Europe : La lutte contre le décrochage scolaire progresse et le nombre de diplômés de l’enseignement supérieur augmente, les hommes de plus en plus à la traîne

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Dans douze États membres, les taux de décrochage scolaire se situent désormais sous la barre des 10 % correspondant à l’objectif d’Europe 2020.
En 2012, la proportion de personnes âgées de 30 à 34 ans titulaires d’un diplôme de l’enseignement supérieur dépassait l’objectif d’Europe 2020, soit 40 %, dans douze États membres.

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Publié le 12 avril 2013
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Langue Français
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COMMISSION EUROPEENNE
COMMUNIQUE DE PRESSE
Bruxelles, le 11 avril 2013
La lutte contre le décrochage scolaire progresse et le
nombre de diplômés de l’enseignement supérieur
augmente, mais les hommes sont de plus en plus à la
traîne
De nouvelles données portant sur l’année 2012 publiées par Eurostat aujourd’hui indiquent
que la majorité des États membres de l’Union européenne ont réalisé des progrès sur la
voie des objectifs de la stratégie Europe 2020 en matière d’éducation, consistant à
ramener le taux de décrochage scolaire en dessous de la barre des 10 % et à porter la
proportion de jeunes titulaires d’un diplôme de l’enseignement supérieur (ou équivalent) à
plus de 40 % d’ici 2020. Toutefois, il subsiste encore de grandes disparités entre les États
membres et entre les hommes et les femmes. La proportion moyenne de jeunes quittant
l’école prématurément dans l’UE est passée de 13,5 % en 2011 à 12,8 % l’année
suivante. En 2012, 35,8 % des citoyens de l’UE âgés de 30 à 34 ans possédaient un
diplôme de l’enseignement supérieur, contre 34,6 % l’année précédente.
meM Androulla Vassiliou, commissaire européenne chargée de l’éducation, de la culture, du
multilinguisme et de la jeunesse, a déclaré: «Les progrès réalisés sur la voie de nos
objectifs en matière d’éducation envoient un message positif en ces temps d’incertitude
économique. Les emplois de demain nécessiteront des qualifications plus élevées, et ces
chiffres montrent que davantage de jeunes sont déterminés à exploiter pleinement leur
potentiel. Nous constatons aussi que les efforts déployés pour améliorer les systèmes
éducatifs européens et les rendre plus accessibles portent leurs fruits. J’encourage tous les
États membres à poursuivre leurs efforts pour que nous puissions atteindre les objectifs
que nous nous sommes fixés pour 2020; cela vaut particulièrement pour les pays qui n’ont
pas progressé ou qui ont régressé par rapport à l’année précédente. Je les invite à
redoubler d’efforts et à suivre les nombreux exemples de bonnes pratiques.»
Dans douze États membres (Autriche, Danemark, Finlande, Irlande, Lituanie, Luxembourg,
Pays-Bas, Pologne, République tchèque, Slovaquie, Slovénie et Suède), les taux de
décrochage scolaire se situent désormais sous la barre des 10 % correspondant à l’objectif
d’Europe 2020. Il s’agit d’une première pour l’Irlande. C’est en Espagne (24,9 %), à Malte
(22,6 %) et au Portugal (20,8 %) que les taux d’abandon des études sont les plus élevés,
mais ces pays ont accompli des progrès par rapport à 2011. En Allemagne, en Grèce, en
Irlande, en Lettonie et au Royaume-Uni, ces taux ont diminué d’au moins un point de
pourcentage, tandis qu’ils ont augmenté en Bulgarie, à Chypre, en Hongrie, au
Luxembourg, en Pologne, en République tchèque, en Slovaquie, en Slovénie et en Suède.
IP/13/324
En 2012, la proportion de personnes âgées de 30 à 34 ans titulaires d’un diplôme de
l’enseignement supérieur dépassait l’objectif d’Europe 2020, soit 40 %, dans douze États
membres (Belgique, Chypre, Danemark, Espagne, Finlande, France, Irlande, Lituanie,
Luxembourg, Pays-Bas, Royaume-Uni et Suède). La Pologne et la Slovénie devraient
franchir la barre des 40 % l’an prochain. Les taux de jeunes diplômés de l’enseignement
supérieur restent peu élevés en Italie (21,7 %), à Malte (22,4 %), au Portugal (27,2 %),
en République tchèque (25,6 %), en Roumanie (21,8 %) et en Slovaquie (23,7 %). Fait
préoccupant, le taux enregistré en Bulgarie (26,9 %), déjà faible, a légèrement baissé en
2012.
Dans l’ensemble, les filles font mieux que les garçons: le taux de décrochage scolaire des
filles est inférieur de 24 % à celui des garçons. C’est à Chypre (+ 58 %), en Lettonie
(+ 57 %), au Luxembourg (+ 57 %) et en Pologne (+ 55 %) que l’écart est le plus grand:
le taux d’abandon des garçons y est plus de deux fois supérieur à celui des filles. En outre,
la proportion de femmes diplômées de l’enseignement supérieur dépasse de 27 % celle
des hommes. La Lettonie (+ 85 %), l’Estonie (+ 79 %), la Slovénie (+ 68 %) et la
Bulgarie (+ 67 %) sont les pays dans lesquels les différences entre les femmes et les
hommes sont les plus marquées.
Contexte
Les chiffres ont été réunis par Eurostat dans le cadre de l’enquête sur les forces de travail
dans l’UE, qui fournit des données concernant la situation et les tendances sur le marché
du travail de l’UE, y compris le taux de diplômés et celui de fréquentation des systèmes
d’éducation et de formation.
Le taux de décrochage scolaire correspond à la part de la population âgée de 18 à 24 ans
n’ayant pas dépassé le premier cycle de l’enseignement secondaire et ne poursuivant ni
études, ni formation. Le taux de diplômés de l’enseignement supérieur correspond quant à
lui à la part de la population âgée de 30 à 34 ans ayant achevé un cycle de l’enseignement
supérieur (ou d’un niveau équivalent).
Prochaines étapes
Les États membres sont convenus, lors de la réunion du Conseil de février 2013, de
s’efforcer d’améliorer les résultats des jeunes fortement exposés au risque de décrochage
scolaire et possédant de faibles compétences de base. Pour ce faire, il est possible, par
exemple, de détecter ces personnes à un stade précoce et à toutes les étapes de la
scolarité et de leur apporter une aide personnalisée.
Le mois prochain, la Commission européenne évaluera les mesures prises par les États
membres pour atteindre les grands objectifs fixés aux fins de la mise en œuvre de la
stratégie Europe 2020 pour la croissance et l’emploi. Elle pourrait également proposer des
recommandations propres à chaque pays.
En outre, la Commission rendra compte des dernières évolutions concernant le décrochage
scolaire et les diplômés de l’enseignement supérieur dans son prochain rapport de suivi de
l’éducation et de la formation (automne 2013).
2
Pour en savoir plus
Commission européenne: décrochage scolaire
Commission européenne: programme de modernisation de l’enseignement supérieur
Eurostat: enquête sur les forces de travail
Commission européenne: éducation et formation
Site web de Mme Vassiliou
meM Vassiliou sur Twitter @VassiliouEU


