Habilitation Diriger des

Eric Boutin

Description

Niveau: Supérieur, Doctorat, Bac+8

• mémoire

Habilitation à Diriger des Recherches La recherche d'information sur Internet au prisme de la théorie des facettes Discipline : Sciences de l'Information et de la Communication Laboratoire I3M École doctorale de l'Université du Sud Toulon-Var Présentée et soutenue publiquement le 9 Octobre 2008 Par Eric Boutin - Jury - • Patrick Abellard, Professeur • Claude Baltz , Professeur • Amos David, Professeur, Rapporteur • Philippe Dumas Professeur, Tuteur de recherche • Thierry Lafouge, Professeur, Rapporteur • Sophie Pene, Professeur, Rapporteur • Brigitte Trousse, Inria te l-0 03 42 58 6, v er sio n 1 - 2 7 No v 20 08

• pensée reconnaissante pour les doctorants


• internet au prisme de la théorie des facettes


• source de bouillonnement intellectuel


• passerelles entre univers étanches

Sujets

• Mémoire
• Université de Toulon
• Boutin
• Trousse
• Dominique
• Pierre

Informations

• Publié par: profil-feym-2012
• Publié le: 01 octobre 2008
• Nombre de lectures: 109
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Habilitation à Diriger des
Recherches

La recherche
d’information sur
Internet au prisme de la
théorie des facettes


Discipline : Sciences de l’Information et de la Communication

Laboratoire I3M


École doctorale de l’Université du Sud Toulon-Var



Présentée et soutenue publiquement le 9 Octobre 2008


Par Eric Boutin


- Jury -

• Patrick Abellard, Professeur
• Claude Baltz , Professeur
• Amos David, Professeur, Rapporteur
• Philippe Dumas Professeur, Tuteur de recherche
• Thierry Lafouge, Professeur, Rapporteur
• Sophie Pene, Professeur, Rapporteur
• Brigitte Trousse, Inria
tel-00342586, version 1 - 27 Nov 2008tel-00342586, version 1 - 27 Nov 2008
Habilitation à Diriger des
Recherches

La recherche
d’information sur
Internet au prisme de la
théorie des facettes


Discipline : Sciences de l’Information et de la Communication

Laboratoire I3M


École doctorale de l’Université du Sud Toulon-Var



Présentée et soutenue publiquement le 9 Octobre 2008


Par Eric Boutin


- Jury -

• Patrick Abellard, Professeur
• Claude Baltz , Professeur
• Amos David, Professeur, Rapporteur
• Philippe Dumas Professeur, Tuteur de recherche
• Thierry Lafouge, Professeur, Rapporteur
• Sophie Pene, Professeur, Rapporteur
• Brigitte Trousse, Inria

tel-00342586, version 1 - 27 Nov 2008
tel-00342586, version 1 - 27 Nov 2008

Remerciements

Je tiens tout d’abord à remercier Philippe Dumas, mon Tuteur de Recherche. Il
a su depuis dix sept ans m’accompagner, être là aux moments décisifs. Son
optimisme naturel, son humanisme, sa sagesse, son esprit visionnaire, son sens
du consensus, m’ont permis d’évoluer dans un environnement stable et m’ont
donné des repères précieux.
Mes remerciements vont également aux rapporteurs qui, chacun avec leur
sensibilité m’ont permis d’enrichir ce travail et d’entrevoir des perspectives
nouvelles.
Je remercie également les membres du jury qui me font l’honneur de lire le
mémoire et d’assister à cette soutenance.
J’ai une pensée reconnaissante pour les doctorants, collègues ou parents qui ont
eu la gentillesse bienveillante de consacrer du temps à cette tâche ingrate qu’est
la relecture du manuscrit.
Je remercie chaleureusement ma femme, Laurence et mes deux enfants Manon
et Yannis pour avoir créé les conditions favorables à l’épanouissement de cette
recherche.
Je remercie les doctorants que j’ai co-encadrés (Pédro, Roberto, Eve, Franck,
Philippe, Jean Dominique, Jean Pierre) et ceux que je co-encadre aujourd’hui
(Natacha, Guillaume, Pei, Mohamed, Hajer, Stéphane, Maher). Ils m’ont
permis de gagner en maturité dans la discipline.
J’ai une pensée aussi pour les collègues chercheurs avec lesquels l’échange
scientifique est source de bouillonnement intellectuel toujours stimulant.
Je vous remercie enfin, vous lecteur qui découvrez ce texte. Puisse sa lecture
renforcer les passerelles entre univers étanches et contribuer à la fertilisation
croisée des disciplines.

