Quelles formations pour quels emplois en Nord-Pas-de-Calais
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e lien entre emploi occupé et formation est au cœurLd'enjeux majeurs. L'un des objectifs de l'action politique, notamment dans le cadre des contrats de plan régionaux de développement des formations professionnelles, est d'adapter les formations initiales à l'évolution des besoins. Certains métiers, tels que ceux réglementés de la santé, affichent un lien très étroit avec les formations qui les alimentent. Pour d'autres métiers, tels que ceux du commerce, le lien entre formation et emploi apparaît plus distendu. L'évolution de la structure productive dans les années à venir viendra encore modifier l'intensité de ce lien et devrait avoir un impact plus important sur les actifs sortis du système éducatif pas ou peu diplômés. Quelles formations pour quels emplois en Nord-Pas-de-Calais ? En juin 2011, un Con trat de plan régio nal de Graphique 1 : RÉPARTITION DES ACTIFS EN EMPLOI PAR DOMAINE PROFESSIONNEL déve l op pe ment des for ma t ions pro fes sion - nel les (CPRDFP) a été adopté par le pré si dent du conseil régio nal, le pré fet de région, le recteur d'a ca démie et le direc teur régio nal de l'Ali men ta tion, de l'Agri cul ture et de la Forêt.

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Langue Français
Poids de l'ouvrage 1 Mo

Extrait

e lien entre emploi occupé et formation est au cœurLd'enjeux majeurs. L'un des objectifs de l'action politique,
notamment dans le cadre des contrats de plan régionaux
de développement des formations professionnelles, est
d'adapter les formations initiales à l'évolution des besoins.
Certains métiers, tels que ceux réglementés de la santé,
affichent un lien très étroit avec les formations qui les
alimentent. Pour d'autres métiers, tels que ceux du
commerce, le lien entre formation et emploi apparaît plus
distendu. L'évolution de la structure productive dans les
années à venir viendra encore modifier l'intensité de ce
lien et devrait avoir un impact plus important sur les actifs
sortis du système éducatif pas ou peu diplômés.
Quelles formations
pour quels emplois
en Nord-Pas-de-Calais ?
En juin 2011, un Con trat de plan régio nal de Graphique 1 : RÉPARTITION DES ACTIFS EN EMPLOI PAR DOMAINE PROFESSIONNEL
déve l op pe ment des for ma t ions pro fes sion -
nel les (CPRDFP) a été adopté par le pré si dent
du conseil régio nal, le pré fet de région, le
recteur d'a ca démie et le direc teur régio nal
de l'Ali men ta tion, de l'Agri cul ture et de la
Forêt. Piloté par la Région Nord-Pas-de-Calais
et élaboré en par te na riat avec les ser vi ces de
l'État et les par te nai res sociaux, la pré pa ra tion
du CPRDFP a ren forcé le besoin de mieux
com prendre les méca nis mes qui lient la
forma tion à l'em ploi, tout en tenant
compte des spé ci fi ci tés éco no mi qu es,
d émo gra phi ques et sec to riel les de la région .
En effet, si le contenu de la for ma tion et la
vali da tion par diplôme relè vent de l'État au
niveau natio nal, les régions sont compé ten tes
s ur les for ma t ions pro fes si on nel les . Le CPRDF P,
dont la prin ci pale fina lité est de faire évo luer Sour ce : re cen se ment de la po pu l a tion 200 6, ex ploi t a tion com plé men t air e ; en quê tes em ploi 200 3 à 200 9 ( Insee).
au mieux la carte de ces for ma tions, vise
alors à prendre en compte les para mè tres DES PARTICULARITÉS RÉGIONALES AU ont été sui vies par 20 % des actifs en
NIVEAU DES DOMAINES PROFESSIONNELSactuels de la rela tion for ma tion emploi emploi et sont aussi repré sen tées dans la
dans un uni vers où les métiers évo luent région qu'en moyenne natio nale.
En 2006, un mil lion et demi de per son nesrapi d e ment .
rési dant en Nord-Pas-de-Calais occu paient L'in t en sité de la rela t ion for ma t ion-em plo i
un emploi, soit 41,1 % de la popula tion totaleLa rela t ion for ma t ion-emp loi, c'est -à- dire peut être approchée via, d'une part, le nombre
régio nale et 5,9 % de la popu la tion activel'é tude du lien tissé entre une per sonne, de spé cia li t és de for ma t ion qui ali men tent un
fran çaise en emploi. Si par le déve lop pe mentsortie diplômée ou non d'une for ma tion domaine pro fes sion nel et d'autre part la
d e la ter tia ri sa tion, la struc t ure de l'a p pa rei l spé ci fi cité de ces spé cia li t és de for ma t ion, donnée, et l'em ploi qu'elle occupe, est au
pro duc tif du Nord-Pas-de-Calais tend à se c'est-à-dire le fait que cel les-ci ne secœur de nom breux débats depuis le
ra ppro cher pro gres s i ve m ent de la struc t ure rencon trent qu'au sein d'un nombre res treintdéve l op pe ment d'un chô mag e de grand e
de doma i nes pro fes si on nels.n ati o nale, quel q ues par t i cu l a ri t és régio na lesampleur. L'a na lyse détaillée des métiers
subsistent concer nant les métiers. Ainsi, lesoccu pés par les actifs nor dis tes en emploi,
DES LIENS ENTRE FORMATIONd omai nes pro fes sion nel s de la méca ni quere grou pés par grand s doma i nes d'a c ti v i tés
ET EMPLOI TRÈS FORTS DANS LA SANTÉ,et du tra vail des métaux, des indus tries depro fes si on nel les , perme t d'es quis ser un PLUS DISTENDUS DANS LE COMMERCE
pro cess et les métiers liés aux maté riauxpor trait con trasté de cette r ela t ion. Pour
sou ples (habil le ment, tex tile, cuir), au bois les doma i nes pro fes si on nels ré gle m en tés, Parmi les doma i nes d'a c ti v i tés pro fes-
ou à l'in dustrie gra phique sont plus pré sentsrégis par un ordre ou exi geant un diplôme sion nel les cara c té ri sés par une rela t ion
dans la région qu'en moyenne natio nale .par ti cu lier, un lien fort peut être attendu forma tion-emploi forte figure celui de la santé
À l'in verse, les domai nes des étu des etentre for ma tion et métier. Si cela est bien le . Ce domaine est emblé ma tique
recherche et de la com mu ni ca tion,cas dans le domaine de la santé, cela l'est d'un lien extrê me ment étroit entre for ma tion
infor ma tion, art et spec tacle regrou pentbeau coup moins dans la fonc tion publique et métier exercé. Au sein des seu les pro fes sions
encore moins d'ac tifs en Nord-Pas-de-Calaisd'État. Pour les autres domaines, la rela tion médi ca les ou para mé di ca les – aid es-soi gnant s,
qu'en moyenne natio nale .entre for ma tion et métier est de tou tes façons infir miers et sages-fem mes, méde cins et
moins évi dente. Elle est ainsi dis tendue dans assi mi lés –- plus de 64 % des per son nes en
le com merce mais étroite dans le DES PARTICULARITÉS emploi ont suivi une for ma tion en rap port
QUI SE RETROUVENT AU NIVEAUdomaine de la main te nance. direct avec leur métier. L'ac cès au sec teur de
DES SPÉCIALITÉS DE FORMATION la sant é est par t i cu li è re ment régle m enté
En s'ins pi rant de la théorie du capi tal et néces site d'a voir validé un par cours de
Comme pour l'en semble des Fran çais, lahumain, cer tains métiers requièrent for ma t ion spé ci fi que (théori e du capi tal
spécialit é de for ma tion la plus fré quente enplu t ôt des com pé t en ces géné ri qu es (non huma in) . Cepen dant, ce taux
Nord-Pas-de-Calais parmi les 21 domai nes despé cia li sées) et sont donc peu liés à une serait encore plus élevé si l'on ne pre nait pas
spé cia li t és est la méca ni que, élec tri cité,for ma tion donnée ; d'autres a u con traire en compte la famille des aides-soi gnants
élec tro nique mais avec un taux pour la régions'a ppuient sur des com pé t en ces spé ci fi ques dont seuls 28 % ont suivi une for ma tion
supé rieur de près de un point à la moyenne(uti les pour un métier donné et pas pour médi cale. D'au tres sec teurs pas ou peu
n ati o nale . Quatre autres spé cia li tés régle m en tés ont éga l e ment un liend'a u tres) déve l op pées dans cer tai nes
– « let tres et scien ces socia les », « finance,for ma t ions . impor tant avec la for ma tion ini tiale, comme
banque, res sour ces humai nes et ges tion », l'i n for ma t ique et la télé com mu ni ca tion
« santé » et « com mu ni ca tion et infor ma tion » – ou encore l'a gri cul ture, marine et pêche.




