Mode d'emploi du tutorat

Jean Charles

Informations

• Publié par: ynomeqef
• Nombre de lectures: 112
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

   

 

   

’   Mode d emploi du tutorat PAES 2010-2011  

      Ce guide du tutorat est destiné auxétudiants tuteurset auxs neigsentnade la PAES.   L’adresse du site du tutorat réservé aux tuteurs et enseignants est : http://tutorat.medatice.fr     Les identifiants, disponibles auprès du secrétariat de la PAES, sont différents des identifiants UJF AGALAN.  

Mode d’emploi du tutorat de la PAES – Année 2010/2011 – v1.09

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    Mémento our les ensei nants de la PAES   On rappelle aux enseignants que les tuteurs doivent : 1- être présents aux séances de préparation et aux séances de tutorat en respectant leur planning 2- connaître l’ensemble des cha itres du c cle et non as seulement le cha itre sur le uel ils ont osés des QCMs 3- en cas d’empêchement exceptionnel, s’assurer d’être remplacés en séance de tutorat 4- ré ondre aux uestions des étudiants uni uement s’ils sont certains de la ré onse en cas de doute, faire remonter la question le jour même au délégué ou à l’enseignant) 5- prendre le temps de corriger les épreuves de QCMs mais aussi d’apporter les commentaires personnels ou notés en séance de ré aration 6- commencer la séance de tutorat par un retour sur le cycle précédent (donner les réponses en attente, éliminer des questions en suspend, apporter des corrections sur le tutorat précédent)   Organisation du travail de l’enseignant (check list) 1- Rencontrer / contacter / connaître les délégués des tuteurs :  ortable ou de erie leurs coordonnées de messa arder de leur part une communication transversale et verticale rapide exiger  changements de programme par rapport à l’année précédente si besoin, les exigences, leur expliquer les le nombre, le style de QCMs  leur oser demander de dé aration ours les QCMs sur le site au moins 10 ré avant la séance de un PC et un vidéoprojecteur pour la séance de préparation leur demander de veiller à apporter   2- corriger les QCMs en ligne :  er QCM, corri ue cha les fautes de fond et de forme our  er corri aussi les commentaires  valider le QCM  de tro as fautes… , ne er le corri as et ne QCM lobalement si su et, tro difficile, im ro re hors valider  en cas de roblème lus énéral tro de QCM im ro res, mauvaise ré artition des QCMs ar ra ort aux cha itres … envo er un messa e aux délé ués et demander une réaction ra ide  repérer les QCMs de bonne qualité et noter leurs auteurs sur la fiche « évaluation »   3- animer la séance de préparation :  se munir des fiches d’évaluation du rou e  sur la fiche de la scolarité el l’a faire  les présences/absences sur la fiche « évaluation » noter  tous les QCMs et leurs commentaires même si ils ont été validés et s’ils re rendre araissent évidents     as n’estde lire à haute voix l’énoncé et les corrections l’auteur du QCM,  uidemander à un étudiant,    et corriger au besoin des fautes oubliées découvrir  our cha ue e valide la correction et le commentaire QCM, s’assurer ue tout le rou   4- évaluation du tuteur en situation :  munir des fiches d’évaluation du groupe se  arriver vers 18h45 pour repérer les salles et les noms des tuteurs présents  asser aux uestions ré ondre d’une salle à l’autre our  apprécier le travail du tuteur en une dizaine de minutes  remplir la fiche « évaluation » pour chaque tuteur (disponible auprès du CRIP Santé)  our résent nthèse faire la s des QCMs à fin de séance, choisir un tuteur en un délé ou s’il est ué roblème, lui donner les corrections à a orter et lui demander de transmettre les modifications le soir même aux délé ués les délé ués se char eront des modifications our le lendemain et diffuseront immédiatement l’information aux tuteurs    

Mode d’emploi du tutorat de la PAES – Année 2010/2011 – v1.09

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