Plan de cours-21381-H03

Laurendg

Description

UNIVERSITÉ LAVAL FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ADMINISTRATION PLAN DE COURS Hiver 2003 Le 6 janvier 2003 COMPTABILITÉ GÉNÉRALE CTB-21381 Professeurs : Marie-Soleil Tremblay Michel Lebel 5240, Pavillon Palasis-Prince 5242, Pavillon Palasis-Prince Téléphone : 656-2131, poste 12180 Téléphone : 656-2131, poste 5174 [e-mail] [e-mail] Secrétaire : Ghislaine Laurendeau 5247, Pavillon Palasis-Prince 656-2131, poste 7572 [e-mail] CE PLAN DE COURS N’EST VALIDE QUE POUR LA SESSION COURANTE. LES VOLUMES, NOTES DE COURS ET DATES PEUVENT ÊTRE MODIFIÉS POUR LA PROCHAINE SESSION. LA POLITIQUE DE L’ÉCOLE EN CE QUI CONCERNE LES EXAMENS EST DISPONIBLE À L’ADRESSE WEB SUIVANTE : http://www.fsa.ulaval.ca/dept/ecolectb/faq_gen.asp#9. 1. INTRODUCTION Ce cours de comptabilité s’adresse à des personnes qui n'ont jamais étudié la comptabilité. Il constitue une introduction à la comptabilité financière, tant au niveau de la préparation que de l'utilisation des états financiers. En effet, si votre objectif de carrière est la préparation des états financiers, vous serez sensibilisé à l’utilisation faite des informations comptables que vous produisez. Par ailleurs, si votre objectif de carrière est l’utilisation de l’information comptable à la prise de décision, vous comprendrez le fonctionnement du système comptable et serez mieux préparé pour comprendre les éléments produits dans les ...

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UNIVERSITÉ LAVAL FACULTÉ DES SCIENCES DE L ’ ADMINISTRATION

C O M P T A B I L I T É G É N É R A L E CTB-21381

Professeurs : Marie-Soleil Tremblay 5240, Pavillon Palasis-Prince Téléphone : 656-2131, poste 12180 [e-mail]

Secrétaire :

PLAN DE COURS Hiver 2003 Le 6 janvier 2003

Michel Lebel 5242, Pavillon Palasis-Prince Téléphone : 656-2131, poste 5174 [e-mail]

Ghislaine Laurendeau 5247, Pavillon Palasis-Prince 656-2131, poste 7572 ghislaine.laurendeau @fsa.ulaval.ca

CE PLAN DE COURS N ’ EST VALIDE QUE POUR LA SESSION COURANTE . VOLUMES LES , DE NOTES COURS ET DATES PEUVENT ÊTRE MODIFIÉS POUR LA PROCHAINE SESSION . LA POLITIQUE DE L ’ ÉCOLE EN CE QUI CONCERNE LES EXAMENS EST DISPONIBLE À L ’ ADRESSE WEB SUIVANTE : http://www.fsa.ulaval.ca/dept/ecolectb/faq_gen.asp#9.

1.INTRODUCTION

Ce cours de comptabilité s’adresse à des personnes qui n'ont jamais étudié la comptabilité. Il constitue une introduction à la comptabilité financière, tant au niveau de la préparation que de l'utilisation des états financiers. En effet, si votre objectif de carrière est la préparation des états financiers, vous serez sensibilisé à l’utilisation faite des informations comptables que vous produisez. Par ailleurs, si votre objectif de carrière est l’utilisation de l’information comptable à la prise de décision, vous comprendrez le fonctionnement du système comptable et serez mieux préparé pour comprendre les éléments produits dans les états financiers et les limites de la comptabilité.

