L'identification des compétences et des besoins de compétences au ministère de l'équipement

Denegre Jean, Conseil General Des Ponts Et Chaussees

Description

La transformation importante que connaît le ministère de l'Équipement va conduire un grand nombre d'agents à changer de métier à la suite des réorganisations qui ont été décidées. Ce rapport fait l'état des lieux relatif aux inventaires de compétences (gestion prévisionnelle des effectifs, emplois et compétences - GPEEC, clubs métiers et réseaux, comités de normalisation...), puis à l'évaluation des besoins de compétences (comités de domaines, systèmes d'information, inventaire des postes...). Il fait la synthèse des dispositifs de gestion des compétences et donne des recommandations relatives aux comités de domaines, aux clubs métiers et réseaux d'échanges d'expérience et à la fonction GPEEC.

Sujets

• Compétence
• Formation
• Formation continue
• Emploi
• Droit
• Institutions
• Administration
• Droit et juridique

Informations

• Publié par: rapports-droit-institutions
• Publié le: 01 décembre 2006
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• Langue: Français

Extrait

conseil général des Ponts et Chaussées

les rapports

N° 004970-01

 novembre 2006

L'identification des compétences et des besoins de compétences au ministère de l'Équipement

Rapport final du groupe de travail n° 1 « Etude des inventaires des compétences existantes, identification du besoin de formation de compétences. »

ministère des Transports de l’Équipement du Tourisme et de la Mer

 

 

 

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Rapport n° 004970-01

L'identification des compétences et des besoins de compétences au ministère de l'Équipement

Rapport final du groupe de travail n° 1 « Etude des inventaires des compétences existantes, identification du besoin de formation de compétences. »

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Rapport établi par le groupe de travail présidé par Jean DENEGRE

Novembre 2006

Destinataire Le Ministre des Transports, de l’Equipement, du Tourisme et de la Mer

Sommaire

Résumé..................................................................................................................................................... 5

Introduction............................................................................................................................................. 7

1. État des lieux relatifs aux inventaires de compétences...................................................... 9 1.1. La gestion prévisionnelle des effectifs, emplois et compétences (GPEEC)......................9 1.2. Comités de domaines......................................................................................................11 1.3. Clubs métiers et réseaux.................................................................................................13 1.4. Écoles de l'Équipement, CIFP et formation continue..................................................... 15 1.5. Comités de normalisation...............................................................................................17 1.6. Associations professionnelles d'urbanistes......................................................................19 1.7. Conclusion sur l'état des lieux des inventaires de compétences..................................... 20

2. État des lieux relatif à l'évaluation des besoins de compétences.................................................... 21 2.1. Comités de domaine et évaluation des besoins de compétences.................................... 21 2.2. Le cas particulier du domaine des systèmes d'information............................................. 21 2.3. Un inventaire des postes inopiné : la procédure de "pré-positionnement"..................... 22 2.4. Des pistes d'évolution ouvertes par la prospective ?...................................................... 23

3. Discussion et recommandations........................................................................................................ 25 3.1. synthèse des dispositifs actuels de gestion des compétences : trois « sous-systèmes » en synergie mais avec des logiques différentes....................................................................25 3.2. recommandations relatives aux comités de domaines.....................................................28 3.3. Recommandations relatives aux clubs « métiers » et réseaux d'échanges d'expérience..30 3.4. Recommandations relatives à la fonction GPEEC assurée par la DGPA....................... 32

4. Conclusion..........................................................................................................................................35

Annexes :............................................................................................................................................... 37 1. Projet de fiche d'emploi-type du Répertoire ministériel des métiers (RMM).......................................39 2. Cadre de fiche type du Répertoire interministériel des métiers (Rime)................................................41 3. Illustration d'un mode de gestion participatif pour une typologie des emplois.................................... 43 4. Adaptation du fonctionnement des comités de domaine à des flux plus importants............................ 45 5. Thèmes des comités de normalisation auxquels participait le MTETM en février 2004.................... 47 6. Cartographie des métiers et des compétences (extrait du guide DGPA/RCF).....................................49 7. Réponse "formation" dans l'amélioration des compétences (extrait du guide de référence de la formation)........................................................................................................................................... 51