par un lien distendu ent re for ma tion etGraphique 2 : POSITIONNEMENT DES DOMAINES PROFESSIONNELS
métier comme le trans port, logis tique etSELON L'INTENSITÉ DU LIEN FORMATION-EMPLOI
to urisme ainsi que l'ad m i nis tra tion publique
dont l'ac cès est condi tionné à la valida tion
d'un niveau de diplôme, mais sans spé cia lité
de for ma t ion exig ée.
DES ACTIVITÉS RECRUTANT DANS
DES FILIÈRES DE FORMATION COURTES
Seu les les for ma tions validées pa r un
diplôme de l'Édu ca tion natio nale ou de
l'Agri cul ture entrent dans le champ de la
pré sente étude (il s'agit i ci de for ma tions
ini ti a les ). L'a p pren tis sag e et la for ma t ion
par alter nance font bien partie du champ
sans qu'il soit pos sible de les dis tin guer.
En revanche, la for ma tion continue ou
encore l'a c qui s i tion de connais san ces non
sanc tionnée par un diplôme ne relè vent
pas du champ de l'é tude (exemple de la VAE,
des con trat s de pro fes sion na li sa tion…) .
Source : recensement de la population 2006, exploitation complémentaire ; enquêtes emploi 2003 à 2009 (Insee).
et infor ma tion, scien ces humai nes et droit,À l'autre extré mité du spectre, se trou vent les Les dif fé rents niveaux de diplô mes issus de la
let tres et scien ces socia les (6 % cha cune).d omai nes pro fes si on nels cara c té ri sés par une f orma t

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