Livret scolaire

Nanihi

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• Publié par: orphe-ecole-cycle-1
• Publié le: 01 janvier 2011
• Nombre de lectures: 168
• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Nom et prénom :


Ecole maternelle de ………………………

LIVRET SCOLAIRE



Petite Section Moyenne Section Grande Section
LIVRET SCOLAIRE

Ce livret scolaire a été réalisé par l’équipe d’enseignants, en cohérence avec les
documents produits par le Ministère de l’Education Nationale, qui définissent les
compétences à acquérir pour chaque élève au cours de chaque cycle.

Système de notation :
Dans ce livret, vous trouverez des cases correspondant aux principales
compétences à acquérir. Celles-ci ne sont pas systématiquement travaillées dans
les trois niveaux, donc toutes les cases ne seront pas remplies sur une année, mais
au cours du cycle entier.
A ce propos, les  indiquent :
 Soit que les compétences ne seront pas évaluées car les élèves sont encore
trop jeunes.
 Soit qu’elles sont considérées comme déjà acquises.

Correspondance des termes :
 A : Très bien, notion Acquise et maîtrisée (à ce stade d’évaluation).
 VA : Moyen, notion en Voie d’Acquisition, mais pas maîtrisée complètement.
 NA : Insuffisant, notion Non Acquise (à ce stade d’évaluation).





Comportement Comportement Comportement




Je viens m’asseoir avec les J’écotse en silence la
autres quand la maîtresse maîtresse qui raconte ou Je me range et je marche
nous regroupe. qui parle. en rang.
PS MS GS PS MS GS PS MS GS
              


Comportement Comportement Comportement








Je lève le doigt pour Je range après avoir joué Je sais rester tranquillement
demander la parole. ou travaillé. assis pour travailler.
PS MS GS PS MS GS PS MS GS

              



Comportement Comportement Comportement








Je dis « bonjour – au revoir Je m’appliqte, je monsre Je suis gentil avec les
– s’il vous plait – merci ». qte j’ai envie d’apprendre. autres.
PS MS GS PS MS GS PS MS GS
              




Autonomie Autonomie Autonomie








Je sais me laver les mains
J’enlève es je range mes (remonter les manches,
J’enfile setl mon manseat. savonner, rincer, essuyer). habits.
PS MS GS PS MS GS PS MS GS
              


Autonomie Autonomie Autonomie








Je vais jouer tranquillement Je sais fermer une
qtand j’ai fini mon sravail. J’assache mes botsons. fermeture éclair.
PS MS GS PS MS GS PS MS GS

              



Autonomie Autonomie







Quand je travaille, je
respecte les consignes, je
me concentre et je termine
Je sais faire mes lacets. mon travail.
PS MS GS PS MS GS
         




Parler Parler Parler









Je commence à me faire Quand je parle en groupe,

comprendre qtand j’ai je tiens compte de ce qui Je fais des phrases
besoin de quelque chose. a déjà été dit. correctes.
PS MS GS PS MS GS PS MS GS
              


Parler Parler Expliquer







Je jtssifie, j’expliqte J’ose prendre la parole Je retiens le vocabulaire
appris. pourquoi. dans un groupe.
PS MS GS PS MS GS PS MS GS

              



Raconter Réciter






Je commence à savoir
raconter ce qte j’ai fais le Je connais des comptines
matin, la veille. et je les dis avec la classe.
PS MS GS PS MS GS
         




Lecture et littérature Lecture et littérature Lecture et littérature






Je sais manipuler un livre Je reconnais les

(dans le bon sens, Je connais plusieurs contes personnages de quelques
soigneusement...). histoires. traditionnels.
PS MS GS PS MS GS PS MS GS
              


Lecture et littérature Lecture et littérature Lettres de l’alphabet










Je reconnais plusieurs types Je connais et compare
Je nomme les lettres de pltsietrs versions d’tn d’écriss es j’ai tne idée de
mon prénom. même conte. leur fonction.
PS MS GS PS MS GS PS MS GS

              



Lettres de l’alphabet Lettres de l’alphabet Lettres de l’alphabet

a b c d e f g h a b c d e f g A B C D E F
G H I J K L M h I j k l m n I j k l m n o
N O P Q R S o p q r s t u p q r s t u v w
T U V W X Y Z v w x y z
x y z

Je lis les lettres en
majtsctle d’imprimerie. Je lis les lettres en script. Je lis les lettres en attaché

PS MS GS PS MS GS PS MS GS

              




Lettres de l’alphabet Le prénom Le prénom


TOM MARIE

ANTOINE




EMMA EMMA SIMON

Je retrouve une lettre (avec
modèle) parmi plusieurs Je reconnais mon prénom Je forme mon prénom (sans
autres lettres différentes. en majuscules modèle).
PS MS GS PS MS GS PS MS GS
              


Le prénom Le prénom Le prénom
EMMA
tom marie
Tom Marie

antoine Antoine MARIO LEA

mma Simon E emma simon emma
Je repère quelques lettres
de mon prénom dans les
Je reconnais mon prénom Je reconnais mon prénom prénoms de mes
en script en attaché camarades
PS MS GS PS MS GS PS MS GS

              



Le prénom Le prénom Le prénom











EMMA
EMMA
EMMA



Je reconnais d’atsres J’écris mon prénom en