TIS - Syllabus2010 - Animé

Françoise Van Miegroet

Description

• fiche - matière potentielle : lecture6
• cours - matière potentielle : du programme méthodologie

C.P.F.B. - Centre d'enseignement supérieur de promotion et de formation continuée en Brabant wallon asbl, rue des Wallons, 6 - 1348 Louvain-la-Neuve UF275 Initiation à la démarche d'investigation scientifique Année académique 2011-2012 Sylvie DonyFrançoise Van Miegroet

• résumé - synthèse - gestion du temps
• logiciels d'édition et de présentation encadrement du projet
• traitements de données ¶
• centres d'intérêten concertation
• exigences de l'enseignement supérieur
• présentation générale
• centre d'enseignement supérieur de promotion et de formation
• centre d'enseignement supérieur, de promotion et de formation

Sujets

• Province du Brabant wallon
• Enseignement
• Promotion
• Centre
• Formation
• Présentation

Informations

• Publié par: erre
• Nombre de lectures: 134
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

C.P.F.B. - Centre d'enseignement supérieur de promotion et de formation continuée en Brabant wallon asbl,
rue des Wallons, 6 - 1348 Louvain-la-Neuve
UF275
Initiation à la démarche
d’investigation scientifique
Sylvie Dony
Françoise Van Miegroet
Année académique 2011-2012Table des matières
1. Présentation générale - Objectifs - Calendrier
2. La démarche - Le questionnement
3. Recherche documentaire
4. Références bibliographiques - Illustrations - Plagiat
5. Fiches de lecture
6. Problématique/hypothèse - Observation - Analyse
7. Structure rédactionnelle - Critères d’évaluationChapitre 1
Présentation générale
-
Objectifs
-
CalendrierInitiation
à la démarche d’investigation scientifique
UF275
UF 275 = 9 ECTS ou 9 CREDITS
Crédit = valeur numérique exprimant la charge totale de travail de l’étudiant
1 ECTS représente 24 heures de charge totale de travail pour l’étudiant
Répartition des 9 ECTS de l’UF275 :
24 heures de cours
3 entretiens de suivi individuel
180 heures de travail personnel : recherches en bibliothèque
lectures
productions écrites
démarches sur le « terrain »Défense orale
En moyenne : 6 à 7 heures/semObjectifs de l’unité de formation :
Appréhender l’ensemble et l’ordre des étapes d’une recherche sur un sujet
en vue de la production d’un travail écrit et de sa défense orale.
Se confronter à l’ensemble et l’ordre des étapes d’une recherche sur un sujet
en vue de la production d’un travail écrit et de sa défense orale.
Gérer dans le temps la réalisation d’un travail de longue haleine
= Persévérance dans le temps et l'effort
Se confronter aux exigences de l’enseignement supérieurEnjeux
Découvrir un sujet et valider un centre d’intérêt en lien avec
l’élaboration d’un projet d’étude et/ou de profession
Développer les multiples compétences de l’enseignement supérieur
L’EXPERIENCE : être opérationnel dès qu’un tel travail se représentera
dans un cursus d’étude et/ou de profession.
La démarche est intégralement transposable.Autre enjeu : Passeport majeur
pour participer au volet « projet » de la formation
A SAVOIR :
Le départ en stage
Les activités de validation du projet
Prise en compte de toutes les échéances intermédiaires
ainsi que de la qualité des productions (minimum 12/20)Liens avec les autres cours du programme
Méthodologie : Résumé - Synthèse - Gestion du temps
Français : Niveaux de langue - Grammaire - Orthographe
Informatique : Logiciels d’édition et de présentation
Mathématiques : Graphiques - Traitements de données
Encadrement du projet :
 Quel éclairage le choix du sujet donnera-t-il à l’élaboration du projet ?
 Suis-je prêt à développer les qualités nécessaires pour m’engager dans
l’enseignement supérieur ? Volontaire - Endurant ...Le choix du sujet
Pour se conformer aux usages de l’enseignement supérieur :
Sujet imposé . . .
Mais pour que ce travail puisse éclairer l’élaboration du projet :
Chaque étudiant communique par lettre formalisée
4 centres d’intérêt
En concertation, les professeurs de l’unité de formation définissent
1 sujet pour chaque étudiant et le lui communiqueCommuniquer 4 centres d’intérêt
Quelques exemples parmi tant d’autres ...
La musique baroque L’agriculture
L’immigration Le tourisme
La protection de l’environnement La découverte scientifique
La seconde guerre mondiale Le sport
L’économie sociale L’automobile
Les énergies La presse écrite
Les nouvelles techniques de construction L’urbanisme
L’architecture Le cinéma
La mode L’éducation
Les médecines parallèles La peinture
La conquête spatiale Le handicap
L’évolution Les métiers de l’artisanat
Les vaccins La littérature belge