FLE – Jeu des séquences

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Pour réviser le français en s’amusant Niveau CECR : A1/A2 Réalisé par Agnès Picot En collaboration avec le 1 Fiche pédagogique du Jeu des Séquences OBJECTIFS COMMUNICATIFS : Effectuer la tâche demandée. OBJECTIFS LINGUISTIQUES : Réviser la conjugaison, les principales règles de grammaire élémentaire, la prononciation de l’alphabet, des nombres et des sons « difficiles » du français. SAVOIR-FAIRE : Lire des mots, des phrases, des nombres. Conjuguer des verbes. Identifier les phrases correctes. MATERIEL NECESSAIRE : - 1 plateau de jeu des « séquences », (à photocopier sur une feuille A3) - 5 jeux de cartes de couleur différente, (à photocopier sur des papiers bristol et à laminer) - des crayons de couleur (une couleur par groupe d’élèves). PREPARATION DU MATERIEL : - Le plateau de jeu des « séquences ». Vous l’obtiendrez en imprimant les pages 19 et 20 et en les juxtaposant. Vous obtiendrez ainsi un tableau format A3 que vous pourrez photocopier. - Des cartes colorées avec des questions. Vous les obtiendrez en imprimant les pages 4 à 18. Matériel nécessaire : des fiches bristol de couleurs différentes : 5 couleurs différentes (correspondant à 5 catégories de questionnaires), 3 fiches bristol par questionnaire. Suivez les indications ci-dessous : Les pages 4, 5 et 6 sont des questions « épèle ». Imprimez-les sur des fiches ROUGES par exemple. Les pages 7, 8 et 9 sont des questions « verbes ».

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Publié le 17 septembre 2010
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Langue Français
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Pour réviser le français en s’amusantNiveau CECR: A1/A2 Réalisé par Agnès Picot En collaboration avec le
1
Fiche pédagogique du Jeu des SéquencesOBJECTIFS COMMUNICATIFS: Effectuer la tâche demandée.OBJECTIFS LINGUISTIQUES: Réviser la conjugaison, les principales règles de grammaire élémentaire, la prononciation de l’alphabet, des nombres et des sons «difficiles » du français.SAVOIR-FAIRE: Lire des mots, des phrases, des nombres. Conjuguer des verbes. Identifier les phrases correctes.MATERIEL NECESSAIRE:  1 plateau de jeu des « séquences », (à photocopier sur une feuille A3)  5 jeux de cartes de couleur différente, (à photocopier sur des papiers bristol et à laminer)  des crayons de couleur (une couleur par grouped’élèves).PREPARATION DU MATERIEL: Le plateau de jeu des « séquences ».Vous l’obtiendrez en imprimant les pages19 et 20 et en les juxtaposant. Vous obtiendrez ainsi un tableau format A3 que vous pourrez photocopier. Des cartes colorées avec des questions.Vous les obtiendrez en imprimant les pages 4 à 18. Matériel nécessaire : des fiches bristol de couleurs différentes : 5 couleurs différentes (correspondant à 5 catégories de questionnaires), 3 fiches bristol par questionnaire. Suivez les indications cidessous : Les pages 4, 5 et 6 sont des questions« épèle ». Imprimezles sur des fiches ROUGES par exemple. Les pages 7, 8 et 9 sont des questions« verbes ».Imprimezles sur des fiches ROSES par exemple. Les pages 10, 11 et 12 sont des questions« grammaire ».Imprimezles sur des fiches BLEUES par exemple. Les pages 13, 14 et 15 sont des questions« sons ».Imprimezles sur des fiches VERTES par exemple. Les pages 16, 17 et 18 sont des questions« nombres ».Imprimezles sur des fiches JAUNES par exemple.  Découpezsoigneusement les cartes et laminezles si possible, afin de les protéger. Vous ne devrez les imprimer qu’une seule fois. Elles vous serviront à chaque fois que vous proposerez cette activité en classe, contrairement au plateau de jeu des « séquences » qui devra être photocopié à chaque fois.
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