Parcours TDMM-Enseignement de statistique

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Parcours TDMM-Enseignement de statistiqueParcours TDMM-Enseignement de statistiqueINSA-Departement INFOParcours TDMM-Enseignement de statistique1 La statistique outil du quotidien2 Connaissances statistiques acquises en TDMM3 Situations abordées en 4ème annéeParcours TDMM-Enseignement de statistiqueLa statistique outil du quotidien"Les intentions de votes des rennais...""La campagne de pub a-t-elle été efficace...""Les scientifiques prévoient une augmentation de laTempérature de 3 degrés...""Le nombre d’expériences est-il suffisant pour la précisionsouhaitée...""La construction d’un barrage est-elle à l’origine de lapollution de la rivière...?""L’introduction de l’euro a-t-il causé une hausse del’inflation...?"ETC....!!Parcours TDMM-Enseignement de statistiqueLa statistique outil du quotidienPrincipaux buts.Résumer l’information (statistique descriptive...).Analyser l’information (modélisation, tests...).Préparer l’acquisition de l’information (plans d’expériences).Parcours TDMM-Enseignement de statistiqueLa statistique outil du quotidienDes débouchés très diversifiés.Instituts de sondages, marketing, droit...Informatique, industrie, recherche...Banque, consulting, assurance...Climatologie, santé, biologie...Parcours TDMM-Enseignement de statistiqueLa statistique outil du quotidienSites.Société française de statistique: http://www.sfds.asso.fr/Description du métier de statisticien en Francehttp://www.phosphore.com/metier/191/nom ...

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Extrait

ParcoursTDMM-Enseignement

Parcours

edtstaitsique

TDMM-Enseignement

INSA-Departement

INFO

de

statistique

Parcours

1

2

3

TMDM-Enseignementdestatitsiuqe

La statistique outil du quotidien

Connaissances statistiques acquises

Situations abordées en 4ème année

en

TDMM

PraocruTsMDitsitats atsaL euqigseEnM-dentmene idneouitiquetistlduqouti

"Les intentions de votes des rennais..." "La campagne de pub a-t-elle été efficace..." "Les scientifiques prévoient une augmentation de la Température de 3 degrés... " "Le nombre d’expériences est-il suffisant pour la précision souhaitée..." "La construction d’un barrage est-elle à l’origine de la pollution de la rivière...?" "L’introduction de l’euro a-t-il causé une hausse de l’inflation...?" ETC....!!

ituqtasiliudoetu tistesta Last iqueiesnE-MMdtnemengPaTDrsourc otquieidn

Résumer l’information (statistique descriptive...).

Analyser l’information (modélisation, tests...).

Préparer l’acquisition de l’information (plans d’expériences).

Principaux buts.

ParcoursTDMME-sniengmenetde

La statistique outil du quotidien

Des

statistiuqe

débouchés très diversifiés.

Instituts de sondages, marketing, droit...

Informatique, industrie, recherche...

Banque, consulting, assurance...

Climatologie, santé, biologie...

nieidotquduilut snE-ngiesruoMMDTrcPa siituqoe eu aLtsta tatistiqementdes

Sites.

Description du métier de statisticien en France http://www.phosphore.com/metier/191/nom/Statisticien Aux Etats-Unisohcotstoco/wgwowv./bpl:/s/.thm40.5 Offres d’emplois en France http://www.optioncarriere.com/emploi-statisticien.html

Société française de statistique: http://www.sfds.asso.fr/

•Savoir faire très utilisé •Mais souvent mal maîtrisé, mal interprété! ⇒Connaissances et methodologies sont requises!

Parcours TDMM-Enseignement de statistique

Connaissances statistiques acquises en TDMM

Travailler avec les données

Etap

e

1:

L’information.

futur?

Quelle information passée sélectionner pour prédire

le

Quelles variables choisir?

Transformer les données peut aider à améliorer la compréhension d’un phénomène?

Choix

de l’information.

clesdonnées DMM Travaillerave qieuasqciuesesTnssaiceantassstti atsetsiteuqi nnoC nseiMM-EentdgnemaPsrDTcruo

ParciqsttitaestdenemngiesnE-MMDTsruo

Expliquer le pouvoir d’achat par les salaires et l’inflation? Quelle information passée du cours boursier utiliser pour prédire le cours de demain? Critères à prendre en compte pour identifier un individu à risque pour la grippe?

Choix de l’information: Exemples

⇒ ⇒ ⇒

Co ue ainnanssssceitatqitsaseuiuqcsesenTDMM Travailelarevlcseodnneés

seénnodselcevarelvail M Tra nTDMseseqciueuastsqiatitoC eu iannnassssec enemestdtitaiqstuosrDTMME-sniengParc

Nature de l’information (par exemple: déterministe/aléatoire). Donner des outils "objectifs"(= basés sur les données) pour résoudre ces problèmes...etc

Choix de l’information.

+Connaissance basique du problème sous jacent→Interaction avec des milieux professionnels divers.

Parcours TDMM-Enseignement de statistique

Connaissances statistiques acquises en TDMM

Modélisation

Etap

e

2:

statistique

Mo

délisation

statistique.