Ecole maternelle démarche d
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Ecole maternelle démarche d'investigation et espace

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Description

Ecole maternelle, démarche d'investigation et espace scientifique Frédérique BOURGEOIS, PEMF, Ecole Maternelle Jean Moulin, Chaumont Frédéric CHARLES, IUFM de Chaumont, LERP (URCA) & STEF (ENS Cachan)

  • contenu scientifique

  • enseignement scientifique

  • école dès la maternelle

  • jeune enfant

  • ministère de l'education nationale

  • enfant âgé


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Nombre de lectures 245
Langue Français
Poids de l'ouvrage 3 Mo

Exrait

Frédérique BOURGEOIS, PEMF, Ecole Maternelle Jean Moulin, Chaumont
Frédéric CHARLES, IUFM de Chaumont,
LERP (URCA) & STEF (ENS Cachan)
L’ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE À L’ÉCOLE MATERNELLE
voire des très eunes enfants (plus d’un tiers des enfants de deux ans la fréquentent, 98% des enfants âgés de quatre et cinq ans) Le segment scolaire de la première éducation scientifique et technique qui doit offrir une capitalisation expérientielle (Coquidé et Lebeaume, 2003)
n s re e uca on a ona e, Pas de sciences mais un domaine d’activités étiqueté « Découvrir le Monde », monde du vivant, de la matière et des objets Les moments scolaires à contenus scientifiques sont imbriqués dans un système complexe et fortement réticulé
    AUX ÉLÈVES DE LA MATERNELLE ?