MÉMOIRE 2009

Hureau

Description

Master, Supérieur, Master

• mémoire - matière potentielle : p18
• cours - matière potentielle : méthodologie
• mémoire - matière potentielle : recherche p21
• cours - matière potentielle : méthodologie mémoire
• mémoire
• mémoire - matière potentielle : p27
• fiche - matière potentielle : validation de la problématique p24
• mémoire - matière potentielle : recherche
• mémoire - matière potentielle : p21
• mémoire - matière potentielle : écrit
• mémoire - matière potentielle : recherche p18
• redaction - matière potentielle : sur le fond
• cours - matière potentielle : méthodo
• mémoire - matière potentielle : p7
• redaction - matière potentielle : du mémoire selon le cahier des charges défini
• cours - matière potentielle : préparation
• mémoire - matière potentielle : p19
• redaction - matière potentielle : du mémoire
• redaction
• mémoire - matière potentielle : recherche isgp5
• mémoire - matière potentielle : recherche p7
• mémoire - matière potentielle : cycle master
• mémoire - matière potentielle : recherche p20
• fiche de lecture
• fiche de lecture - matière potentielle : p25

Travail d'Etude et de Recherche (TER) et Mémoire de cycle Master ________________________________________________________________ Cycle Master 1 et 2 ESA3 – ESIAE - ISGP Guide méthodologique 2011-2012

• recherche d'idées de problématiques nov - janv
• mgt esa5
• conseils de rédaction sur le fond
• tutorat professionnel
• problématique
• problématiques
• mémoire-recherche
• mémoires de recherche
• mémoire de recherche
• mémoires de recherches
• analyses
• analyse
• document
• documents

Sujets

• Méthodologie
• Mémoire
• Recherche (homonymie)

Informations

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• Langue: Français

Extrait

Travail d’Etude et de Recherche
(TER) et Mémoire de cycle Master
________________________________________________________________
Cycle Master 1 et 2
ESA3 – ESIAE - ISGP












Guide méthodologique

2011-2012






































ère e
Cher(e) étudiant(e) en 1 année et 2 année de cycle
Master,

Vous voici en cycle Master au sein d’une Ecole du
Groupe ESA-Paris.

Ces années sont dans l’enseignement supérieur,
comme vous le savez sans doute, le moment consacré
à votre première véritable production académique : le
Mémoire de recherche.

Ce guide méthodologique a été créé pour vous aider
dans les différentes étapes qui jalonnent la production
de ce travail.

Bonne lecture et surtout beaucoup de fructueuses
réflexions !



Le Conseil de Direction du Groupe ESA-Paris







PRÉAMBULE


Les étudiants de cycle Master doivent présenter un
« Mémoire de Recherche » à l’issue de ces deux
années.

Pour répondre à des impératifs académiques,
l’élaboration de ce Mémoire se déroule sur 2 ans,
en 2 étapes :

ère En 1 année du cycle Master :

 *Etape n°1, production d’un Travail d’Etude et
de Recherche (TER), premier document d’analyse
et de synthèse, indispensable à l’élaboration du
eMémoire de 2 année.


e
En 2 année du cycle Master :

 *Etape n°2, rédaction, remise et soutenance du
Mémoire,

Ce Mémoire de recherche qui se concrétise par un
document écrit de 60 pages minimum, hors
annexes et une soutenance orale, doit attester de la
maturation des connaissances que l’étudiant a acquises
durant son cursus, de sa capacité à rechercher,
analyser, agréger de l’information, de dégager une
problématique et d’y répondre.

C’est avant tout un travail d’investigation qui doit
apporter à l’étudiant une vraie plus-value tout en
l’apportant aussi à la communauté.

Le Mémoire s’apparente totalement à un travail
faisant progresser le champ de la connaissance,
dans sa méthodologie, ses objectifs et ses
résultats.



èreLa validation du TER en 1 année du cycle Master et
edu Mémoire de recherche en 2 année représentent des
unités d’enseignement au même titre que les autres
matières, c’est-à-dire que les notes obtenues peuvent
être compensables le cas échéant.









3

LES ETAPES ET LE CALENDRIER

Veillez bien à respecter ces dates.
Tout retard observé déclenchera automatiquement l’application de points de
pénalité.

1ère année du cycle Master : Travail d'Etude et de Recherche (TER)

Etapes Dates
1 – Cours de méthodologie TER oct - nov 11

er2 – 1 point sur le TER avec le responsable de programme oct – nov 11

3 - Recherche d'idées de thématiques liées à la
ère Dès le cours de méthodo. spécialité et l'orientation professionnelle et 1
validation du sujet auprès du responsable de 15 déc 11
programme.

