"GRAMMAIRE EN FULFULDE" ( CELLUKA FULFULDE )

Abdoulaye Yaya Nguett

Description

POUR MIEUX ECRIRE OU PARLER EN FULFULDE CLASSIQUE

Informations

• Publié par: abdoulayenguet
• Publié le: 21 mai 2014
• Nombre de lectures: 126
• Langue: Fulah

Extrait

 «GRAMMAIRE EN FULFULDE» (CELLUKAFULFULDE)

Pour mieux savoir écrire ou parler en Fulfulde classique.

Souvent dans nos remarques en plusieurs textes et documents écrits noncertifiés à la commissionAcadémique , nousavions ainsi constater certaines Fautes d’orthographes et grammaticales.

Raison pour laquelle,nous vous enseignons les méthodes orthographiques par des règles pédagogiques ,pour pouvoir rectifier toutes les incorrections véhiculées dans l’expression deFulfulde (Pulaar).

Notre objectifest de vouloir satisfaire tous lecteurs ,en les rassurants tous d’avoir la maitrise d’employer les mots et termes dans laconstructions desphrases en Fulfulde écrites.

Par ailleurs ,nous avions donné des exemples auparavant larègle surl’application de latournureMa.

Alors àprésent ,nous vous apportonsplus d’arguments très méthodiques et ayant le rapport avec ce sujet.

Pour celanous vous rappelons d’abord avant d’accéder à la leçon du jour, qu’ en Fulfulde nous avons quatreMa quinous causent des difficultés au sein de l’ écriture .

er Notez bien qu’il y’a 1Maa, c'est-à-dire :pour dire ou bien

 _MaaSammbamaaDemmba.

 _MaaKummbawalla Pennda .

 _Maa miinwallaAan .

ème 2Ma pour la possession et en même temps le pronomest donc, qui:

 Baabama.

 Debboma.

 Wuroma.

 Leydima.

 Gallema.

 Nguurndam ma.

ème 3Maamais qui prend un seulpour affirmer l’action verbal ,A devantles pronoms personnels :Maɓe ngara.

Maɓe njaha toon.

 Makaaldu e m minɓɓe.

Ma osuus.

Soko kadi:Mahaal. a

Mahaal. o

Ma onkollu fedde nde ko nafata.

 Ma ennjiytu gollal.

Hay hono nih:Maa janngo.

Maa lewrumaaya.

 Maande faamee. haalee

Maa winndeende janngee.

 Maa fireende anndee.

 Maa janngeende waawee.

ème 4{Ma}dariima: Miqui est la terminaison du verbe conjugué

 Mileliima.

 Miheɗiima.

 Ahiirtiima.

 Onweltiima

 Enndariima.

Ɓe ñittiima. So en teskitiima ,ici ceMaest collé obligatoirement ,est différent queparce qu’il les autres{Ma} soulignés en verts.sujets sontet les

_ Enfin, aujourd’huidans un autre sens dont l’exemple noussemble à peuprêt la même chose.

Regardez le pronomA devantMo parl’expression des phrases suivantes :

Hoto (woto) yawoto n

ɗɗ o moaanndaa.

Woto dikkondirtu e mbiru moasuusaa.

Hoto gollintusuka moa yobataa.

Teddin’ n ɗɗ o hay moaanndaa.

Dans des phrases sidessus, sivous voyez souvent qu’on se trompe entreAdevant Ma etAdevantMo avecO devantMa c’est par ce qu’ enphonétique on doit retenir queMaetaen liaison ( s e prononcentMaa) ,Mo eta ainsi en liaisons(Maa) , encoreMaetotoujours (Moo).

Pour connaitrequel estle pronom qui seradevant Mo ouMa ,il estnécessaire de comprendre lasignification ou l’explicationde la phrase , autrementdit que la conjugaison du verbe peut changer lecontexte dela phrase, dece faitl’un des deux pronoms perdra lesens devantMaouMo.

