FRANCESE X SITO

Giampiera

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PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI LINGUA FRANCESE CLASSI PRIME anno scolastico 2011/2012 Istituto Tecnico Amministrazione-Finanza- Marketing Première période de l'année scolaire : d'après livre de base À vrai dire 1 ed. Cideb Unités 1, 2 Point de départ : savoir prendre des notes; savoir organiser son plan de travail; connaître des mots de la langue française utilisée en L1; connaître des aspects de la culture française COMPÉTENCES COMMUNICATIVES CAPACITES LINGUISTIQUES SPECIFIQUES SAVOIRS LINGUISTIQUES ACTIVITES OUTILS CONTROLES PERIODE A1.

• trous concernant la grammaire
• vidéos authentiques concernant l'actualité
• test de compréhension orale
• surtout sites de chaînes internationales de télévisions francophones
• di lingua
• point de départ
• pronoms personnels
• pronom personnel
• exercices
• moyen age
• livre de l'élève

Sujets

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• Empire
• Troyes
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Extrait

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI LINGUA FRANCESE CLASSI PRIME anno scolastico 2011/2012 Istituto Tecnico Amministrazione-Finanza- Marketing
Première période de l’année scolaire : d’après livre de base À vrai dire 1 ed. Cideb
Unités 1, 2
Point de départ : savoir prendre des notes; savoir organiser son plan de travail; connaître des mots de la langue française utilisée en L1; connaître des aspects de la culture française
COMPÉTENCES CAPACITES LINGUISTIQUES SAVOIRS LINGUISTIQUES ACTIVITES OUTILS CONTROLES PERIODE
COMMUNICATIVES SPECIFIQUES

A1. A2 Niveau Actes de parole : • Système phonologique:
commun de référence Comprendre, participer à une L’alphabet Leçons guidées • Manuel Test de Septembre
du Conseil de interaction simple et dialoguées compréhension Octobre
L’intonation • Cahier
l’Europe : Saluer Lecture orale et/ou Novembre
Masculin vs féminin
• Photocopies
Prendre congé Les sons présentés par les différentes unités fonctionnelle -Formulation Décembre
• Documents
Comprendre et utiliser Se présenter et parler de soi Exercices orale et écrite de
• Lexique
authentiques
des expressions Présenter quelqu’un d’écoute, de dialogues
Compter de 0 à 1000 et combiner le nombres
• C.D.
quotidiennes et Demander quelque chose (registre répétition, -Exercices de
Les professions et les métiers
• DVD
familières ainsi que des formel / informel) d’entraînement, grammaire
Les villes, les pays et les nationalités
• Dictionnaire
énoncés très simples qui Demander des informations sur une structuraux, de - connaissance
La famille
• Laboratoire de
visent à satisfaire des personne renforcement lexique et
Les jours, les mois et les saisons
langue
besoins concrets. Se décrire et décrire quelqu’un Analyse de système verbal
La description physique
• Ordinateur
moralement et physiquement documents -Réponse à un
Le caractère
• Programmes
Se présenter ou Parler de ses goûts Travaux dirigés questionnaire
Le temps libre
interactifs
présenter quelqu’un et Parler de sa famille Ecrire simples -Rédaction d’une
L’heure
• Chansons
poser des questions Remplir un formulaire de présentation messages, même simple lettre
Situer
• Sites internet
personnelles. Écrire un court message pour demander par mél amicale (ou d’un
Les moments de la journée
en L2, surtout
un service Lire des mél)
Les actions quotidiennes
sites de chaînes
Interagir de façon Demander et donner des indications annonces -Conversation
• Structures grammaticales :
internationales
simple dans le domaine Raconter sa journée Décrire une simulée
Les pronoms personnels sujet atones et toniques
de télévisions
des besoins immédiats Demander, donner l’heure image, une photo -Formulation
La formation du féminin
francophones,
ou sur des sujets Consultation de d’une invitation
La formation du pluriel
pour présenter
familiers sites Internet en ou d’un simple
Les prépositions devant les villes et les pays
des vidéos
L2 message
Civilisation
Les verbes être, avoir , ainsi que les verbes les plus
authentiques
er ème ème
Les études en France
communs du 1 , 2 et 3 groupe, au présent de
concernant
Rythmes de vie
l’indicatif
l’actualité et la

L’adjectif interrogatif Quel
culture

Les articles définis et indéfinis
françaises

Les adjectifs possessifs


Les articles contractés


L’article partitif et sa négation (pas de)


