CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS LILLE

Dominique Gravelines

Description

Niveau: Supérieur, Master, Bac+5

• redaction


• mémoire

CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS LILLE Nord-Pas-De-Calais __________________ MEMOIRE présenté en vue d'obtenir le DIPLOME d'INGENIEUR CNAM SPECIALITE : INFORMATIQUE par Dominique GRAVELINES _____________________ OpenDoceo Mise en place d'une plateforme de e-tutoring et de Web-communication Soutenu à Lille le 4 juin 2010, devant le jury : Présidente : Mme. METAIS M. DINNYES M. RAUDRANT M. VANDAELE M. VAST Emmanuel DRUON (ISEN, responsable du département informatique) Rémi LEJEUNE (SII, directeur d'agence / DRH SII FRANCE) du m as -0 05 24 17 3, v er sio n 1 - 7 O ct 2 01 0

• gestion du campus numérique


• département d'informatique


• rencontre isen-sii


• plateforme


• plateforme portant le nom de opendoceo


• missions relatives au campus numérique


• organisation du projet


• isen


• opendoceo

Sujets

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• Mémoire
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• Lejeune
• TELECOM Lille 1
• Apache

Informations

• Publié par: dumas_ccsd
• Publié le: 01 juin 2010
• Nombre de lectures: 93
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 12 Mo

