DU de Neuropsychologie S Chomel Guillaume

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• mémoire - matière potentielle : des sons


• mémoire - matière potentielle : des sons z

DU de Neuropsychologie . S.Chomel-Guillaume. 2006-2007 REEDUCATION DES TROUBLES APHASIQUES Introduction Historique Principes Généraux

• naissance de thérapies


• modèle d'analyse


• répercussions sur le plan affectif


• nt nt


• généralités sur la prise en charge


• approche dans la rééducation


• reeducation des troubles aphasiques


• lecture z


• perte des images articulatoires

Informations

• Publié par: profil-urra-2012
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• Langue: Français

Extrait

REEDUCATION DES TROUBLES APHASIQUES

Introduction

Historique

Principes Généraux

DU de Neuropsychologie . S.Chomel-Guillaume. 2006-2007

z z z z z

La réhabilitation du langage :  un désirancien, une pratique récente

Aphasie comme « réversion de lévolution » (Jackson 1915) Ferré (1895) : traiter la perte des images articulatoires Thomas & Roux (1895), Gutzmann (1896) , Mills : Approche pédagogique de la mémoire des sons Charcot (1912) : Machine à rééduquer la lecture Froment (1913) : Rééducation des aphasiques « en réveillant la mémoire des sons et les images auditives )

DU de Neuropsychologie . S.Chomel-Guillaume. 2006-2007

Naissance de l’approche moderne  (après 1945)

z Incorporation de progrès théoriques :  Neurolinguistique (Alajouanine, Ombredane, Jako   bson, 1941) : modèles danalyse - Sémiologie (Goldstein 1948, Head 1963, Luria 1973   ) : modèles syndromiques de laphasie - Naissance de thérapies plus systématiques - G   B : tâches systématisées : Butfield et Zangwill (1946) . Première série de patients     - USA : Stimulation Schuell (1955), Wepman (1951)     

DU de Neuropsychologie . S.Chomel-Guillaume. 2006-2007