Bel-Ami - Un roman du XIXe siècle : Bel-Ami, Guy de Maupassant (1885)

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Bel-Ami - Un roman du XIXe siècle : Bel-Ami, Guy de Maupassant (1885)

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• Publié par: ukexajuq
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• Langue: Français

Extrait

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Un roman

du XIX e siècle : ,imA l-Be Guy de Maupassant (1885)

Objet d’étude : Le roman et ses personnages, visions de l’homme et du monde.

Lecture cursive : L’Étranger, Albert Camus (XX e siècle).

Séquence 1-FR10

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Chapitre 1 > e roman au XIX e siècle   11 L     Principaux auteurs de romans du XIX e siècle (Balzac, Stendhal, Hugo, Flaubert, Zola, Guy de Maupassant)     Corrigés des exercices Chapitre 2 > Aml-Bei   : approche globale de l’œuvre   A Test de lecture initial       B Résumé du roman     C  Tableau synoptique de la structure de l’œuvre   D  Sémchaca ntta leiB edA-leim  Corrigés des exercices

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Chapitre 3 > c ed etxetnoCiAml-Ben ioatré   23  Fiche n°1 : Contexte d’écriture  Fiche n°2 : Le contexte politique (la colonisation de l’Algérie) au XIX e siècle  Fiche n°3 : Le monde du journalisme au XIX e siècle  Corrigés des exercices

Chapitre 4 > Lectures d’extraits  (lectures analytiques et complémentaires)     A    Première partie du roman   B    Deuxième partie du roman  Corrigés des exercices

 

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Séquence 1-FR109

Chapitre 5 >   A    La progression du personnage   B  personnage éponyme Un   C  différents noms de Duroy Les   D  roman d’apprentissage Un

Chapitre 6 >     A Rachel   B  Madame Forestier   C  Madame de Marelle   D  Walter Madame   E  Walter Suzanne

Chapitre 7 > et du monde politique dans le roman       la p esse A  rLe monde de   B  Le milieu de la politique    exercicesCorrig des  és

Chapitre 8 > du monde       A Pessimisme et vision du monde   B  Les personnages du roman face à la mort   C  remise en cause de la religion dans Bel-Ami La   D  monde de personnages isolés Un   E  roman observatoire de la faiblesse humaine Un   F  La vision critique d’une société corrompue   G  Le mal comme ressort romanesque

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10Séquence 1-FR10

Lep e y 16  de Durorsonnage 6  yoruD  8 Les femmes de tesournalisiois vLaj sed ednom ud n u ,tv enoisiep nimssteisL eorman de Maupassan

 

Le roman au XIX e siècle

Principaux auteurs de romans du XIX e siècle A vant de commencer l’étude du roman de Maupassant, il est indispensable de c e o   n a n u a   ît X r I e X l e e   s s   i p è l c u l s e     importants représentants du roman pourcomprendre l’ampleur de ce genr et ses orientations majeures. Les auteurs que nous avons retenus pour cette présentation ont tous eu comme préoccupation d’explorer le réel dans leur œuvre romanesque :     Balzac, Stendhal, Hugo,font figure deprécurseursdomaine dans la première moitié du siècleen ce où le mouvement Romantique domine la vie littéraire ; Flaubert, Zola et Maupassant constituent ensuite la génération réaliste – encore qu’il faut parler de naturalisme dans le cas de Zola. Constituez-vous une série de fiches présentant chaque auteur au moyen de dictionnaires des auteurs ou d’encyclopédies :    Balzac (1799-1850),    Stendhal (1783-1842),    Hugo (1802-1885),    Flaubert (1821-1880),    Zola (1840-1902)  Maupassant (1850-1893)

Vérifiez ce que vous avez retenu. Un test d’histoire littéraire en 10 questions vous permettra de contrôler votre connaissance du roman et en particulier de la vision du monde développée par le mouvement réaliste . Retenez, pour chaque auteur présenté, des procédés ou des éléments clés dans l’élaboration de la vision du monde qu’il propose.

Séquence 1-FR1011

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Séquence 1-FR10

Exercice autocorrectif Réalisez par écrit le test suivant, après vous être documenté(e) sur les auteurs cités. Il vous permettra de vérifier votre connaissance du genre romanesque en 16 questions. Au besoin, relisez les documents que vous avez rassemblés pendant la réalisation de l’exercice.    C   Citez les titres de trois romans de cet ensemble.omment s’appelle la somme romanesque de Balzac ? Quels sont les personnages de ce monde créé par Balzac ?     Pour accroître l’impression de réalité de ce monde fictif, Balzac a une idée qui concerne l’apparition de certains personnages. Laquelle ?      ?Qu’est-ce qui fait du père Goriot un personnage décrit avec réalisme      ? « Un roman, c’est un miroir qu’on promène le long d’un chemin » :Qui a écrit De quelle œuvre provient cette citation ?    le eQuelp erruec aostsl  Lanom rdue èrmioN el te eguoR eir ?      Est-elle identique à celle déve-Comment s’élabore l’évocation réaliste du monde chez Stendhal ? loppée par Balzac ?    Citez les titres de quatre romans de Victor Hugo.     Qui est l’auteur de cette phrase : « Il faut faire des tableaux, montrer la nature telle qu’elle est, mais des tableaux complets, peindre le dessus et le dessous des choses » ? Quel procédé ou technique interrompant le récit lui permet de « fouiller le vrai » ?    Pourquoi peut-on dire que Flaubert s’inscrit dans une lignée de romanciers ?     ?À quels éléments Flaubert se fie-t-il pour élaborer sa « vérité » romanesque     ?Qui est le maître à penser du naturalisme     ?Quelles ambitions Zola et les naturalistes assignent-ils au roman    Quels sont les auteurs et les travaux scientifiques ayant influencé le mouvement naturaliste ?      Que s’attache-t-il à raconter dans lesComment s’appelle le cycle romanesque écrit par Zola ? romans qui le composent ?   ?Quels sont les liens de Maupassant et de Flaubert  quels milieux sont issus les personnages des romans de Maupassant ?De

