Enseignement scientifique et culture selon Ernest Renan - article ; n°1 ; vol.44, pg 23-60

Ernest Renan, Annie Petit

Description

Revue d'histoire des sciences - Année 1991 - Volume 44 - Numéro 1 - Pages 23-60
RÉSUMÉ. — Pour Renan, la science devant être la base de toute culture, ne doit pas être enseignée à des fins purement professionnelles — métier ou enseignement. Il veut surtout former à la recherche. Il critique sévèrement les modalités de l'enseignement scientifique de son temps, aux différents niveaux : contraintes administratives et centralisation outrées dans les Collèges et Lycées ; laxisme et frivolité dans les Facultés ; partout une formation peu méthodique, un manque de moyens matériels, une méconnaissance des exigences de la recherche. Renan plaide pour des institutions libérales et pour une conception large de la formation « scientifique ». Pour éclairer ces débats du XIXe siècle, on procède aussi à la confrontation des positions de Renan et de celles du positivisme.
SUMMARY. — According to Renan all culture should be based on science. Consequently he believed that science should not be taught for purely professional reasons related to jobs or teaching. Above all he wanted people to be taught how to do research. He severely criticized the procedures of scientific education at different levels in his own day: excessive administrative constraints and excessive centralization in colleges and lycées; laxity and foolishness in the universities; little methodical professional training everywhere; a shortage of material means; and an ignorance of the requirements of research. Renan pleaded for a scheme to liberalize institutions, and he advocated a broad conception of « scientific » education. In this article I contrast Renan's position with those of the positivists in order to throw light on the 19th century debates.
38 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_D-HISTOIRE_DES_SCIENCES
• Publié le: 01 janvier 1991
• Nombre de lectures: 37
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Ernest Renan

MME ANNIE PETIT

Enseignement scientifique et culture selon Ernest Renan

In: Revue d'histoire des sciences. 1991, Tome 44 n°1. pp. 23-60.

Résumé

RÉSUMÉ. — Pour Renan, la science devant être la base de toute culture, ne doit pas être enseignée à des fins purement

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l'enseignement scientifique de son temps, aux différents niveaux : contraintes administratives et centralisation outrées dans les

Collèges et Lycées ; laxisme et frivolité dans les Facultés ; partout une formation peu méthodique, un manque de moyens

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conception large de la formation « scientifique ». Pour éclairer ces débats du XIXe siècle, on procède aussi à la confrontation des

positions de Renan et de celles du positivisme.

Abstract

SUMMARY. — According to Renan all culture should be based on science. Consequently he believed that science should not be

taught for purely professional reasons related to jobs or teaching. Above all he wanted people to be taught how to do research.

He severely criticized the procedures of scientific education at different levels in his own day: excessive administrative constraints

and excessive centralization in colleges and lycées; laxity and foolishness in the universities; little methodical professional

training everywhere; a shortage of material means; and an ignorance of the requirements of research. Renan pleaded for a

scheme to liberalize institutions, and he advocated a broad conception of « scientific » education. In this article I contrast Renan's

position with those of the positivists in order to throw light on the 19th century debates.

Citer ce document / Cite this document :

Renan Ernest, PETIT ANNIE. Enseignement scientifique et culture selon Ernest Renan. In: Revue d'histoire des sciences.

1991, Tome 44 n°1. pp. 23-60.

doi : 10.3406/rhs.1991.4173

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rhs_0151-4105_1991_num_44_1_4173