Lecture 2 - LA PHRASE (suite), 2.9  Les pronoms sont correctement choisis.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Description

Fiches d’autocorrection
Vérifier l'emploi du pronom (pronom de reprise, pronom relatif, confusion qui / qu'il, pronoms je, on, ça, tu...) • 3 pages
Source : Centre collégial de développement de matériel didactique

Sujets

• dissertation
• dissertations

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• Publié par: Enseignement-du-francais-et-litterature
• Nombre de lectures: 50
• Langue: Français

Extrait

  2.

fiche D’cRReci L hRe – cRci De hRe Le R  cRRecee chii.

Le pronom, appartenant à une classe de mots variables, peut se présenter sous plusieurs formes. Il indique la personne grammaticale du mot ou du groupe qu’il reprend et est donneur d’accord. Assurez-vous de l’emploi correct du pronom.   1. L pronom d rprs  1 doit respecter le genre et le nombre ou la personne du nom ou du pronom qu’il reprend ainsi que sa fonction.

*La foule a applaudi le musicien :ilsétaient ravis de sa performance.

La foule a applaudi le musicien :elleétait ravie de sa performance.

*La personne qui a accueilli les voyageurs leur a promis qu’illeur trouverait un gîte.

La personne qui a accueilli les voyageurs leur a promis qu’elleleur trouverait un gîte.

*Les soldats sont anxieux, car le chefleurforce à choisir un camp.

Les soldats sont anxieux, car le cheflesforce à choisir un camp.

*Nous étions plusieurs às’être trompés.

Nous étions plusieurs ànousêtre trompés.

2. L ox du pronom rlatsa fonction sntaique dans la subordonnée et porterdoit dépendre de les marques du genre et du nombre de son antécédent.

*Les lieux <que demeurent impénétrables.sont enfouis les secrets du poète >

Les lieux <oùsont enfouis les secrets du poète demeurent impénétrables. >

*Le deuxième acte présente un dilemme cruel <dans laquelle >.le héros devra se débattre

Le deuxième acte présente un dilemme cruel <dans lequel >.le héros devra se débattre

 Rmarqu 1 :Les pronoms relatifsqueetdontne doivent pas être confondus.Queest touours complément direct.Dontcomplément indirect, complément du nom ou complémentpeut être de l’adectif.

*On trouvera peut-être au village la jeune servante <queM. Césaire Omont a besoin >.

On trouvera peut-être au village la jeune servante <dont >.M. Césaire Omont a besoin

1 oir la fice . –Les termes de reprise de l’information sont justes et variés.

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Dans le romanLa peau de chagrin, chaque désir éprouvé rapproche de la mort.

Rmarqu :n peut utiliser lejedans la dissertation critique, notamment quand il sagit démettre son point de vue, d’annoncer sa prise de position. outefois, ce pronom peut donner au tete une connotation subective au dépens de sa force argumentative.

.n peut emploer un pronom de la première personne si, dans le travail demandé, l’auteur doit donner son opinion personnelle ou présenter le compte rendu d’une epérience, etc. Il s’agit du nousde modestie.

Nousavons rencontré les deux responsables de ce centre d’aide et leur avons posé une dizaine de questions dontnousfournissons la liste en annexe.

Angélina espère <qu’il (reviendra >.Angélina espère<quele Survenantdra>.)er neiv

.La présence du pronomJEdoit être ustifiée. n général, dans un travail scolaire, il est recommandé de ne pas emploer lejequi nuit à l’obectivité du tete. lutôt que d’écrire ,

Je montrerai que, dans le romanLa peau de chagrin, chaque désir éprouvé rapproche de la mort.

Écrire simplement 

La précieuse méprise les prétendants <qui >.la courtisent

*La précieuse méprise les prétendants <qu’ils >.la courtisent

*Angélina espère <quireviendra >.

 uand il s’agit dequ’il, on peut remplacerilpar son antécédent.

*Cette métairie <queles paysans étaient fiers > appartenait aux Lucas.

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 Rmarqu 2 :Quietqu’ilne doivent pas être confondus.Quiest un pronom relatif. Il remplace un mot ou un groupe de mots. ans le cas dequ’il, il s’agit du subordonnantquesuivi du suetil

Cette métairie <dont > appartenait aux Lucas.les paysans étaient fiers

I

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

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.Le pronomON, partout où il est emploé, signifie quiconque et marque l’indétermination. Il ne peut pas remplacernous.

*Nousavons étudié la relation amoureuse de Tristan et Iseut.Onaurait pu aussi comparer les relations amoureuses respectives de Tristan et du roi Marc avec Iseut.

Dans l’étude de la relation amoureuse de Tristan et Iseut, il serait possible de comparer les relations amoureuses respectives de Tristan et du roi Marc avec Iseut.

 Rmarqu :une raison d’euponie, on met leour lélidé l’ devantonlorsque celui-ci est précédé d’un mot qui se termine par une voelle situation d’iatus.

*Ce poème, où on pressent la fatalité…

Ce poème, oùl’on pressent la fatalité…

.L’emploi du pronomçaparce qu’il est familier. n préférera utiliserest à éviter cela  ou une autre formulation.

lutôt que d’écrire 

Çase déploie tout au long de la strophe.

emplacer le pronomçapar ce qu’il représente 

La métaphore maritimese déploie tout au long de la strophe.

.L’emploi du pronomtuà éviter, car il relève de la langue parlée.est

*Il est normal que Tristan ait menti au roi Marc, car lorsquetues en amour comme lui, tune peux faire autrement.

Il est justifié que son neveu ait menti à son oncle, le roi Marc : Tristan est amoureux et ne peut faire autrement.

POUR EN SAVOIR PLUS ans notre site Internet .arqd.dm., au boutonRrla loupe, vous pouvez consulter les ressources qui apparaissent sous les mots clés ,   I,  LAI, I  L’IAI…

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