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SOMMAIRE


PREAMBULE........................................................................................................................... 1
A. POSITIONNEMENT ET EVOLUTION DE LA RECHERCHE EN SIC........................................... 1
1. Positionnement international de la communauté des SIC.......................................... 2
2. Fragmentation des savoirs......................................................................................... 2
3. Passerelles entre information et communication ....................................................... 3
4. Nécessité d’un brassage scientifique.......................................................................... 4
5. Un métissage scientifique revendiqué........................................................................ 4
B. COHERENCE DU PARCOURS ET DYNAMIQUE DE RECHERCHE............................................. 6
1. Analyse réseau : bibliométrie au service de l’Intelligence Economique depuis 95 ... 6
2. L’analyse réseau comme outil d’analyse de données : 1996-2004............................ 7
3. De la bibliométrie relationnelle à la webométrie relationnelle : 1998-2008............. 7
4. De la webométrie relationnelle à la webométrie centrée utilisateur : 2004-2008..... 9
C. PRISME DES COLLABORATIONS SCIENTIFIQUES ASSOCIEES A CETTE RECHERCHE............ 12
INTRODUCTION : ................................................................................................................ 15
A. LA GESTION DE L’UNIVERS INFORMATIONNEL : REGARDS CROISES ................................ 15
B. ENTRER DANS LA PERCEPTION DE L’USAGER .................................................................. 18
C. PROBLEMATIQUE............................................................................................................ 20
D. NOTRE APPROCHE .......................................................................................................... 22
CHAP1 : UN CONTEXTE DE TERRAIN FAVORABLE ................................................. 27
A. ANALYSE CRITIQUE DES MOTEURS DE RECHERCHE......................................................... 27
1. Vision linéaire d’un corpus web en interaction ....................................................... 28
2. Vision fragmentaire de l’abondance........................................................................ 28
3. Des algorithmes de moins en moins lisibles............................................................. 28
4. Vision subjective du monde...................................................................................... 31
5. Googlearchie ou loi du plus fortement relié ............................................................ 31
6. Googleocratie ou la démocratie en question. .......................................................... 32
7. Googleopole ou absence de diversité....................................................................... 32
8. Manque de stabilité des résultats............................................................................. 35
9. Vision imparfaite de l’interaction hypertextuelle..................................................... 37
B. LES DEFIS ACTUELS DES MOTEURS DE RECHERCHE......................................................... 39
1. Vers une pertinence relative..................................................................................... 40
2. requête multicritères ................................................................................. 42
CHAP 2 : METHODOLOGIE............................................................................................... 49
A. CALIBRAGE ET EVALUATION DE CHAQUE FACETTE A PARTIR D’UN ECHANTILLON
D’EXPERTS ............................................................................................................................ 49
1. Problématique.......................................................................................................... 49
2. Matériel et méthodes................................................................................................ 51
3. Indices et tests statistiques utilisés........................................................................... 55
B. CONFRONTATION DE CHAQUE FACETTE A LA REALITE.................................................... 59
1. Tester le pouvoir discriminant des indicateurs ........................................................ 59
2. Evaluer l’efficacité de la recherche par facettes...................................................... 60
3. l’adéquation des facettes à la vraie vie 61
C. METHODOLOGIE DE CONSTRUCTION DE L’ETAT DE L’ART.............................................. 62
1. Inconvénients des pratiques empiriques de construction d’état de l’art.................. 63
2. Collecte de l’information ......................................................................................... 66
3. Traitement de l’information ..................................................................................... 70
4. Validation expérimentale 73
CHAP 3 : ETAT DE L’ART .................................................................................................. 79
tel-00342586, version 1 - 27 Nov 2008A. LA NOTION DE FACETTES EN RECHERCHE D’INFORMATION............................................. 79
1. Classification ........................................................................................................... 80
2. Les techniques de classification ............................................................................... 82
3. La classification par facettes.................................................................................... 85
4. Web et