Ecole maternelle démarche d'investigation et espace

-

Documents
53 pages
Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne
En savoir plus

Description

Ecole maternelle, démarche d'investigation et espace scientifique Frédérique BOURGEOIS, PEMF, Ecole Maternelle Jean Moulin, Chaumont Frédéric CHARLES, IUFM de Chaumont, LERP (URCA) & STEF (ENS Cachan)

  • contenu scientifique

  • enseignement scientifique

  • école dès la maternelle

  • jeune enfant

  • ministère de l'education nationale

  • enfant âgé


Sujets

Informations

Publié par
Nombre de visites sur la page 243
Langue Français

Informations légales : prix de location à la page  €. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Signaler un problème
Frédérique BOURGEOIS, PEMF, Ecole Maternelle Jean Moulin, Chaumont
Frédéric CHARLES, IUFM de Chaumont,
LERP (URCA) & STEF (ENS Cachan)
L’ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE À L’ÉCOLE MATERNELLE
voire des très eunes enfants (plus d’un tiers des enfants de deux ans la fréquentent, 98% des enfants âgés de quatre et cinq ans) Le segment scolaire de la première éducation scientifique et technique qui doit offrir une capitalisation expérientielle (Coquidé et Lebeaume, 2003)
n s re e uca on a ona e, Pas de sciences mais un domaine d’activités étiqueté « Découvrir le Monde », monde du vivant, de la matière et des objets Les moments scolaires à contenus scientifiques sont imbriqués dans un système complexe et fortement réticulé
    AUX ÉLÈVES DE LA MATERNELLE ?