Enseignement à distance Cours Legendre - extrait de cours Français 6ème

Cours Legendre

Description

COURS EXERCICES DEVOIRS er1 TRIMESTRE Classe de FRANCAIS ème 6 FRANÇAIS èmeClasse de 6 ère1 SERIE PREMIERE LEÇON : Le dictionnaire I. Le dictionnaire et les renseignements qu'ils apportent II. Comment trouver un mot ? DEUXIEME LEÇON : La lecture I. Les bienfaits de la lecture II. La fiche de lecture TROISIEME LEÇON : L'explication de texte I. Le travail préliminaire II. La lecture des questions III. La recherche des différentes parties du texte QUATRIEME LEÇON : La poésie I. Quelques définitions de la poésie II. Poèmes humoristiques ème er 6 Français – 1 Trimestre. 26-FR-0577-EAD PREMIERE LEÇON LE DICTIONNAIRE Dans vos études en cette année de Sixième, aussi bien pour le français que pour les autres matières, vous allez devoir apprendre à vous servir très souvent d'un dictionnaire. Si chez vous, il n'existe pas de dictionnaire, vous devez absolument en faire l'achat, il vous servira dans toute votre scolarité. Ne prenez donc pas un dictionnaire trop simple, les renseignements qu'il apporte sont trop souvent incomplets. I – Les différents dictionnaires et les renseignements qu'ils apportent A – Dictionnaire de langue - l'orthographe d'un mot - les sens d'un mot - ses emplois B – Dictionnaire étymologique - l'orthographe d'un mot - l'origine d'un mot B – Dictionnaire des ...

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Extrait

                       

                                                   

COURS EXERCICES DEVOIRS

1 e r  T R I M E S T R E

Classe de   6 ème     

    FR ANC A IS  

 

F R A N Ç A I S   Classe d e6 ème      1 ère SERIE  

      PREMIERE LEÇON : Le dictionnaire I.   Le dictionnaire et les rs e ingnemetns qu'ils apporten t II.   Comment toruverun mot?       DEUXIEME LEÇON : La lecture   I.   Les bienfaits de la lecetur II.   La fiche de lecture       TROISIEME LEÇON : L'explication de texte   I.   Le travail pérliminaire La lecture des questions II.   III.   La recherche des différentes pardtui etse xt e       QUATRIE ME LEÇON : La poésie   I.   Quelques définitions de la poésie II.   Poèmes humoristique s    

 

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PREMIERE LEÇON

LE DICTIONNAIRE

        Dans vos études en cette année dèe mSiex, iaussi bien pour lea nfrçais que  pour les autres matières, vouesz  adllevoir apprendre à vous se r  vtirès souevnt d'un  dictionnaire.   Si chez vuos, il n'existe pas diec tdionniare, vous devez absolument en  faire l'achat, il vous servira dans toute votre scolarité. Ne prenez donc pas un deictionnair trop simple, les renseignements qu'il apporte sont trop souvent incomplets.     I – L es différents dictionnaiers et lesrenseignementsqu'ils apportent     A – Dictionnaire de langue   -   l'orthographe d'un mot -   les sens d'un mot -   ses emplois     B –Dictionnaire étymologique   -   l'orthographe d'un mot -   l'origine du' n mot     B –Dictionnaire des synonymes   -   l'orthographe d'un mot -   les mots demême sens         A – Alphabet   D'abord, il faut bien savoir saolpn habe.t 

 

II – Comment trouvuenr  mot?

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    Exercice 1   Récitez l'aplhabet dans les deux sens.     Exercice 2   Quelle est la lettre qui suit et qu e lslte l alettre qui précède a c hune des  lettres suivantes ?   E – I – M – O  –S - W    B –Ordre alphabétique   Tous les mots du dictionnaire sont classéosr pdraer   alphabétiq.u e     Exercice 3   Classez par ordre alphabétique les mots suivants :   verre –aurore –frère – bouiqtue –civilisé –sérieux – comparaison – zèbre – pres svies a–ge - différence    Si deux mots comnmceent par la mêml e ttre, pour les classer, on s'occupe de la deuxième lettre. Exemple e: rbceau - ribse      Exercice 4   Classez par ordre alphabétique les mots suivants :   modération   –manœuvre   –mercurochrome  –microscopique   – mousseline– macédoine–   mirifique - mutimse    Quand les deux prmeières letrtes de deux mots nsto semblables, sct' ela  troisième lettre qui détermine l'ordre alphabétique Exemple : dce a u - crareau      Exercice 5   Classez par ordre alphabétique les mots suivants :   chétivement   c–himère   –charpie– chatoyer – chronomètre – chrysanthème c–hamois– chevalet - choriste  