La phrase négative et interrogative


Les adverbes interrogatifs

L’impératif

La traduction de molto : très vs beaucoup -

beaucoup de



Deuxième période de l’année scolaire : d’après livre de base À vrai dire 1 ed. Cideb
Point de départ : savoir utiliser des expressions de salutations et de prise de congé, répondre à des questions simples et en poser, donner des renseignements sur soi-même, décrire où on habite,
identifier quelqu’un. Savoir maîtriser les compétences linguistiques de base.
unités 3 et 4
COMPÉTENCES CAPACITES SAVOIRS LINGUISTIQUES ACTIVITES OUTILS CONTROLES PERIODE
COMMUNICATIVES LINGUISTIQUES
SPECIFIQUES

A1 -A 2. Niveau Actes de parole : • Système phonologique: Leçons guidées et • Manuel Test de Janvier
commun de référence Décrire un logement dialoguées compréhension Février
Les voyelles nasales • Cahier
du Conseil de Exprimer un sentiment, un état Lecture orale et/ou Mars
Les sons présentés dans les unités
• Photocopies
l’Europe : physique fonctionnelle -réalisation orale Avril
• Documents
Proposer, accepter ou refuser Exercices et écrite de Mai
• Lexique
authentiques
Comprendre et utiliser une proposition d’écoute, de dialogues, à partir Juin
Le logement
• Vidéocassettes
des expressions Utiliser un moyen de transport répétition, d’une situation
Les pièces, les meubles et les appareils ménagers
• C.D.
quotidiennes et Écrire une carte postale d’entraînement, - Exercices à
Les couleurs
• DVD
familières ainsi que des Parler du temps qu’il fait structuraux, de compléter et à
Proposer, accepter, refuser
• Dictionnaire
énoncés très simples qui Raconter un événement renforcement trous concernant
La météo
• Laboratoire de
visent à satisfaire des Analyse de la grammaire, le

langue
besoins concrets. documents lexique, le
Civilisation
• Structures grammaticales :
• Ordinateur
Vivre en ville ou à la campagne Travaux dirigés système verbal et
Les adjectifs démonstratifs
• Programmes
Se présenter ou présenter Paris Ecrire simples la réalisation
Quelques adjectifs irréguliers : Beau, nouveau, vieux
interactifs
quelqu’un et poser des messages, même d’actes de
Les adjectifs de couleurs
• Chansons
questions personnelles. par mél communication
Les pronoms personnel COD
• Sites internet en
Lire des annonces -Réponse à un
Le pronom en
L2, surtout sites
Interagir de façon simple Décrire une questionnaire
C’est - ce sont
de chaînes
dans le domaine des image, une photo -Rédaction d’une
C’est vs il/elle est
internationales
besoins immédiats ou sur Consultation de simple lettre
Le comparatif
de télévisions
des sujets familiers sites Internet en amicale (ou d’un
Les prépositions à - pour
francophones,
L2 mél)
Le futur proche
pour présenter
-Conversation
Le passé récent et le présent progressif
des vidéos
simulée
Le passé composé
authentiques
-Formulation
Le pronom sujet on
concernant
d’une invitation
Les verbes impersonnels
l’actualité et la
ou d’un simple
Les pronoms personnels COI
culture
message
L’emploi de Y : adverbe de lieu et pronom personnel
françaises




A la fin du parcours on doit: comprendre et savoir rédiger une lettre, un mél, parler de soi, donner des ordres et des conseils, comprendre un règlement et les règles d ’un jeu; décrire un objet ; demander l’heure ; formuler
des phrases sur le temps. Savoir maîtriser les compétences linguistiques de base.

L’insegnante : Prof.ssa Antonella CERUTI……………………………………………………….……………. Zogno, 20 ottobre 2011



PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI LINGUA FRANCESE

CLASSI SECONDE Istituto Tecnico Amministrazione-Finanza-Marketing
anno scolastico 2011-20112

Point de départ : Maîtrise niveau A1
- Se présenter ou présenter quelqu’un et poser des questions personnelles ;
- Interagir de façon simple dans le domaine des besoins immédiats ou sur des sujets familiers ;
- comprendre et savoir rédiger une lettre, parler de soi, donner des ordres et des conseils ;
- comprendre un règlement et les règles d’un jeu; décrire un objet ;
- formuler des phrases sur le temps.

Première période de l’année scolaire : d’après le livre de base À vrai dire 1 ed. Cideb
Unités 5 – 6
COMPÉTENCES CAPACITES LINGUISTIQUES
COMPETENCES LINGUISTIQUES ACTIVITES OUTILS CONTROLES PERIODE
COMMUNICATIVES SPECIFIQUES
A2. Niveau commun