logique interne de bad

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Description

• Historique du badminton : Pratiqué par les Indiens d'Amérique latine il y a quelque 2000 a . nsQuant au badminton actuel, on raconte qu’un jour de 1873 des officiers anglais revenus desIndes en viennent à évoquer le jeu indien poduon a« », qui se pratiquait avec une raque tteet une balle légère. Ils se mettent alors en tête d’y jouer. Mais n’ayant pas de ba lle sous lamain, ils décident d’utiliser un bouchon de champagne auquel ils attachent quelques plumes. Ils décident de faire connaître ce jeu, sous le nom du château où :il eBsatdm néinton. Quatre ans plus tard, ils publient les premières règles du jeu et s’en attribuent la paternité,bien qu’ils n’aient en fait rien inventé.Depuis 1934, date de la création defé dlaé ration internationale de badminto(nBWF), plus de150 pays se sont affiliés à cette fédération, sur les 5 continents. Ce qui chiffre à plus de 100millions le nombre de pratiquants sur la planète. Le comité olympique a donc décidé d’inscrire cette discipline auxJeux olympiques de Barcelone en 1992, à la suite d’une démonstrationSé oà ul, quatre années auparavant.• Les règles du je : u Le badminton se joue à deux ou à quatre à l'aide d'un volant que l'on doit faire passer d'uncôté à l'autre du filet sans faire de fautes (volant qui tombe en dehors des lign es ou quitouche le plafond). Celui qui a le volant dans sa partie de jeu perd le point. Le ser vice se faitdans la zone arrière du terrain.

Informations

• Publié par: bpapt11
• Publié le: 24 avril 2012
• Nombre de lectures: 2 468
• Langue: Français

Extrait

•

Historique du badminton :

Pratiqué par les Indiens d'Amérique latine il y a quelque 2000 ans

.

Quant au badminton actuel, on raconte qu’un jour de 1873 des officiers anglais revenus des

Indes en viennent à évoquer le jeu indien du « poona », qui se pratiquait avec une raquette

et une balle légère. Ils se mettent alors en tête d’y jouer. Mais n’ayant pas de balle sous la

main, ils décident d’utiliser un bouchon de champagne auquel ils attachent quelques plumes.

Ils décident de faire connaître ce jeu, sous le nom du château où il est né : Badminton.

Quatre ans plus tard, ils publient les premières règles du jeu et s’en attribuent la paternité,

bien qu’ils n’aient en fait rien inventé.

Depuis

1934

, date de la création de la

fédération internationale de badminton

(BWF), plus de

150 pays se sont affiliés à cette fédération, sur les 5 continents. Ce qui chiffre à plus de 100

millions le nombre de pratiquants sur la planète.

Le

comité olympique

a donc décidé d’inscrire cette discipline aux

Jeux olympiques de

Barcelone en 1992

, à la suite d’une démonstration à

Séoul

, quatre années auparavant.

•

Les règles du jeu :

Le badminton se joue à deux ou à quatre à l'aide d'un volant que l'on doit faire passer d'un

côté à l'autre du filet sans faire de fautes (volant qui tombe en dehors des lignes ou qui

touche le plafond). Celui qui a le volant dans sa partie de jeu perd le point. Le service se fait

dans la zone arrière du terrain. Le volant servi doit retomber dans la zone arrière dans le

camp de l'adversaire sinon il y a faute et celui-ci marque un point.

•

Comptage des points :

Le match est joué en deux sets gagnants de 21 points (niveau fédéral). Chaque échange

remporté par un joueur est comptabilisé par un point à son actif. Lorsque les deux joueurs

sont à un score de 20-20, le jeu continue jusqu’à ce qu’un des deux adversaires ait deux

points d’écart. À 29-29, le premier à 30 est déclaré vainqueur du set.

