Langue Vivante Anglais

Claude Hertogh

Description

• exposé - matière potentielle : est…
• exposé

Stéphanie Melyon-Reinette 1/7 Université des Antilles et de la Guyane (University of the French West Indies) Unité de Formation et de Recherche Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) Langue Vivante Anglais Méthodologie Enseignant : Stéphanie MELYON-REINETTE Doctorante, 4ème année, vacataire Département d'Etudes Anglophones CRILLASH/CELCAAH

• co-ordinate axes
• grammaire comma
• mark point d'exclamation quotation
• jury … - before introducing
• guillemets brackets
• axe des abscisses
• diagramme
• diagrammes
• point
• points

Sujets

• Exposé
• Guyane
• Before
• Introducing
• Diagramme
• Guillemet
• Ordinate
• Relation

Informations

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• Langue: Français

Extrait

 Stéphanie Melyon-Reinette     Université des Antilles et de la Guyane (University of the French West Indies) Unité de Formation et de Recherche Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS)         Langue Vivante Anglais Méthodologie               Enseignant :Stéphanie MELYON-REINETTE ème  Doctorante,4 année,vacataire  DépartementdEtudes Anglophones CRILLASH/CELCAAH  

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     

         



S y n t a x e& Po n c t ua t io n S y n t a x& Pun c t ua t io n

A po s t r o phe S t y le G r a m m ar C o m m a C o lo n S e m i- c o lo n Fu ll- s t o p,pe r io d( A m ) Q u e s t io nm a r k Exc la m a t io nm a r k Q u o t a t io nm a r k,inv er t e d c o m m a s Q u o t e U nqu o t e B r a c ke t s D a s h H y phe n A se nt e nc e A ma inc la u se A su b or dina t ec la u se A phra s e L a ng ua g e V o c a b u lar y A key w o r d A sa y ing A ma xim

A co m m o npla c e

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 Stéphanie Melyon-Reinette

l'apostrophe le style la grammaire la virgule deux points point virgule point virgule point d'interrogation point d'exclamation

guillemets ouvrez les guillemets fermez les guillemets parenthèses le tiret trait d'union une phrase une proposition principale une proposition subordonnée une expression la langue le vocabulaire un mot-clé un proverbe une maxime un lieu commun, une platitude

 Stéphanie Melyon-Reinette    H o wt od oa nex p o s e     I nt r o du c t io n  Présenter un exposé pendant une conférence requiert que vous saluiez votre audience :  -Before introducing my work, I would like to greet the members of the jury  -Before introducing my expose, I would like thank you all for attending my presentation..  The expose Im going to present today is about My expose is about/deals with Im going to present/comment an article The main issue of this expose deals with (la problématique/la question principale de cet exposé est)  B a lis e rs o ndis c o u r s N u a nc e rs o ndis c o u r s  .  Firstlyqqc hA j o u t e r (premièrement) First (premièrement)Moreover, (de plus) Firstofall(tout dabord)Plus, (en plus) In the first place(en premier lieu)Wecanaddthat(on peut ajouter que )  Therefore(Aussi/Donc)  In the second place(en second lieu)im e r Expro nt r a s t ele c Secondly,thirdly(deuxièmement, etc.) Then(donc/puis/alors)However (cependant/toutefois) Afterwards(après)Yet (pourtant) Nevertheless (néanmoins) On the contrary (au contraire) At last,(à la fin)Although (bien que) Finally,(finalement)Though (bien que) As a conclusion,(en conclusion)Onthe one hand one the other hand To conclude,(pour conclure,)(dun côté ., dun autre côté) The outcome of this experience is thatIn spite of, despite(malgré) (Lissue de cette expérimentation est que )Or (else)(ou bien) Otherwise (autrement, à part cela/ça)  D o nne rs o na v isdis c u t e re tc o nc lu re  I/We think that (je pense/ns pensons que) I/We reckon that(je crois/ns croyons que ) I/We guess that (je suppose que)As for me(selon moi) As far as Im concerned(en ce qui me concerne For my mind, (selon moi).

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 Stéphanie Melyon-Reinette  To (the best of) my knowledge, (A ma connaissance, autant que je sache) So (par conséquent) Consequently (par conséquent, ) The data / statistics suggest that(Les données/ statistiques suggèrent que) The figures/facts show/prove that  (Les chiffres/faits montrent/prouvent que )   C o nj o nc t io nsde co o r dina t io n( C o o r dina t ingc o nj u nc t io ns )= cau s a lit é , c o nt r a s t e ,c o ns é qu e nce  e tand so iteither m a isbut au s s itherefore o uor ca rbecause o ub ie nor (else)né a nm o insnevertheless a lo r sthen pou r t a ntyet/however pu isthen (next)o r , now c e pe nda nthowever donc , then, therefore t o u t e f o ishowever nineither   C o nj o nc t io nsde su b o r dina t io n( S u b or dina t ingc o nj u nc t io ns )= co ndit io n  c o m m eas par c equ e because pu is qu esince ains iqu e (just)as à me s ur equ eas ta ntqu e aslong as a v a ntqu e beforea pr è squ e after j u s qu ' àc e qu e until depu isqu e since s i ifà mo insqu e unless po u r v uqu e  providedthat quo iqu e although b ie nqu e althoughqu a nd when lo r s qu ewhen dès que as soon as a u s s it ô tqu e  assoon aspo u rqu e inorder that a f inqu e so thatde so r t equ e sothat de fa ç o nqu ede peu rqu e  sothat (+ ne ) for fear that / lest    H o wt od e ba t e    Expr im e rs o na c c o r d:

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 Stéphanie Melyon-Reinette   Youre (quite) right. (vous avez (tout à fait) raison). I quite/totally agree with you. (Je suis entièrement daccord avec vous). Im entirely of his opinion. (Je suis entièrement de son vis). I am of the same opinion/mind as you. (Je suis du même avis que vous). I share her point of view(Je partage son point du vue). I agree with her view when she says that(Je partage son point de vue quand elle dit que) I am perfectly ready to admit that (je suis tout à fait prêt(e) à admettre que) Im all for it.(Je suis tout à fait pour.) I couldnt agree more. (Tout à fait daccord).  Mots courts : Fine!(bien !)Right!(Bon !)Agreed / Alright!(Daccord !) Perfect!(Parfait !)O.K.Precisely!(Exact!) Exactly!(Très juste !)Absolutely!(absolument !) Yes,Indeed!(Assurément !)Thats O.K. by me !(Pour moi, cest daccord!)  Cf. aussi  prises par auxiliaire. »  Expr im e rs o ndé s a c c o r d:  Im sorry but (Je suis désolé(e) mais) Im afraid I cant agree with you.(jai bien peur de ne pas pouvoir être daccord avec vous.) I beg to differ.(Permettez moi de ne pas partager votre avis). Im afraid youre mistaken.(Jai bien peur que vous ne fassiez erreur). I think youre wrong.(Je crois que vous vous trompez). I disagree with her on this point.(Je ne suis pas daccord avec elle sur ce point). Im dead against that plan.(Je suis à fond contre ce plan). Nothing doing !(Rien à faire !) Dont count on me. / Count me out.(Ne comptez pas sur moi). It is out of the question.(Cest hors de question). She is opposed to our plan.(Elle est oppose à notre plan). I object to it.(Je my oppose). I object to his coming with us.(Je moppose à ce quil vienne avec nous). Thats not true. / Thats untrue.(Cest faux/inexact). I cant go along with such a proposal.(Je ne peux pas approuver une telle proposition). I take a different view of the question.(Je vois les choses différemment).    H o wt oc o m me n ta Gra p ho ra Dia g ra m    NB : G r a ph= graphique avec axes. D ia g ra m= graphique (camembert, barres, etc.)  

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 Stéphanie Melyon-Reinette Fr e nc hEng lis h Diagramme circulaire/à secteurs (camembert)P iec ha r t Diagramme à bâtons/à barresB a rc ha r t Fu nc t io na lr e la t io ns Diagramme de relations fonctionnellesdia g r a m Diagramme des fluxFlo wdia g r a m     L'axe des abscissest hex- a xis L'axe des ordonnéest hey - a xis Axes de coordonnéest hec o - o r dina t ea xe s Une portiona shar e ,po r t io n,pa r t Une courbea cur v e ,gr a ph Un tableaua cha r t Variation cha ng e ,v ar ia t io ns Algorithme alg o r it hm Un sondagea sur v e y Un échantillon, un panela sa m ple ,a pane l Une augmentation (de)a ninc r e as e(b y ) Une baisse/réduction (de)a dec re a s e( b y  ) Une stagnationa st ag na t io n Stable st e a dy ,s t a b le Uneven inst a b le ,dé s é qu ilib r é Un écartg a p,v ar ia nc e Un tauxa rat e Un pourcentagea per ce nt a g e Un rapportr a t io ,pr o po r t io n proportionnel pro po r t io na lt o Proportionnellement àpr o po r t io na lly ,pr o po r t io na t e ly ,  inpr o po r t io nt o Un quotientA quo t ie nt Un coefficientA co e f f ic ie nt Un facteurA fa c t o r Biais d'échantillonnages a m plingb ia s    The Spe e c h  Here is a graph/diagram/pie chart, etc. .Voici un graphique/diagramme/diagramme circulaire Thisis a graph which/that represents. Cest un graphique qui représente On the x-axis are the values for .Sur laxe des abscisses on trouve les valeurs de 

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 Stéphanie Melyon-Reinette On the y-axis are (represented) the data of Sur laxe des ordonnées sont représentées les valeurs de  The red/green/blue curve .La courbe rouge/verte/bleue The spot/cross/square curve stands for La courbe avec des ronds/croix/carrés est celle de  We can notice an increase by 35% / 2 points in the A group/sample On peut constater une augmentation de 35% / 2 points dans/pour le groupe / léchantillon A  A variance can be noticed Une variation peut être relevée  The conclusion(s) which/that can be drawn from this chart/graph/diagram are that La/les conclusion(s) qui peut/peuvent être tirée(s) de ce tableau/graphique/diagramme que  Firstly, secondlyPremièrement, .Deuxièmement, . We might say that On suppose que, on pourrait dire que []  Cf.  How to do an expose », partie précédente.              

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