaux problèmes environnementaux du XXIe siècle. Il per
met d’entamer une
réflexion équilibrée sur les grandes questions environnementales et la place qu’occupe
chaque citoyen dans les prises de décisions.
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