Extrait

CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS
LILLE
Nord-Pas-De-Calais
__________________
MEMOIRE
présenté en vue d'obtenir
le DIPLOME d'INGENIEUR CNAM
SPECIALITE : INFORMATIQUE
par
Dominique GRAVELINES
_____________________
" OpenDoceo "
Mise en place d'une plateforme de e-tutoring et de Web-communication
Soutenu à Lille le 4 juin 2010, devant le jury :
Présidente : Mme. METAIS
M. DINNYES M. RAUDRANT M. VANDAELE M. VAST
Emmanuel DRUON (ISEN, responsable du département informatique)
Rémi LEJEUNE (SII, directeur d'agence / DRH SII FRANCE)
dumas-00524173, version 1 - 7 Oct 2010OpenDoceo [ Mise en place d'une plateforme de e-tutoring et de Web-communication ]
Résumé
Depuis sa création en 1956, l'ISEN a vécu de nombreuses évolutions. Souhaitant développer
l'alternance et les formations à distance, l'école a, dernièrement, inititié un projet d'e-learning.
Après étude des solutions existantes, nous nous sommes engagés dans la réalisation d'une
plateforme portant le nom de OpenDoceo, répondant à nos attentes.
OpenDoceo est un projet Open Source d'e-learning destiné à enregistrer et diffuser une
formation au moyen de divers modules spécialisés.
Il fournit à l'utilisateur un environnement intégré : le module OpenDoceo Recorder permet
l'enregistrement de formations en utilisant un ordinateur standard équipé de caméra(s) et de
microphone(s). Le paquetage de formation nouvellement créé est alors téléchargé sur un
serveur de streaming au moyen d'OpenDoceo Uploader. Les étudiants peuvent alors rejouer les
différentes sessions en ligne en utilisant OpenDoceo Online Player.
OpenDoceo s'appuie sur des technologies propriétaires Adobe (Flex, FMS) qui rendent le contenu
dynamique et attractif.
Mots-clés
OpenDoceo, Open Source, e-learning, FOAD, streaming, red5, Flash Media Server, RIA, Flex,
Apache
Summary
Since its creation in 1956, ISEN witnessed many changes. Today, it has taken interest in alternate
learning and remote training, and thus initiated an e-learning project. After reviewing the
existing solutions, we are now starting to implement a new learning platform, called OpenDoceo,
which would best suit our needs.
OpenDoceo is a distant learning Open Source software dedicated to recording and delivering
training and teaching through several specialized modules.
It provides the user with an integrated environment, the OpenDoceo Recorder, to record training
sessions using a standard computer equiped with a camera and a microphone. The newly
created training packages are then uploaded to a streaming server using the OpenDoceo
Uploader and students can play back the different sessions on line using the OpenDoceo Online
Player.
OpenDoceo is based on proprietary Adobe technologies (Flex, FMS) that make the content
dynamic and attractive.
KeyWords
OpenDoceo, Open Source, e-learning, FOAD, streaming, red5, Flash Media Server, RIA, Flex,
Apache
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dumas-00524173, version 1 - 7 Oct 2010OpenDoceo [ Mise en place d'une plateforme de e-tutoring et de Web-communication ]
Remerciements
En premier lieu je tiens à remercier M.Frédéric VAST, responsable de la filière informatique
au CNAM de Lille, pour son implication dans le suivi de mes travaux et de la rédaction de mon
mémoire.
Je remercie Madame la présidente du jury Mme.METAIS ainsi que tous les membres du jury
M. DINNYES, M.RAUDRANT, M.VANDAELE et M.VAST pour l'attention qu'ils ont portée à mon
travail.
Je tiens à remercier M.Emmanuel DRUON et M.Rémi LEJEUNE, respectivement responsable
du département informatique de l'ISEN et Directeur des Ressources Humaines de SII France, qui
me permettent de m'épanouir dans mon travail en me soutenant et en m'apportant la confiance
nécessaire à l'accomplissement de ce projet.
Merci à M.Guillaume KERAMPRAN, directeur de projet de la société SII, pour son regard
technique avisé et à M.Dominique DELANNOY, responsable du service informatique de l'ISEN,
pour son soutien et pour m'avoir su me libérer le temps imparti à la bonne marche de ce projet.
Je souhaite également porter ma reconnaissance aux étudiants ISEN qui ont travaillé sur le
développement de la plateforme et tout particulièrement à M.Maxence WALBROU, premier
développeur de la plateforme qui a su faire preuve de passion et de dynamisme. Sans lui
OpenDoceo ne serait pas ce qu'il est devenu.
Enfin, je tiens à remercier mon entourage de travail et familial pour leur soutien et leur
compréhension.
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dumas-00524173, version 1 - 7 Oct 2010OpenDoceo [ Mise en place d'une plateforme de e-tutoring et de Web-communication ]
Guide de lecture
Avis de l'auteur : ce type de signalisation révélera mon point de vue personnel sur le
sujet traité.
Points forts : ce type de signalisation affichera des remarques objectives en fonction
du sujet, visant à éprouver les points forts du moment
Points faibles : ce type de signalisation affichera des remarques objectives en fonction
du sujet, visant à éprouver les points faibles du moment
Cette signalisation sera utilisée afin de faire-part de remarques du type « Et si c’était à
refaire ».
Cette signalisation évoque une nouvelle piste de réflexion qui sera déterminante pour
la suite du projet.
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dumas-00524173, version 1 - 7 Oct 2010OpenDoceo [ Mise en place d'une plateforme de e-tutoring et de Web-communication ]
Table des matières
Résumé...................................................................................................................................................2
Remerciements.......................................................................................................................................3
Guide de lecture......................................................................................................................................4
Introduction............................................................................................................................................9
1.Présentation.......................................................................................................................................10
1.1.L'Institut Supérieur de l'Électronique et du Numérique...........................................................10
1.1.1.Historique........................................................................................................................10
1.1.2.Activités...........................................................................................................................11
1.1.3.Le Département Informatique.........................................................................................11
1.1.4.La stratégie d'entreprise..................................................................................................13
1.2.La Société pour l'Informatique Industrielle..............................................................................14
1.3.ISEN - SII, une rencontre, un projet !........................................................................................15
1.4.Mes missions............................................................................................................................15
1.4.1.Missions primaires...........................................................................................................15
1.4.2.Missions relatives au Campus Numérique.......................................................................16
1.4.2.1.Le réseau WIFI.....................................................................................................17
1.4.2.2.Les ordinateurs portables...................................................................................18
1.4.2.3.Les ressources réseaux........................................................................................20
1.4.2.4.La gestion du Campus Numérique......................................................................21
1.4.3.Missions d'enseignement.................................................................................................23
1.4.4.Mission d'ingénieur..........................................................................................................23
1.4.5.Définition de mon temps de travail..................................................................................24
2.Phase de lancement du projet...........................................................................................................25
2.1.Étude des solutions existantes.................................................................................................25
2.1.1.L'Université d'Aix-Marseille..............................................................................................25
2.1.2.Le Conservatoire National des Arts et Métiers...