4 - Recherches documentaires, lectures, fiches de lecture, interviews oct – déc 11

5 - Recherche d'idées de problématiques nov - janv 12

6 - Formulation et ajustement de l'énoncé des problématiques janv 12

7 - Présentation de la problématique et ébauche de plan pour avant le 15 fév 12
validation par le responsable de programme

8 - Validation de la problématique par le responsable de programme 15 fév – avril 12

9 - Travail sur plan détaillé et rédaction du TER mars - mai 12

10 - Remise du TER 31 mai 12 avant 16h

11 - Evaluation et communication des résultats Fin juil 12

2e année du cycle Master : Mémoire de recherche

1 - Cours de méthodologie mémoire oct 11

2 - Recherches complémentaires, enquêtes et rencontres nov - fév 12

3 - Rédaction du Mémoire selon le cahier des charges défini dans ce livret janv – avril 12


4 - Remise du Mémoire de recherche ISGP5 9 mai 12 avant 16h
26 avril 12 avant 16h ESA5 MGT
ESA5 MKTG/COMM 9 mai 12 avant 16h
ESA5 INTERNATIONAL 13 sept 12

5 – Cours de préparation à la soutenance A déterminer

6 - Soutenance orale ISGP5 et ESA5 MGT Entre le 25 et 29 juin 12
ESA5 MKTG/COMM Entre le 18 et 22 juin 12

7 - Evaluation et communication des résultats Fin juil 12



4

e2 année du cycle Master : Mémoire de recherche
(admissions directes en 2e année)

Ces étudiants devront franchir toutes les étapes, de la recherche d’idées de thématiques,
recherches documentaires, formulation de problématiques et rédaction du mémoire
jusqu’à la soutenance.

Ils suivront 4 heures de cours de Méthodologie écrite et orale.

2e année du cycle Master : Mémoire de recherche

1 - Cours de méthodologie mémoire oct 11

Dès le cours de méthodo. 2 – Recherche d'idées de thématiques liées à la spécialité et
ère 15 déc 11 l'orientation professionnelle et 1 validation du sujet
auprès du responsable de programme.

3 - Recherches documentaires, lectures, interviews oct – déc 11

4 - Recherche d'idées de problématiques nov - janv 12

5 - Formulation et ajustement de l'énoncé des problématiques janv 12

6 - Présentation de la problématique et ébauche de plan pour avant le 15 fév 12
validation par le responsable de programme

7 - Validation de la problématique par le responsable de programme 15 fév – avril 12

8 - Rédaction du Mémoire selon le cahier des charges défini dans ce guide avril - sept 12


4 - Remise du Mémoire de recherche ISGP5 13 sept 12 avant 16h
13 sept 12 avant 16h ESA5 MGT
ESA5 MKTG/COMM 13 sept 12 avant 16h

5 – Cours de préparation à la soutenance A déterminer

6 - Soutenance orale ISGP5 et ESA5 MGT
ESA5 MKTG/COMM octobre 12

7 - Evaluation et communication des résultats Fin oct 12















5

SOMMAIRE

Préambule p3
Les étapes et le calendrier p4

I – Les fondamentaux du Travail d’Etude et de Recherche (TER)
et du Mémoire de recherche p7

1.1 Des ateliers de Méthodologie TER et Mémoire p7
1.2 Le tutorat professionnel p9
1.3 Le sujet et la problématique p9
a) Un intérêt fort p9
b) Le choix du thème et le choix du sujet p9
c) La problématique : qu’est-ce qu’une problématique ? p10
d) Des hypothèses de travail p10
e) Les écueils à éviter p11
f) Exemples de sujets et de problématiques p11
g) L’argumentation p12

1.4 La validation du sujet et de la problématique p12
1.5 Les points importants de vigilance p13

II – Le Travail d’Etude et de Recherche (TER) p14

2.1 La structuration du TER p14
2.2 La forme du TER p17

III – Le Mémoire de recherche p18

3.1 La structuration du Mémoire p18
3.2 Le corps du Mémoire : le développement p18
3.3 La forme du Mémoire p19
3.4 La soutenance orale du Mémoire p19
a) Le fond de la soutenance p19
b) La forme de la soutenance p19

IV – La remise du TER et du Mémoire de recherche p20

V – L’évaluation du TER et du Mémoire de recherche p21 <