 

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  C –Mots-r epères   En haut des pages èpsr du bord gauch e t du bord dorit sont indiqués des mots repères : il s'agit du premier edt edrnui er mot se trouvant dans ces pages.    Pour trouver le mot hcerché, il suffit de vr osii, par odrre alphabétique, il   se trouve placé entre ces mots repères.     D –Les abréviations   Elles figurent dans une liste dans les premières pages du diircet.i onna Les cinq abréviationsu isvantes sont importantes :    - arg. - fam. - pop. - fig. - prop.     familier   figure     argotique populaire propre       De même, attentni ode ne pas conofndre deux sens du même mot.    Exemple : canard "oppr ." : animal  canard "fig." : langage popn.a :l   jour     Exercice 6   Les principales abréviations figurantn sd avotre ditcionnaire sont classées  par ordre alphabétique. Regroupez-les par centre d'intérêt Exemple : la grammaire cond. (conditionnel) ind.   (indaitcif) 

 

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DEUXIEME LEÇON

LA LECTURE

I – Les bienfaits de la lteucre 

        En cette année de Sixième, vos l e sc tduroivent devenir plus nombreu ses. Les collections de livres pour la jeunesse ne manquent pas. Votre rythme de lecture doit êatur em oins de deux livres par m. ois         II est possible que uvso ne ressentiez pas immédiatement elensf abitis de cet  accroissement de vos lecst,u raeu niveau de vos résultats en français ou  en orthographe par exmeple. Il ne faut psa vous décourager. Vous serez peut-être  étonné a ucours de l'année d'avoir ms oidne difficultés à trouver des form ules correctes ou même originales en fra. nCçaei s era le fruit de vos lectures. Quant à l'orthographe, si vous voulez que laulr e ctvous aide à mieux la pratiquer notez dans un répertoire les mots que vous ne connaissez pas ou dont l'écriture vous semble étrnage ; vous en vféireiz l'orthograhpe et l adéfinition avant de les tarnscrir e sur ce répertoir.e C'est au prix de ces petits efforts vqo u es   parviendrez à faire des progrès en français, de façon attrayante, en prenh a nbti tl'ude d'avoir pour compagnon un livre  qui vous mènera (en imagination) dans bien des aventures.         Un nouvel exercice uiq va vous être demndaé à propos de lae clture ser a d'établir ce que l'on appeullnee  fiche de lectu rpeour chaque ouvrage que vous aurez  lu. Soyons prcéis : certains élèves de èSimxie ont déjà un rythme de lecture très soutenu : rtois ou quatre livres par mois.c eSlia  est votre cas, vous ne rédigere z que deux ou trois fiches portant sur les slivqruee vous jugzeles plus intéressants.   Pour le choix de vos livres, nous vousu rfnoirons des listes ng é ralement courtes ; ovus pouvez demander conseil à vos amui sà  ovos paernts ; le meiux en c e domaine est encore de vous laisser guider par vos goûts pe.rsonnels

 

I I – La fiche de lecture

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Une fiche de lecture ne doits  pêatre un ismple résumé, elle oidt donner  envie de ilre, montrer où ser otuve l'intréêt du livre, son originalité. Elle doit  comporter : - le nom de l'auteur et le titre de l'oeuvre,   - le sujet epxosé dans les grands moments de l'action,  - les principaux personnages, - le milieu où ils évoluenté, pl'oque où se situe l'action,  - un relevé des phrases qvuoiu s ont le plus frappé,  - un jugement personnel sur l'oeuvre. Une fiche établie de cette manière vous ptrear mdeet vous rappeler  rapidement une lecture ancienne. Elle povuorursa  servir pour rédiger vos rédact ions dans lesquelles vous pourrez utiliserm cmoe exemple en citation certaines des  phrases qui vous ont frappé.  

 

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