 

orrigé de l’exercice

   I   e  LusCo lina’s éguE einnarG,tedL ee uPhèarmen iG.oerVi outo,  sgoiptv udeei  Lzai cCeot mré d:i Pons.    B   alzac a eu l’idée de faire réapparaître des personnages d’un roman à l’autre. Cette innovation romanesque pour l’époque a donné de la crédibilité et de la cohérence à l’ensemble de La Comé die  humaine.    L   e père Goriot est décrit avec réalisme, comme le montre sa fiche signalétique qui précise son aspect physique, son habillement, son histoire personnelle, son statut social, ses affinités et ses aversions. Aucun élément de sa vie le caractérisant n’est tu ou caché au lecteur.    L   e ttcee  eseraph’d ruetuae provient du rotsS etdnah.lE ll Nler.oi namR eLeguo te      oRguL  emonaudr ale ncip priurce srevid tiaf nu st eirNoe  lete  aoslugite.)C lere Berth(l’affai neLsoa  la volonté de l’auteur de partir de la réalité.     Stendhal élabore une évocation réaliste du monde sans chercher à atteindre une exhaustivité comme Balzac, mais plutôt en nourissant son récit de « petits faits vrais », d’une étonnante minu- tie. Toutefois, il laisse une bonne place, en contrepoint, à un discours plus « subjectif » qu’il peut introduire comme élément critique dans le roman.    C   ontrôlez votre réponse en relisant la fiche bibliographique de Victor Hugo, qui mentionne le genre de chaque titre d’œuvre proposé.    I   d’une citation de Flaubert. Il réalise ces « tableaux complets » en insérant dans la narrationl s’agit de fréquentes descriptions qui donnent à voir le monde où évoluent ses personnages.    F   laubert s’inscrit dans une lignée de romanciers réalistes car il participe à l’évolution que connaît le genre romanesque au XIX e siècle, en le « révolutionnant » jusqu’au scandale. Il est admirateur de Balzac, lit Stendhal, mais est également influencé par son milieu familial (milieu médical).    I   l recourt abondamment aux documents. L’observation, l’érudition, une tendance à l’encyclopédisme, la stricte utilisation des vérités historiques, des faits ou de la « réalité des choses » construisent sa « vérité » romanesque.     Émile Zola est bien le maître à penser, le chef de file du mouvement naturaliste.    É   mile Zola et les naturalistes assignent comme ambitions au roman de « rivaliser avec la science, embrasser toute la nature ». Zola dans Le Roman expérimental (1880) développe ses théories.      Darwin (1809-1882)Les  : Charlesauteurs et les scientifiques qui ont influencé le naturalisme sont avec sa théorie de l’évolution, les lois de la lutte pour la vie et de la sélection naturelle, Taine (1828- 1893) et Claude Bernard (1813-1878).    É   l’auest ola le Zimarquac-MonugRos ed elcyc ud ruets-ou st,Hié trtin eriotserutalsoci et d’unale  ee familSee ndcomp Ee.irsul  eos    F   laubert est un ami d’enfance de la mère de Maupassant. Celui-ci va jouer le rôle d’un père et surtout va faire du jeune Guy un disciple. Il le formera (Maupassant lui montre ses premiers essais qu’il corrige) et le fera entrer dans le monde littéraire.    L   es personnages créés par Maupassant sont d’origine paysanne, normande très souvent, ou de petits employés notamment des ministères, des prostituées (le personnage appelé Boule de Suif donne son nom à cette première nouvelle publiée en 1880) mais ils peuvent être encore des gens du monde. Maupassant excelle dans l’analyse du cœur humain.

Séquence 1-FR1013

A

Bel-Ami : approche globale de l’œuvre

Test de lecture initial

Exercice autocorrectif n°1

Première partie de Bel-Ami Chapitre I      ?Où et quand a lieu l’action      ?Quelle leçon Forestier donne-t-il à Duroy Chapitre II     Quels nouveaux personnages apparaissent ici ?    C    ?omment se manifestent les capacités de séduction de Duroy Chapitre III     Pourquoi le narrateur décrit-il le logis de Duroy ?     En quoi Madame Forestier peut-elle paraître amorale 1 ? Chapitre IV     e.ér esnop tnartovlanruoj xueirés isçaanfrunt ese lpsexemeitifj surouv ? Teux ez d-tecq eul  aiV eEs     En quoi ce chapitre renvoie-t-il à l’expérience personnelle de l’écrivain ? Chapitre V    C   omment se manifeste la duplicité 2  ?de Duroy      (Tentez de la qualifier). ?Qui est Mme de Marelle Chapitre VI     En quoi la visite chez Mme Walter rappelle-t-elle une « comédie digne du théâtre ? »     les idées importantes exprimées par Norbert de Varenne dans son discours.Repérez Chapitre VII     Contre qui Bel-Ami se bat-il et pourquoi ?    C   omment apparaît Duroy dans cet épisode ? Chapitre VIII      ?le narrateur s’attarde-t-il sur la mort de ForestierPourquoi    D    ?uroy agit-il alors de façon « convenable » ➠ ensuite au corrigé de l’exercice n° 1.Reportez-vous En cas d’échec, vous relirez les passages que vous ne maîtrisez pas.

1. Amoral : qui manifeste de l’ignorance ou de l’indifférence à l’égard de la morale. 2. Duplicité : caractère de quelqu’un qui ne se montre pas tel qu il est ; hypocrite. ’

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