Contacts:
Dennis Abbott (+32 2 295 92 58); Twitter: @DennisAbbott
Dina Avraam (+32 2 295 96 67)

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Figure 1: taux de décrochage scolaire dans l’UE (en %, en 2010, 2011 et 2012),
variation par rapport à l’an dernier (en points de pourcentage) et objectif
national pour 2020

Change National
2010 2011 2012
2011-2012 target
pEU 14.0 13.5 12.8 -0.7 less than 10.0
Austria 8.3 8.3 7.6 -0.7 9.5
Belgium 11.9 12.12.0 -0.39.5
Bulgaria 13.9 11.8 12.5 0.7 11.0
Cyprus 12.7 11.3 11.4 0.1 10.0
Czech 4.9 4.9 5.5 5.5 0.6
Republic
Denmark 11.0 9.6 9.1 -0.5 less than 10.0
Estonia 11.6 10.9 10.5 -0.49.5
Finland 10.3 9.8 8.9 -0.9 8.0
France 12.6 12.0 11.6 -0.49.5
pGermany 11.9 11.7 10.5 -1.2 less than 10.0
Greece 13.7 13.1 11.4 -1.79.7
Hungary 10.5 11.2 11.5 0.3 10.0
Ireland 11.4 10.8 9.7 -1.1 8.0
Italy 18.8 18.2 17.6 -0.615.0-16.0
bLatvia 13.3 11.6 10.5 -1.1 13.4
Lithuania 8.1 7.2 6.-0.7less than 9.0
pLuxembourg 7.1 6.8.1 1.9 less than 10.0
Malta 24.8 23.6 22.6 29.0 -1.0
pNetherlands 10.0 9.1 8.8 -0.3 less than 8.0
p p pPoland 5.4 5.6 5.7 0.1 4.5
Portugal 28.7 23.2 20.8 -2.4 10.0
Romania 18.4 17.5 17.4 -0.111.3
Slovakia 4.7 5.0 5.3 0.3 6.0
Slovenia 5.0 4.2 4.4 0.2 5.0
Spain 28.4 26.5 24.9 -1.6 15.0
Sweden 6.5 6.6 7.5 0.9 less than 10.0
United
-1.5 14.9 15.0 13.No target
Kingdom

