CYCLE

Interactions Pleinenature

Description

Document réalisé par l'association "Interactions"

Sujets

• Kayak
• Éducation
• Nature
• Jeunesse

Informations

• Publié par: Naturae
• Nombre de lectures: 59
• Langue: Français

Extrait

C YCLE 1 Les approches sensorielles, ludiques et imaginaires sont privilégiées, afin d'acquérir les notions de base de notre environnement.

O BJECTIFS : L'enfant doit pouvoir : Eveiller ses sens: odorat, écoute, observation, toucher, … en privilégiant des activités ludiques et de découvertes. Susciter l’imaginaire, développer la création. Découvrir quelques espèces et leurs principales fonctions : croissance, locomotion, nutrition. reconnaître les manifestations de la vie animale et végétale. utiliser des matériaux courants, des objets techniques simples, des techniques de fabrication élémentaires. faire des observations sur des propriétés, des objets, des matières, (changement d'état…). LES MILIEUX D'ÉTUDE LE MILIEUMARIN Pêche à pied ou en bateau(pose de casiers) La faune et la flore Utilisation de petits accessoires de pêche Collecte, observation, classification, identification, locomotion Jeux de découverte du milieu Mise en place d’aquarium. LE LITTORAL Les estrans(côte rocheuse, côte sableuse, estuaire) Caractéristiques, modélisation La dune, les cordons de galets Composition, formation

Rue Marguerite Allain Faure Kerguerwen 22300 Tredrez Locquemeau Téléphone : 06 75 11 50 51 [e-mail] www.interactions-pleinenature.org Ddcs 02210ET0035

LE PORT DE PÊCHE Le rôle et l'organisation d'un port, Les quais, viviers, mouillages, balises,feux etphares Les différents bateaux et leur conception Pêche, plaisance, sauvetage L'EAU DOUCE L’eau, source de vie pour le monde animal et végétal : collecte et observation des animaux d'une mare ou d'un ruisseau, classification, identification, locomotion les secrets des plantes : parfums, couleurs, utilisation, De la pluie à la mer, l'eau s'écoule  construction d’une petite embarcation et mise à l’eau pour mieux comprendre les effets du courant.  expérimentation d’un moulin à eau LESBOISETBOCAGE  La faune et la flore Observation et études des plantes et des animaux du sol les arbres, constitution, homogénéité, diversité, utilité, utilisation,... Les cycles des boisements Les cycles saisonniers De la graine au fruit

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