OBJECTIFS DU COURS

Ecole Des H.E.C.

Description

Plan de cours ORH 1640 Fondements en évaluation des postes et en rémunération directe École des sciences de la gestion Département d’organisation et ressources humaines Université du Québec à Montréal PLAN DE COURS Fondements en évaluation des postes et en rémunération directe ORH 1640 - Groupe 001 Été 2008 Enseignante : Denise Charlebois, B.A.A., M.B.A., CRHA Téléphone : 514.250-1868 Courrier électronique : [e-mail] Plan de cours ORH 1640 gr 001 2Fondements en évaluation des postes et en rémunération directe OBJET DU COURS Développer chez l'étudiant(e) une compréhension systémique de l'analyse, de la description et de l'évaluation des emplois selon les systèmes dont les normes et les critères sont généralement acceptés; établir les structures des emplois à partir de leur évaluation, de leurs regroupements et de la définition des emplois repères; prendre en compte les principes d'équité interne et externe dans la construction d'une échelle salariale et une appréciation des divers éléments de la rémunération directe et de leur communication. PÉDAGOGIE Chaque séance de trois heures est conçue pour permettre : 1) la compréhension des concepts fondamentaux en ce qui concerne l'évaluation des emplois et la rémunération directe et l’intégration des concepts théoriques à la pratique par des exercices, des discussions, des lectures et des travaux ...

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Plan de cours ORH 1640 Fondements en évaluation desostes et en rémunération directe co ees sc encese ages on Département d’organisation et ressources humaines Université du Québec à Montréal PLAN DE COURS Fondements en évaluation des postes et en rémunération directe ORH 1640  Groupe 001 Été 2008 Enseignante : Denise Charlebois, B.A.A., M.B.A., CRHA Téléphone : 514.2501868 Courrier électronique : [e-mail]

2 Plan de cours ORH 1640 gr 001 Fondements en évaluation des postes et en rémunération directe OBJET DU COURS Développer chez l'étudiant(e) une compréhension systémique de l'analyse, de la description et de l'évaluation des emplois selon les systèmes dont les normes et les critères sont généralement acceptés; établir les structures des emplois à partir de leur évaluation, de leurs regroupements et de la définition des emplois repères; prendre en compte les principes d'équité interne et externe dans la construction d'une échelle salariale et une appréciation des divers éléments de la rémunération directe et de leur communication. PÉDAGOGIE Chaque séance de trois heures est conçue pour permettre : 1) lacompréhension des concepts fondamentaux en ce qui concerne l'évaluation des emplois et la rémunération directe etl’intégration des concepts théoriques à la pratique par des exercices, des discussions, des lectures et des travaux; 2) ledéveloppement chez l'étudiant(e) des capacités et des habilités nécessaires à l'évaluation des emplois et à la gestion de la rémunération directe par des exercices structurés, des études de cas et des mises en situation. MANUEL OBLIGATOIRE  STONGE, Sylvie et Roland THÉRIAULT (2006),Gestion de la rémunération: Théorie et pratique, Éditeur Gaëtan Morin, Montréal. 2891059263 NOTES PÉDAGOGIQUES ET ÉTUDES DE CAS Les fiches PowerPoint des séances, articles ou textes divers, exercices à faire en classe et cas pour étude sont disponibles sur Moodle. ÉVALUATION 1) Deuxétudes de cas (en équipe de 2 et à remettre lorsque terminé date limite le 23 juin)  30% 2) Notede participation: discussions, veille des médias, exercices et cas (en classe)10% 3) Examenintra 35% 4) Examenfinal 25% RÈGLES À RETENIR POUR L’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES 1. Laqualité du français (orthographe, syntaxe, etc.) dans les études de casest évaluée jusqu’à concurrence de 10 % de la note prévue à chaque cas. 2. Lescas doivent être remis en début de séance et les retards sont pénalisés à raison de 5 % par jour, sauf dans lescas où l’autorisation de l’enseignante a été accordée. 3.L’étudiant(e) doit obtenir,pour la partie individuelle de son évaluation (excluant les deux études de cas), une note globale supérieure à 55 % pour réussir le cours. 4. Lesnormes usuelles de présentation des notes bibliographiques doivent être respectées dans les travaux. 5. Les comportements qui nuisent au bon fonctionnement de la classe et à l’apprentissage des étudiants et étudiantes ne seront pas tolérés et seront passibles de sanctions.

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BLOC 1 :INTRODUCTION Séance 1 :La gestion de la rémunération, importance et modèle (le lundi 5 mai) du cours Présentation de la rémunération directe dans la rémunération globale et son importance Place comme outil de gestion stratégique dans le contexte actuel Rémunération  Modèlede gestion de la rémunération  Terminologie,philosophie et politiques de rémunération Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 1 Séance 2 :La gestion de la rémunération et son contexte (le mercredi 7 mai)  Objectifsde la rémunération et résultats attendus Influence de l’environnement externe sur la gestion de la rémunération Influence de l’environnement interne sur la gestion de la rémunération Notion d’équité en rémunération Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 2 Cas fait en classe:La gestion des salaires chez Excel