Source: Eurostat (EFT UE); b = rupture dans la série chronologique, p = données provisoires.
Remarque: les chiffres concernant le décrochage scolaire à Malte ont été revus. Cette révision est
liée à la classification de certaines qualifications au niveau secondaire. De plus amples explications
sont disponibles sur le site web d’Eurostat. L’objectif national renvoie aux données avant révision.
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Figure 2: inégalités entre les sexes en matière de décrochage scolaire,
garçons = 100, 2012



Source: Eurostat (EFT UE).
Note explicative: au niveau de l’UE-27, parmi les jeunes quittant l’école prématurément,
on compte seulement 76 filles pour 100 garçons. À Chypre, le décrochage scolaire touche
42 filles pour 100 garçons, tandis que la Bulgarie est le seul pays dans lequel les filles sont
plus nombreuses à abandonner leurs études (107 filles pour 100 garçons).
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Figure 3: taux de diplômés de l’enseignement supérieur (ou équivalent) parmi
les 30 à 34 ans (en %, en 2010, 2011 et 2012), variation par rapport à l’an
dernier (en points de pourcentage) et objectif national pour 2020
Change 2010 2011 2012 National target
2011-2012
pEU 33.5 34.6 35.8 1.2 at least 40.0
1Austria 23.5 23.8 26.3 2.5 38.0
Belgium44.4 42.6 43.9 1.3 47.0
Bulgaria 27.7 27.3 26.9 -0.4 36.0
Cyprus 45.3 46.2 49.9 3.7 46.0
Czech Republic 20.4 23.8 25.6 1.8 32.0
Denmark 41.2 41.2 43.0 1.at least 40.0
Estonia 40.0 40.3 39.1 -1.2 40.0
Finland 45.7 46.0 45.8 -0.242.0
France 43.5 43.3 43.6 0.3 50.0
2 pGermany 29.8 30.7 31.9 1.2 42.0
Greece 28.4 28.9 30.9 2 32.0
Hungary 25.7 28.1 29.9 1.8 30.3
Ireland 49.9 49.7 51.1 1.4 60.0
Italy 19.8 20.3 21.7 1.26.0-27.0
bLatvia 32.3 35.9 37.0 1.1 34.0-36.0
Lithuania 43.8 45.8 48.7 2.9 40.0
p
Luxembourg 46.1 48.2 49.6 1.4 40.0
Malta 21.5 21.4 22.4 1.3 33.0
b pNetherlands 41.4 41.1 42.3 1.2 more than 40.0
p p pPoland 35.3 36.9 39.1 2.45.0
Portugal 23.5 26.1 27.2 1.1 40.0
Romania 18.1 20.4 21.8 1.4 26.7
Slovakia 22.23.4 23.7 0.3 40.0
Slovenia 34.8 37.9 39.2 1.40.0
Spain 40.6 40.6 40.1 -0.5 44.0
Sweden 45.3 46.8 47.9 0.5 40.0-45.0
United Kingdom 43.0 45.1 1.3 No target
Source: Eurostat (EFT UE); b = rupture dans la série chronologique, p = données provisoires.
1
L’objectif national pour l’Autriche comprend le niveau CITE 4A de l’enseignement postsecondaire. Si on tient
2
compte du niveau CITE 4A, le chiffre est de 37 % (2011). L’objectif national pour l’Allemagne comprend le
niveau CITE 4 de l’enseignement postsecondaire. Si on tient compte du niveau CITE 4, le chiffre est de 42 %
(2011).

1 The Austrian national target includes ISCED 4a postsecondary attainment. Inclusion of ISCED 4a give 37%
(2011).
2 The German national target includes ISCED 4 postsecondary education attainment. Inclusion of ISCED 4 give
42% (2011).

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Figure 4: inégalités entre les sexes en matière de diplômes de l’enseignement
supérieur, hommes = 100, 2012



Source: Eurostat (EFT UE).
Note explicative: au niveau de l’UE-27, parmi les 30 à 34 ans titulaires, en 2012, d’un
diplôme de l’enseignement supérieur, on compte 127 femmes pour 100 hommes. En
Lettonie, 185 femmes possèdent un tel diplôme pour 100 hommes, tandis que le
Luxembourg est le seul pays dans lequel les hommes sont plus nombreux que les femmes
à être diplômés de l’enseignement supérieur (97 femmes pour 100 hommes).
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