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• Employabilité, métiers et formations

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• Publié par: awivicaw
• Nombre de lectures: 166
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

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LES FORMATIONS PROFESSIONNALISANTES Le CFAID .............................................................................................. p.29 Les Compagnons du devoir ................................................... p.30 Le CFA bâtiment ............................................................................ p.30 Le CFAI .................................................................................................. p.32 CER Promo-route .......................................................................... p.33 L’AFPIA .................................................................................................. p.34 L’AFPA ..................................................................................................... p.35 Le FITE ................................................................................................... p.36 EREA ........................................................................................................ p.36 Le GRETA ............................................................................................ p.38 Le CER voyageurs ......................................................................... p.39 Le CIRFA .............................................................................................. p.40 L’école de gendarmerie .............................................................. p.41 L’école de la 2 ème chance ............................................................ p.41 La mission locale ............................................................................. p.42 La PAIO .................................................................................................. p.42

L’ORIENTATION Les outils à disposition des collégiens et lycéens ...... p.4 Entretien avec un conseiller d’orientation ................. p.4 Les valeurs de l’enseignement catholique .................. p.5 La fac : où va-t-on quand on est haut-marnais ? ..... p.6 Une chambre universitaire ....................................................... p.6 Partir à l’étranger avec ERASMUS ................................. p.7 Le bac pro en 3 ans ......................................................................... p.8 Le DUT ...................................................................................................... p.9 Le BTS ........................................................................................................ p.9 Une licence métiers de la banque et des assurances .. p.10 Les langues étrangères .............................................................. p.10 Les grandes écoles ......................................................................... p.11 Les classes prépa ............................................................................. p.11 La Ruche des compétences .................................................... p.12 LES ETABLISSEMENTS HAUT-MARNAIS Institution Oudinot – Chaumont ..................................... p.13 Charles de Gaulle – Chaumont ......................................... p.14 Bouchardon – Chaumont ........................................................ p.15 Ashton – Chaumont ..................................................................... p.16 Le Haut du Val – Chaumont ................................................ p.17 Blaise Pascal – Saint-Dizier .................................................. p.18 Saint Exupéry – Saint-Dizier ............................................... p.18 Lycée Diderot – Langres .......................................................... p.20 Les Franchises – Langres ...................................................... p.21 Le Sacré Cœur – Langres ..................................................... p.22 Saint-Vincent – Châtillon-sur-Seine .............................. p.22 Lycée professionnel de Somme Suippe ....................... p.22 Philippe Lebon – Joinville ...................................................... p.23 LES METIERS AGRICOLES La filière agricole ........................................................................... p.24 Le lycée agricole Pisani de Chaumont ........................ p.25

Lycée Professionnel et technologique • Après une 3e :  Après un BEP ou une 2e : CAP Coiffure  BAC STG Mention complémentaire (Sciences et technologies de la gestion) BEP CSS ( B S A ci C e   n S c T e 2 s S e   de la santé et du social)t technologies Bac Pro Commerce(En 3 ans) • Ecoles maternelle et primaire  • Collège Accueil dès 7h30 / Garderie jusqu'à 18h30  Aménagement du temps scolaire Projet :  individualisé de l'élève Suivi  maternelleanglais dès la Chants chorales

Le lycée de Droyes ......................................................................... p.26 Le lycée horticole de Fayl-Billot ........................................ p.27 Les Maisons familiales de Haute Marne .................. p.28 -