BLOC 2 :ÉQUITÉ EXTERNE Séance 3 :L’équité externe, fondements et objectifs (le lundi 12 mai)  Objectifs,définition et importancede l’équité externe  Politiquesde rémunération au regard du marché  Objectifsglobale d’une politique salarialeet stratégie Mise sur pied d’une politique salariale Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 3 (pages 71 à 84) Cas fait en classe :Politique salariale : principaux enjeux et défis Période de questions sur les cas à remettre Séance 4 :Les enquêtes de rémunération (le mercredi 14 mai)  Objectifsd’une enquête de rémunération Étapes d’une enquête de rémunération  Méthodes d’enquête de rémunération des enquêtes de rémunération Limites Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 3 (pages 84 à 123) Caspossible pour l’évaluation (15%):Le contrôle des coûts de maind’œuvre: le cas de la municipalité de Belleville Période de questions sur les cas à remettre

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BLOC 3 :ÉQUITÉ INTERNE Séance 5 :L’analyse et la description des emplois (le mercredi 21 mai) [19 MAI: CONGÉ]  Définitionet importancede l’équité interne Objectifs, définition et importance de l’analyse etde la description des emplois des emplois, conception, méthodologie et participation au processus Analyse pour la description des emplois Méthodologie Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 4 (pages 139 à 169) Exercices faits en classe:Analyse et description des emplois Période de questions sur les cas à remettre Séance 6 :L’évaluation des emplois (le lundi 26 mai) Gestion du processus d’évaluation desemplois  Méthodes d’évaluation des emplois Efficacité du processus d’évaluation des emplois  Limiteset conditions de succès du processus d’évaluation des emplois Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 4 (pages 169 à 218) Cas fait en classe:Évaluation de 5 emplois: voir fichier « Séance 6 cas fait en classe » Cas possible pour l’évaluation (15%):La rémunération des secrétaires chez Héternel, compagnie d'assurancevie Période de questions sur les cas à remettre Préparation del’examen intra

SÉANCE 7 : EXAMEN INTRA  sans droit aux notes  (le mercredi 28 mai) (Date de remise des notes aux étudiants et étudiantes : le lundi 2 juin)

BLOC 4 :LÉGISLATION EN MATIÈRE DE RÉMUNÉRATION Séance 8 :La législation en matière de rémunération (le lundi 2 juin) québécoise et canadienne dont nous devons tenir compte Législation  Équitésalariale o Historique de l’implantation de la Loi oéléments de la législation Principaux o Démarche type de réalisation d’un programme d’équité au Québec ode la Loi Applicationet lien avec l’équité interne Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 6 (et diverses autres sections dans le manuel) Période de questions sur les cas à remettre

5 Plan de cours ORH 1640 gr 001 Fondements en évaluation des postes et en rémunération directe BLOC 5 :LA GESTION DE LA RÉMUNÉRATION Séance 9 :La gestion des salaires (le mercredi 4 juin) des divers p Intégrationrincipes d’équité dans la gestion des salaires qui influencent la détermination des salaires Facteurs  Élaboration d’une structure salariale  Application et interprétation d’une courbe etd’une structure salariales  Mécanismesd'avancement à l'intérieur d’une structure salariale: débat ancienneté VS rendement  Étudedu ratio comparatif et ajustements requis  Gestiondes structures salariales, problèmes et défis en matière de gestion des salaires Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 5 (pages 221 à 254; 289 à 304) Cas possible pour l’évaluation (15%):La Société Carrière Période de questions sur les cas à remettre Séance 10 :Les tendances en matière de salaires (le lundi 9 juin) de la gestion traditionnelle des salaires Limites salariale basée sur les compétences des employés Structure  Gestion des salaires basée sur des bandes d’emplois. Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 5 (pages 254 à 288) Cas possible pour l’évaluation (15%):  La rémunération des compétences chez BonBiscuit  L’élargissement des bandes salariales à laBanque Nationale du Canada Période de questions sur les cas à remettre Séance 11 :Les régimes de rémunération variable (le mercredi 11 juin)  Régimesindividuels de rémunération variable collectifs de rémunération à court terme et à long terme Régimes Présence d’un syndicat et la rémunération variable  Conditionde succès des régimes de rémunération variable Rémunération des dirigeants d’entrepriseet du personnel de vente Lecture:S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitres 8 (pages 415 à 500) et 11 STONGE, (pages 626 à 661) Cas fait en classe:La rémunération variable: outil de motivation ou source d’insatisfaction Cas possible pour l’évaluation (15%):  RRH inc. L  a rémunération des conseillers en mode chez BeauMec.  Entourage Période de questions sur les cas à remettre

Plan de cours ORH 1640 gr 001 6 Fondements en évaluation des postes et en rémunération directe Séance 12 :Théories, études et pratiques en rémunération (le lundi 16 juin)  Formesde reconnaissance distributive Justice opératoire (du processus) Justice  Théoriedes attentes Théorie de l’équité  Théoriedes objectifs de Maslow Théorie de Herzberg Théorie de la caractéristique des tâches Théorie  Principesde motivation de Ford  Motivation,mobilisation et satisfaction Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 7 (et diverses autres sections dans le manuel) Cas possible pour l’évaluation (15%):  es Technologies industrielles SNC inc. : leur programme de récompenses L Période de questions sur les cas à remettre Séance 13 :La gestion de la rémunération totale (le mercredi 18 juin)  Rémunérationtotale  Équitédu processus de gestion  Communicationde la rémunération totale des activités de gestion de la rémunération Impartition Lecture:STONGE, S. et R. THÉRIAULT (2006), chapitre 10 (pages 591 à 617) Synthèse du cours Préparation del’examen final

SÉANCE 14 : EXAMEN FINAL  sans droit aux notes  (le lundi 23 juin) Date limite de la remise des deux cas (Date de remise des notes au registraire : le jeudi 10 juillet 2008)

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Bonne session !