Les sciences de la vie et de la Terre, une discipline enseignée en langueétrangère
27 pages
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Description

Ce rapport permet tout d'abord de faire un état des lieux des modalités d'enseignement des sciences de la vie et de la Terre (SVT) en langue étrangère et des conséquences qu'elles emportent sur les pratiques pédagogiques. Il étudie ensuite les conditions d'une véritable interaction entre les deux disciplines (langue étrangère et SVT) jugée bénéfique à la formation des élèves. On y décrit comment cet enseignement contribue à l'acquisition de compétences linguistiques et de références culturelles sur les pays où la langue est parlée, et aussi, en retour, l'apport de tous ces éléments à la construction d'une culture scientifique. Ce rapport aborde également la question de l'évaluation des élèves et étudie, dans un souci d'harmonisation, les modalités d'évaluation certificative lors de l'épreuve du baccalauréat. Il propose enfin des pistes pour la formation des professeurs qui se destinent à cet enseignement des sciences de la vie et de la Terre en langue étrangère et qui doivent pour cela obtenir la certification complémentaire correspondante.

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Publié le 01 février 2011
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Langue Français

Exrait

Rappo rnt° 2010-1`3 5n ovembre 2010
   Inspection généralle Éddeu cation nationale    Les sciences de la vie et de la Terr une discipline enseignée en langu étrangère          Rapport à Monsieur le ministre de l’Éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative        
 
 
 
 
 
 
  
        
 
 Les sciences de la vie et de la Ter une discipline enseignée en lang étrangère  
                 
Brigitte Hazard
Rapporteur :
 
  
 
 
Novembre 2010 N° 2010-135
 
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