Formation et information des enseignants Fiche bilan de stage

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Français
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  • fiche - matière potentielle : n°4

  • exposé


Formation et information des enseignants Fiche bilan de stage « Rencontres et échanges de pratiques à propos du développement de l'enseignement de la Défense en Education Civique au Collège et au Lycée » Lille –4 avril 2007 Fiche n°4 : Des difficultés à surmonter, des opportunités à saisir, des dynamiques à promouvoir A – Des difficultés à surmonter ? L'identification de la Défense est diffuse le rôle et les missions des armées ont évolué. La présence des militaires s'est raréfié avec la professionnalisation, la suspension de l'appel sous les drapeaux, la diminution des effectifs et du nombre d'unités sur le territoire, le développement des opérations extérieures. ? L'absence de « sensibilité » à la notion de défense est constatée trop souvent. Indifférence plus qu'hostilité. Pourtant les « actualités » en illustrent quotidiennement l'importance et la nécessité. Cet état de fait mis en évidence, elle devient une préoccupation récurrente propice à l'ouverture et à la réflexion. ? Le devoir de réserve du fonctionnaire ou une neutralité affichée. Ces attitudes ne sont plus de mise. L'enseignement de la Défense est proposé et organisé par la loi, il est donc officiel et obligatoire, il est important de le rappeler. ? Des préjugés, des réticences, une méconnaissance des institutions de Défense et de leur fonctionnement. L'information, le parcours citoyen, l'enseignement de la Défense et la JAPD devraient être à même de compenser les lacunes des plus jeunes.

  • opérations portes ouvertes

  • bilan de stage

  • développement des opérations extérieures

  • importance de la défense économique

  • membres du personnel administratif

  • professionnels de la défense disponibles

  • collaboration avec les correspondants de défense

  • occasion d'échanges de pratiques


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Publié le 01 avril 2007
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Langue Français
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Formation et information des enseignants Fiche bilan de stage « Rencontres et échanges de pratiques à propos du développement de l’enseignement de la Défense en Education Civique au Collège et au Lycée » Lille –4 avril 2007 Fiche n°4 : Des difficultés à surmonter, des opportunités à saisir, des dynamiques à promouvoir A – Des difficultés à surmonter ‰L’identification de la Défense est diffuse le rôle et les missions des armées ont évolué. La présence des militaires s’est raréfié avec la professionnalisation, la suspension de l’appel sous les drapeaux, la diminution des effectifs et du nombre d’unités sur le territoire, le développement des opérations extérieures. ‰L’absence de « sensibilité » à la notion de défense est constatée trop souvent. Indifférence plus qu’hostilité. Pourtant les «actualités »en illustrent quotidiennement l’importance et la nécessité. Cet état de fait mis en évidence, elle devient une préoccupation récurrente propice à l’ouverture et à la réflexion. ‰Le devoir de réserve du fonctionnaire ou une neutralité affichée. Ces attitudes ne sont plus de mise. L’enseignement de la Défense est proposé et organisé par la loi, il est donc officiel et obligatoire, il est important de le rappeler. ‰Des préjugés, des réticences, une méconnaissance des institutions de Défense et de leur fonctionnement. L’information, le parcours citoyen, l’enseignement de la Défense et la JAPD devraient être à même de compenser les lacunes des plus jeunes. ‰Des difficultés rencontrées dans la pratique pédagogique Le volume horaire prévu dans les programmes est insuffisant pour traiter le sujet de manière satisfaisante. Des notions dont l’approche peut être malaisée et l’actualisation difficile. L’impression erronée pour certains élèves ayant participé à la JAPD d’avoir déjà épuisé la matière. Ces observations sont indéniables mais pas inéluctables. La nouveauté de l’enseignement de défense suppose une mise en œuvre volontariste et progressive. Des évolutions, des prises en compte vont se concrétiser (création récente du correspondant de défense, projet de service civique…).