Une fois de plus ,soyez très attentifset voirpourquoi on aécrit {Teddin’ neddo hay moa anndaa }.

Il fautanalyser cette phrase pour retrouverle complémentdu nom et lesujet si c’est A ouMo.

Donc nousallons y retenirdeux verbesen lisant cette phrase: {Teddin’de} et { anndude}

{N ɗo } c’est le nom ,en même tempscomplément .

{Hay} est une locutionsubjonctive .

{Modu nom neddo.} est un pronom ,puis complément

{Ades deux verbes {} est le sujetTeddin’ etanndaa}.

Enfin ,nous vous conseillons de bien lire pour mémoriser surtout les pronomstels queAouO devantMa etMo.

En savoir plus ,il faut souventconsultez nos textessur Youscribe pour que vous bénéficiez plusd’avantages .

En grammairede Fulfulde ,comme toute les langues ,il est très utile de pouvoir distinguer lesnoms ,l’ensemble des pronomsqui remplacentces nomset les verbes à la manière dont ilssont employésavec n’importequel sujet.

Maintenant, nous vousmontrons le denierexemple aux phrases si dessous avec leurs sujets soulignés en rouges:

Mamianndu }jeconnaitre. vais

Mamianndu mo}je vaislui connaitre.

Mianndu mo }jele connais.

Maonnganndu }vousconnaitre. allez

Maen nganndu}nousconnaitre. allons

Maɓe} ngannduilsvont connaitre.

Mao anndu}ilva connaitre.

Mo nganndumi} celui queje connais.

Ensuite :Maatin’ ko ɓ e mb

ɗ ata heen kala.

 Maotin’ kohaalaa toon e renndo he.

 Maminko yeewtetee toon. tin’

 Moa yiyaani fof tawata ko da ñ aani arde soko wonaa salaade.

 Moakay hay so araani fotaani feleede. noddaani

 Moaw ɗ anaani.

 Moa jannginaani.

 Moa haalanaani.

 Mo ɓ e mba ɗ anaani.

 Momin tottaani.

 Moon njiyaani.

 Moenmilieu entre Mo et lec’est bien clair que le sujet est au cikkaani . Ici verbe.

Si onfait l’inversedu sujet :A wa ɗ anaani mo.

A jannginaani mo.

A haalanaani mo.

A wa ɗ anaani mo.

Mintottaani mo.

 EtOn njiyaani mo.

VOIR TOUJOURS LA DIFFERENCE: Maa ngaraande feewa.

 Maande wela. njaha

 Maakaalaa nde wa ɗ ee.

QUAND ON REMPLACEA PARO, Ɓ E ETMIN:

Mao arande feewa.

Ma ɓ ende wela. ngara

Maminnde wa kaala ɗ ee. Soko ce n’est pas la mêmechose làoù ondit : Tofijirde Baaba Maal e Ndillaan mo ariheen fofyiyat ko yoo ɗ i.

NB : J’enreviens auMa possession lorsqu’ildevient le pronom.

Cela estpossible, mêmedans des autres langues.

Puisqu’ en Françaisle pronom{leur} sans (S) ne remplace que la troisième personne du singulier.

Mais leursavec (Sen troisième personne du pluriel.) est

Et ce leur peut être également la possession.

EXEMPLE : leurmaison.

 Leursfortunes.

 Leurclasse.

 Jeleur ai donné.

 Enleurs faisant confiance, voilà la déception qu’ilsfont. ème S’il s’agit deceMa, ilpersonne du singulier et enest ainsi 2plus possession ème pour la 2personne du singulier. Voyons l’exemple: Mohaalantuma.  Moyantuma.  Moyɗma fofne waawi mooftudesirluma. Mes chers frères, lecteursen toutétat decause ,quelque soit la formeou formuledes paragraphes ,il fautabsolument savoir le sens des phrases.