calendrier cours pour professeurs 2010
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Description

Stages d'été au CIEL Bretagne pour les professeurs de français langue étrangère Semaine 19-23 juillet 2010 au choix : Stage pratique d'expression théâtrale pour formateurs en FLE ou Créer des exercices multimédias pour apprendre les langues sans rien connaître en programmation Stage pratique d'expression théâtrale pour formateurs en FLE Objectifs • 1ère étape : Mise en place d’une disponibilité corporelle et vocale / Création d’une dynamique de groupe : création collective, travail sur le chœur, autonomie des groupes de travail • 2ème étape : Découverte et expérimentation d’exercices théâtraux • 3ème étape : Travail d’écriture d’après improvisations / Mise en voix et en espace des textes • 4ème étape : Réflexions sur l’adaptation des outils et exercices théâtraux dans la pédagogie FLE Contenus 1. La disponibilité corporelle et vocale : • la découverte du corps, son inscription dans l’espace (espace réel, espace scénique) • la découverte de la voix et d’une fonction poétique du langage (travail du conteur et du chœur tragique) 2 . Le jeu théâtral avec l’improvisation : • la présence, l’engagement, l’énergie, la prise de risque • le rapport à l’autre, l’écoute, l’échange • la prise de distance 3 . L’exploration d’une écriture « vivante » : • écriture sur thèmes définis par les participants • le travail organique sur le texte (autre que la compréhension littéraire) et la « mimodynamique » des mots (sons, couleurs, formes) ...

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Langue Français

Extrait

Stages d'été au CIEL Bretagne pour les professeurs de français langue étrangère
Semaine 19-23 juillet 2010 au choix :
Stage pratique d'expression théâtrale pour formateurs en FLE
ou
Créer des exercices multimédias pour apprendre les langues sans rien connaître en programmationStage pratique d'expression théâtrale pour formateurs en FLEObjectifs
·1ère étape :Mise en place d’une disponibilité corporelle et vocale / Création d’une dynamique de groupe : création collective, travail sur le chœur, autonomie des groupes de travail ·2ème étape :Découverte et expérimentation d’exercices théâtraux ·3ème étape :Travail d’écriture d’après improvisations / Mise en voix et en espace des textes ·4ème étape :Réflexions sur l’adaptation des outils et exercices théâtraux dans la pédagogie FLE
Contenus 1. La disponibilité corporelle et vocale :
·la découverte du corps, son inscription dans l’espace (espace réel, espace scénique) ·la découverte de la voix et d’une fonction poétique du langage (travail du conteur et du chœur tragique)
2 . Le jeu théâtral avec l’improvisation :
·la présence, l’engagement, l’énergie, la prise de risque ·le rapport à l’autre, l’écoute, l’échange ·la prise de distance
3 . L’exploration d’une écriture « vivante » :
·écriture sur thèmes définis par les participants ·le travail organique sur le texte (autre que la compréhension littéraire) et la « mimodynamique » des mots (sons, couleurs, formes) : comment un texte vit. ·le travail sur la mise en situation des textes (improvisation)
4. Réflexions sur l’adaptation des outils et exercices théâtraux dans la pédagogie FLE Votre intervenante :Isabelle ELIZEON
·Metteur en scène et formatrice en théâtre ·Enseignante de français
Objectifs
Créer des exercices multimédias pour apprendre les langues
sans rien connaître en programmation
·Créer des activités pédagogiques multimédias ·Proposer des documents adaptés aux besoins des apprenants ·Développer différents types d'exercices ·Gérer les différents supports (sur CD / en ligne / en intranet)
Contenu