Les

matches

se jouaient jadis en deux sets (ou manches) gagnants de 15 points, et de 11

points dans le cas du simple dame (SD). Un joueur ne pouvait marquer un point que sur son

service. En cas d’égalité à 14 (10 pour le SD), le joueur qui était rejoint au score pouvait alors

choisir de prolonger le set jusqu’à 17 (13 pour les dames) ou de finir en un point (15 pour les

hommes et 11 pour les femmes).

Lors de l’assemblée générale de la "Fédération

internationale de badminton" en mai 2006, il a été décidé de mettre en place un nouveau

système de comptage et de le tester pendant deux ans. Ce système a été entériné par

l'assemblée générale de l'

IBF

en août 2008.

•

Taille du terrain :

•

Logique interne :

Définition logique interne

: tout ce qui permet de caractériser une activité, ce qui en fait l’essence ou

l’essentiel. Ce sont les caractéristiques fondamentales :

- le règlement

- les espaces de jeux

- le règlement entre les joueurs

C’est un système de contraintes qui influence la conduite de tous les joueurs.

Logique interne du badminton

:

C’est un sport d’opposition /duel, à cible, médié par le volant, d’interaction (succession de frappes et

de renvoies : un seul coup pour défendre et attaquer la cible adverse).

En simple le badminton est un

sport d’opposition inter-individuel

et en double de

coopération

-

opposition

. Les joueurs évoluent sur un terrain séparé par un filet, dans un environnement stable

(variation de luminosité, de stabilité au sol, et de température en fonction de gymnases).

•

Problemes fondamentaux de l’activité

-

Alternance systématique entre l’attaque de la cible adverse et la défense de son camp.

-

Le choix de la continuité ou de la rupture de l’échange en fonction de la situation.

-

Le risque de perdre ou gagner le point (dosage du risque /sécurité).

-

Se déplacer, viser, frapper pour gagner le point.

-

Observer, s’adapter au rapport de force, faire des choix.

-

Un seul coup pour défendre et attaquer la cible adverse.

•

Enjeux de formation :

Affectif :

Objectifs éducatifs :

-

Rôles sociaux (joueur : attaquant/défenseur, arbitre, juge)

-

Contrôle des émotions : respect des règles, du matériel et de l’adversaire ; gestion du stress,

savoir perdre et gagner, fair-play.

-

Gestion de l’effort

Psychomoteur

(cognitif) :

Objectifs psychomoteurs :

-

Relation oculomotrice (commande motrice)

-

Anticipation

-

Tactique, stratégie (surprendre l’adversaire pour marquer le point)

-

Se déplacer en fonction d’un objet mobile (proprioception)

-

Dissociation segmentaire/ coordination

Moteur

:

Objectifs sportifs :

-

Préparer le placement et l’orientation de son corps et de la raquette

-

Action de l’épaule et du bras : coup droit, revers (réussir à donner différentes trajectoires au

volant : slice, amorti, smatch, dégagement tendu ou en cloche)

-

Action des jambes (course, pas chassés, impulsion sauts) : déplacement

Problèmes posés

: en fonction des ressources mobilisées :

Jambes, épaules, bras (dissociation segmentaire/coordination)

Type d’effort (anaérobie alactique (effort jusqu’à 10sec), anaérobie lactique (effort jusqu’à 45sec) et

aérobie (effort prolongé)

•

Conséquences pédagogiques :

-

Travailler une habileté par situation.

-

Rappel des règles de sécurité (comment aller chercher le volant sur le terrain d’à côté par ex)

-

Coopérer pendant l’échange (un attaquant un facilitateur), pour ne pas rompre l’échange,

permet de travailler les objectifs psychomoteurs (habiletés motrices : renvoyer le volant et

placement/déplacements)

-

Choisir le geste de renvoi le mieux adapté et maîtriser la direction du renvoi pour jouer dans

les espaces libres afin de marquer un point.

-

Intervertir les rôles attaquants/défenseurs/facilitateurs, et arbitre.

-

Le badminton est un sport duel, finir les séances par des matchs est donc primordial pour la

compréhension globale de la logique interne de l’activité (rupture de l’échange).