_ FORMATION fini:GABARIT SUPPLEMENT NOUVEAU 20/02/09 18:06 Page 4 A l’heure de choisir son orientation Début mars, l'heure est venue, mais surtout dans une voie cor- alors qu'approche le déroule- respondant aux souhaits et pro- ment du conseil de classe du fil du lycéen qui devra néces- deuxième trimestre, de choisir sairement gagner en autonomie son orientation. Pour les collé- au moment de franchir le pas. giens de classe de 3 e  Les , c'est un  plus ambitieux et motivés tournant décisif qui va s'opé-  rendron rer... Faut-il se diriger vers une p desran t d  la voie royale, celle seconde générale, un bac pro- ven   t  g délai e s s s   é é e  co p l a e r s   ,  l t e r s o   p é   l s è o v u e - s fessionnel ? L'option choisie se-  sortant des établissements haut- ra pour cela décisive.  marnais. Nombre de chefs d'éta - Professeurs, parents, conseil- blissements l'ont constaté : les lers d'orientation et documenta- haut-marnais manquent d'ambi- listes sont là pour épauler et tion. Et pourtant, même s'il faut guider les jeunes dans ces choix travailler dur, rien n'est impos- difficiles. Le mieux, pour avoir sible ! La faculté draine elle les idées claires est de se rendre aussi de nombreux jeunes gens, aux journées portes ouvertes souhaitant se diriger vers l'en- des établissements proposant seignement - et là aussi ces fi- les formations qui vous intéres- lières recrutent ! -, la recherche sent. Sur place, des élèves sui- ou la préparation aux concours. vant ces filières répondront à  Ceux qui optent pour des étu-   toutes vos questions pédagogi-  tes BTS   ques et éventuelles inquiétudes.  s d e e   s  p p r l é u p s a   r c e o n u t  r à e ( ntrer  ,  a D u  U p T l .. u . s ) Les élèves optant pour une 2 nde vite sur le marché du travail. Et générale doivent quant à eux pour eux, la poursuite d'études choisir une option qui les diri- reste une option également (en gera ensuite vers un bac S, L, licence professionnelle par exem- ES ou une voie technologique ple), car ces dernières années, (STI par exemple). Ce choix l'éducation nationale s'est atta- n'est donc pas à prendre à la L’orientation, un passage décisif. chée à développer les poursui- légère, même s'il est toujours tes d'études.Rendez-vous dans s p a o g ss e i   b e l n e   ,  1 re  eovred ei au momp ud tne-sa , ngha cde Et après ? s.tudevierruussré l ue a pors lujout to eopétd  -i il ssbino ertua uo t le e s s     f o or u u ve m r s t   e e s t .   . a . u S x i j n o o u n r , né p e o s u p ss o e r z -   du fait qu'il ne s'agit que d'op-  Les élèves titulaires d'un bac  L'idée est de se diriger vers la la porte de votre Centre d'in- tions. général  ou bac pro, d'un CAP  filière offrant des débouchés, formation et d'orientation. L’entretien personnalisé d’orientation En classe en troisième, en classe de première et terminale générale, technologique ou professionnelle des lycées, chaque élève bénéficie d’un entretien personnalisé d’orientation. L'objectif de ces entretiens est qui s'appuie sur l'expertise des tion et d'information (CDI) peut d'instaurer une relation de dia- professionnels de l'orientation être utilisé à cette occasion de logue entre le professeur princi- - directeur du Centre d'informa- manière à la faire connaître aux pal et chacun de ses élèves - et tion et d'orientation, conseillers parents. sa  rc fa ou m r i s l   l d e  e  - f   o s r 'a m g a i t s i s o a n n , t     de d   e f   a s ç o o n n d'orientation-psychologues. L'organisation de ces entretiens sus propres à chaque voie et pa Le  professeur principal mobi- relève du chef d'établissement.  toutes les modalités de forma- à m   e me t t   tr p e e   r e s n o   n p n la al c i e s   é l'   a n c é c c o e m s p sa a i g r n e e   - itnoislbp soes.  sse cesna : onsailsEsleec ninmapdl ieqlu es un te liavarnil n domaine  de l'orientation pour commun avec le centre d'infor-  En classe de terminale, l'entre- remédiation pédagogique ou  aider l'élève et ses parents dans  tien rs lisé d'orientation t é a d i u re c s a , t   iv e e n ,  t d re é t m ie a n r s c   he d' s  o d ri o e c n u ta m ti e o n- la construction du parcours def o m o r a i g s t a i   o n q i n s   u a e e t t   i   o d c ' n e o   l r e a i   s e t  n e i t s d a t t   e i n o u t n t i i f . l   i e é C ,  e h   c a d q e a t u n t e e s l a e c s c   o n m p o e p u a v g e o l n l n e e n   s a c   h p a ro q c u é e  d é u l r è e v s e     d d ' a a n d- s ap prfondis avec le conseille n r formation et d'insertion, comp - ost-bac dan o te-tenu  de sa responsabilité par- d'orientation-psychologue...  ticulière dans le suivi, l'infor- l d a e   s p  é r l o è g v r e a s m . mation de l'accueil d m e i   s l' s o i r o i n e   n p tation active  s e   t l  d e  u c  d ad o r s e - L'e er  mation et la préparation de tati n o t n retien m  p et d s 'i o d nnalisé d'orien- l'orientation des élèves à tous En classe de troisième, l'entre- sier unique. - stacle   s p   e p r our cons e t n r t u i i f r i e e   r  l l 'a es m  o b b i-   les niveaux de leur cursus. t p i e e r n  m p et e   rs d o e  nn fa a i l r is e  é  co d' n o n r a ie is n s t a at n i c o e n , s E e n i   l  p d a e r   ti cl c a u s l s i e e   r, c   o il n  p s r a é c p ré a   r à e     l l ' e o   r c ie o n n -  - tion de chacun. Il concerne tous Les entretiens personnalisés de fixer les étapes, les progrès  tation qui, prenant connais- les élèves et contribue à l'éga- d'orientation prennent place dès nécessaires et les démarches  sance des intentions d'inscrip- lité des chances. L'entretien per- que possible après la rentrée. utiles pour préparer la décision  tion post-bac de chaque lycéen, sonnalisé d'orientation est con- Le pôle ressources pour l'orien- d'orientation et d'affectation. Il  porte un avis ou conseil sur cel- duit par le professeur principal, tation du centre de documenta- est l'occasion d'identifier les cur- les-ci. 4