·Aborder le fonctionnement des différents logiciels "exerciseurs" (Hot Potatoes / Netquiz / Webquestion) ·Créer des activités ludiques multimédias pour apprendre les langues (Usina Quiz) ·Comment développer des activités sur l'évaluation en ligne ·Gérer le son sur des exercices de compréhension
Votre intervenant :Thierry Perrot
·Enseignant de Français Langue Etrangère ·Formateur multimédia ·Concepteur des activités du site Usina Quizhttp://usinaquiz.free.fr
Semaine 26-30 juillet2010 au choix :
Nouvelles technologies et enseignement du français
ou
Stage pratique sur les chansons pour la classe de FLE
Objectifs
Contenu
Nouvelles technologies et enseignement du françaisInternet au service du professeur
·Intégrer les nouvelles technologies à son cours de français ·Diversifier ses activités ·Faciliter la préparation du cours
·S’abonner à une liste de diffusion, faire partie d'une communauté ·Créer, formater des documents multimédias à exploiter en classe ·Exploiter Internet : - Les sites d'aide à l'apprentissage du Français, supports de classe : Activités en ligne ou téléchargeables - Les sites ressources pour le professeur de Français - Le site Internet exploitable comme document authentique ·cédéroms d’apprentissage des langues ; manipulation, réflexion sur une utilisation en classe ·Intégrer les nouvelles activités à ses étapes de cours. ·Créer des fiches d’exploitation Adapter des fiches pédagogiques à son environnement, à ses objectifs linguistiques ·Connaître et gérer les activités au laboratoire de langues
Votre intervenant :Emmanuel BREUREC
·Enseignante de Français Langue Etrangère ·Responsable du Développement TICE au CIEL
Stage pratique sur les chansons pour la classe de FLE
Parce qu’elles sont présentes depuis le début des temps quelles que soient les nations et les langues, les chansons sont un support idéal dont l’universalité permet l’exploitation indépendamment de la langue-source des étudiants. Dans ce domaine, il y a une sorte d’inconscient collectif qui fonctionne très bien. Où que l’on aille, quoi que l’on fasse, la chanson nous entoure. En outre, parce qu’elle dépend directement des appareils auditif et phonatoire nécessaires dans tout apprentissage des langues, la chanson doit être le support indispensable de tout professeur de langue
Objectifs
Contenu
·Montrer pourquoi la chanson française est une étape incontournable dans l’apprentissage de la langue. ·Proposer différentes exploitations pédagogiques qu’un enseignant peut en faire.
·Pourquoi choisir les chansons comme support pédagogique ? ·Un panorama de la chanson française. ·Comment choisir une chanson ·Les activités possibles autour d’une chanson ·Etablir une fiche type
Votre intervenante :Anne ROIGNANT
·Enseignante de français langue étrangère
Semaine 02-06 août2010 au choix :
Jeux et activités ludiques pour la classe de FLE(descriptif à venir) et
L'humour en classe en FLE
ou
L'atelier d'écriture: les écrits créatifset Actualité française : société(descriptif à venir)L'humour en classe en FLE Les clés pour rire en cours
Objectifs
·Découvrir un panorama des humours et humoristes francophones ·Utiliser un corpus de documents humoristiques en classe de FLE (à volonté)
Contenu :Qu’est-ce qui (a) fait rire les Français ?
·Des acrobaties verbales de Devos à l’autopsie sociale de Coluche, de Desproges au « stand-up » moderne, du cinéma de Tanguy à Camping, avec également quelques incursions littéraires, nous tenterons d’étudier (avec le sourire) les différents humours et humoristes francophones. Nous verrons comment creuser en classe cette mine lexicale et culturelle.
·Contrepèterie, jeux de mots et calembours, nous explorerons les possibilités créatives drôlatiques de la langue française, et verrons comment elles peuvent stimuler la créativité des apprenants.
