Nouveaux espaces pour l'université : rapport au Président de la République, 2000 -2004

Comité National D'Évaluation Des Établissements Publics À Caractère Scientifique, Culturel Et Professionnel

Description

Dans ce rapport remis au Président de la République, le Comité national d'évaluation dresse un bilan sur l'état de l'enseignement supérieur concernant la période 2000-2004. La première partie rend compte du nombre accru d'évaluations réalisées et de leurs impacts, la deuxième présente les nouvelles approches du CNE (refonder sa méthodologie d'évaluation ; développer des coopérations dans le cadre de la construction de l'espace européen de l'enseignement supérieur). Enfin, la dernière partie dévoile l'implantation des universités en France et le positionnement de l'offre de formation universitaire dans le post-bac.

Sujets

• Université
• Évaluation
• Études supérieures
• Communication
• Aménagement du territoire
• Autonomie
• Étudiant
• Enseignement
• Travail
• Formation

Informations

• Publié par: rapports-enseignement-travail-formation
• Publié le: 01 janvier 2005
• Nombre de lectures: 23
• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Français

Extrait

Comité national d'évaluation
Nouveaux espaces
pour
l'Université
Rapport au président de la République
2000-2004
Europe
Territoires
Offre de formation
Recherche
Évaluation
QualitéSommaire
Introduction ..............................................................................................................................................................................................5
Partie I
L'ACTION DU CNE AUPRES DES ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR............................6
1. Les évaluations (2000-2004)........................................................................................................................................................................7
L'évaluation des universités et autres EPSCP : un rythme plus soutenu ..............................................................................................7
L'évaluation au rythme des vagues contractuelles .................................................................................................................................8
Les universités dans leur contexte local : l'évaluation de site ...............................................................................................................8
Les évaluations disciplinaires ou thématiques, "feuilles de route pour les filières" .............................................................................9
2. L'impact des évaluations .............................................................................................................................................................................9
Le suivi de l'évaluation dans les établissements : une nouveauté fructueuse ........................................................................................9
Les contrats quadriennaux : nouvelles pièces à conviction..................................................................................................................11
3. Communication .........................................................................................................................................................................................13
Les publications : une activité soutenue .................13
Les conférences de presse : une tendance maintenue ..........................................................................................................................13
La consultation du site Internet : un lectorat imprévu .........................................................................................................................13
4. Conclusion .................................................................................................................................................................................................14
Partie II
LES NOUVELLES APPROCHES DU CNE ..............................................................................................................................15
1. Autonomie et auto-évaluation : un outil, le Livre des références ............................................................................................................16
L'organisation du Livre des références .................................................................................................................................................16
L'expérimentation ....................................................17
L'audience du Livre des références .........................18
2. S'élargir à l'international ...........................................................................................................................................................................18
Les échanges internationaux ...................................18
La construction de l'Espace européen de l'enseignement supérieur ...................................................................................................19
La participation du CNÉ aux travaux du réseau ENQA ......................................................................................................................22
En conclusion ...........................................................26
3. Communiquer et débattre autour du processus de Bologne ....................................................................................................................26
Un colloque sur l'évaluation ...................................26
Les conclusions du colloque ....................................28
Partie III
LES EVALUATIONS DU CNE AU SERVICE DE L'ANALYSE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ....34
1. Université et territoire ...............................................................................................................................................................................35
La carte de l'enseignement supérieur français .....................................................................................................................................35
La diversité des politiques et des pratiques : l'offre de formation, l'accueil des étudiants ................................................................41
La distribution de la recherche universitaire sur le territoire .............................................................................................................44
Les universités et le développement territorial .......48
2. L'université et l'entrée dans les études supérieures ..................................................................................................................................50
L'enseignement post-bac en 2003 : présentation ....50
Les responsabilités ...................................................60
Le pilotage national et régional de l'offre de formation post-bac .......................................................................................................66
Conclusions ............................................................................................................................................................................................68
2Conclusion générale
PREPARER L'AVENIR ................................................................................................................................73
1. La mutation des universités dans un monde en changement rapide ........................................................................................................74
2. Accompagner les évolutions internes .......................................................................................................................................................74
Conforter la mission de service public...................................................................................................................................................74
Renforcer l'autonomie des établissements .............................................................................................................................................75
Accélérer la modernisation du fonctionnement des universités............................................................................................................75
Contribuer au coût de l'innovation et de l'autonomie ...........................................................................................................................76
3. Faciliter la reconnaissance extérieure et les coopérations .......................................................................................................................77
Promouvoir l'évaluation externe............................................................................................................................................................77
Passer de la concurrence à la coopération entre établissements dans l'intérêt de l'étudiant.............................................................77
Organiser la professionnalisation..............................................................................................78
S'engager pour la recherche, mission essentielle de l'identité universitaire........................................................................................78
Annexes .....................................................................................................................................................................................................80
Annexe 1 .................................................................................................................................................................................................81
Évaluations menées entre 2000 et 2004
Annexe 23
Dates des évaluations des différents EPSCP
Annexe 34
Bilan des évaluations des EPSCP selon les vagues contractuelles entre 2000 et 2005
Annexe 4..........................................................................85
Le suivi de l'évaluation 1999 de l'Université de Bretagne-Sud
Annexe 5 ......................................................................................................................9
Exemples de tableaux dressés par l'Université Jean Monnet de Saint-Étienne pour observer le suivi
des recommandations du CNÉ
Annexe 6 ..........................................................................91