Votre intervenant :Patrick Pierre
·Enseignant de Français Langue Etrangère
Objectifs
Contenu
L'atelier d'écriture: les écrits créatifs
·Diversifier le travail de l’écrit ·Amener les apprenants à un écrit fictif
·Amener les apprenants à écrire en FLE (approche pas à pas pour sortir des écrits consensuels et aborder l’écriture créative et la développer) ·Combiner les objectifs linguistiques, communicatifs et culturels avec l’atelier d’écriture ·Adapter l’activité à tous les niveaux ·Exploiter les productions : les écueils à éviter et les prolongements possibles… ·Elaboration d’exploitations à partir d’un corpus de documents ·Possibilité de proposer un atelier d’écriture aux stagiaires
Votre intervenant : Patrick PIERRE
·Enseignant en Français langue Etrangère
Semaine 09-13 août2010 au choix :
Créer des exercices multimédias pour apprendre les langues sans rien connaître en programmation(voir le descriptif de cette formation plus haut)ou
Stage pratique sur les chansons pour la classe de FLE(voir le descriptif de cette formation plus haut)
CALENDRIER DES COURS POUR PROFESSEURS
Semaine 29MERCREDI VENDREDI LUNDI 19/07JEUDI 22/07MARDI 20/07SAMEDI 24/0719-23 juillet21/07 23/07 Accueil des 8h30 – 9h00nouveaux stagiaires Formation /1 - Expression orale théâtrale : panoplie de pratiques - Isabelle Elizéon 9h00 – 13h00 Formation /2 - Créer des exercices multimédias pour apprendre les langues - Thierry Perrot
13h00 – 14h00
14h00 – 16h30
Semaine 30 26-30 juillet
9h00 – 13h00
13h00 – 14h00
14h00 – 16h30
Libre ou excursion
LUNDI 26/07
Libre ou excursion
Ensei nerle FOS FA Frédérique Paugam
Pause déjeuner
A rocheséda o i ues non conventionnelles Tomatis 1Emmanuel Breurec
MARDI 27/07
Libre ou excursion
MERCREDI 28/07
Ensei nerle FOS FTHR Frédérique Paugam
A rocheséda o i ues non conventionnelles Tomatis 2Emmanuel Breurec
JEUDI 29/07
Formation /3 - N-TICE (Web 2.0, Vidéo, …) - Emmanuel Breurec
Formation /4 - Chansons en classe de fle - Anne Roignant
Langue et civilisation : découverte de la Bretagne 1 Frédérique Paugam
Pause déjeuner
Ressources Internet pour la classe de FLE 1 Thierry Perrot
Libre ou excursion
Langue et civilisation : découverte de la Bretagne 2 Frédérique Paugam
Ressources Internet pour la classe de FLE 2 Thierry Perrot
Libre ou excursion
VENDREDI 30/07
Libre ou excursion
Libre ou excursion
SAMEDI 31/07
Libre ou excursion
Semaine 31 02-06 août
9h00 – 13h00
13h00 – 14h00
14h00 – 16h30
Semaine 32 09-13 août
9h00 – 13h00
13h00 – 14h00
14h00 – 16h30
LUNDI 02/08
MARDI 03/08
MERCREDI 04/08
Formation /5 -Jeux et activités ludiques pour la classe de FLE -Alicia Liorzou
Formation /6 -L'atelier d'écriture: les écrits créatifs -Patrick Pierre
Libre ou excursion
LUNDI 09/08
Le français d'ici et d'ailleurs PatrickPierre
Techniques de l'oral 1 Anne Roignant
MARDI 10/08
Pause déjeuner
Libre ou excursion
MERCREDI 11/08
JEUDI 05/08
VENDREDI 06/08
Formation /5 -L'humour en classe en fle - Patrick Pierre
Formation /6 -Actualité française : société -Alicia Liorzou
Registres de langues et ex ressionsidiomati ues Patrick Pierre
Techniques de l'oral 2 Anne Roignant
JEUDI 12/08
Libre ou excursion
VENDREDI 13/08
Formation /7 - Créer des exercices multimédias pour apprendre les langues - Thierry Perrot
Libre ou excursion
Formation /8 - Chansons en classe de fle - Anne Roignant
Du scrit au montae : création d'un sketch vidéo 1 Patrick Pierre
Pause déjeuner
A rocheséda o i ues non conventionnelles Tomatis 1Pascale Le Gallo
Libre ou excursion
Du scrit au montae : création d'un sketch vidéo 2 Patrick Pierre
A rocheséda o i ues non conventionnelles Tomatis 2Pascale Le Gallo
Libre ou excursion
SAMEDI 07/08
Libre ou excursion
SAMEDI 14/08
Départ
CIEL Bretagne - CENTRE INTERNATIONAL D'ETUDE DES LANGUES ©2010 CIEL- Rue du gué fleuri BP 35 - 29480 Le Relecq-Kerhuon - France Tél. (33) 2 98 30 45 75 - Fax (33) 2 98 28 26 95 -info.ciel@cci-brest.fr
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