2.OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU COURS

Les gestionnaires d’entreprises ont besoin d’information pour la prise de décision et le premier système d’information qu’ils sont à même d’utiliser est le système comptable de l’entreprise. Ce cours d’introduction à la comptabilité générale s’adresse à des personnes qui n'ont jamais étudié la comptabilité. On y aborde les éléments de base de la préparation et de l'utilisation des états financiers. Ce cours vise à développer chez l'étudiant sa capacité à comprendre le fonctionnement du système comptable, depuis l'inscription d'une opération dans les registres comptables, jusqu'à la préparation d'un jeu complet d'états financiers. Par la suite, il sera en mesure de lire, comprendre, interpréter et analyser sommairement les états financiers. Il apprendra à connaître les limites et les contraintes de la comptabilité financière et comprendra les choix de conventions comptables qui s'imposent. Enfin, il apprendra comment l'information comptable peut répondre aux besoins et préoccupations des principaux utilisateurs.

3.OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DU COURS

Au terme de ce cours, l'étudiant pourra : Identifier les principaux utilisateurs des états financiers et leurs besoins d'informations pour la prise de décision ainsi que les situations qui pourraient représenter des problèmes d’éthique liés à l’information comptable : € préparer et analyser un bilan, un état des résultats, un état des bénéfices non répartis, un état des flux de trésorerie en utilisant les méthodes directes et indirectes; établir les liens entre ceux-ci et expliquer comment les uns et les autres forment un tout articulé, dans le processus de communication efficace de l’information; €et expliquer : identifier  a) les diverses qualités de l'information comptable;  b) les normes comptables;  c) les principes comptables généralement reconnus;  d) les organismes de réglementation de la comptabilité. € enregistrer des opérations en maîtrisant la comptabilité en partie double en suivant le cycle comptable en utilisant le journal général, les comptes de grand livre, les balances de vérification et un chiffrier (de préférence un chiffrier électronique de type Excel) pour résumer le cycle comptable et produire des états financiers et enfin effectuer les régularisations de fin d'exercice; €les différentes retenues sur les salaires; déterminer € calculer les montants à inscrire dans le journal des salaires, y faire les inscriptions et passer les écritures pour comptabiliser les salaires à payer; € utiliser les comptes de contrepartie utilisés, par exemple, lors de la comptabilisation de l’amortissement, des mauvaises créances ou autres; € comprendre l’impact de la méthode d'inventaire périodique, appliquée dans les entreprises commerciales, sur les résultats de l’entreprise; € expliquer les fondements théoriques de la comptabilité d'exercice et juger du bien-fondé des choix de conventions comptables; €les composantes de base du coût d'un bien en immobilisation; expliquer € identifier et expliquer différentes méthodes d'amortissement des immobilisations corporelles et incorporelles et comptabiliser une cession d'immobilisations;

- 2 -

€ expliquer la différence entre la comptabilité d’exercice et la comptabilité de caisse; € utiliser les états financiers pour déterminer les effets de toute une gammed’opérations commerciales sur les liquidités; €les opérations relatives aux sociétés de personnes; comptabiliser €l'état des résultats, l'état des bénéfices non répartis et les capitaux propres; présenter € sensibiliser l’étudiant à l’importance des nouvelles technologies dans le domaine de la comptabilité par l’utilisation d’un logiciel de simulation comptable.

4.CONTENU DU COURS

Semaine 1

Introduction

Objectifs d’apprentissage €l’objectif fondamental de la comptabilité, le rôle de la communication expliquer d’information comptable aux utilisateurs; € identifier les principaux utilisateurs des états financiers et leurs besoins d'informations pour la prise de décision ainsi que les situations qui pourraient représenter des problèmes d’éthique liés à l’information comptable; €l’expression expliquer Principes comptables généralement reconnus; €les différences entre les formes juridiques diverses de l’entreprise. expliquer €les différences entre les divers états financiers. expliquer

Semaine 2 et 3

La comptabilisation des transactions commerciales

Objectifs d’apprentissage €les effets des opérations sur l’équation comptable; comprendre €les transactions commerciales à comptabiliser; identifier €des états financiers élémentaires; dresser € expliquer comment les sections composant les états financiers répondent aux besoins des utilisateurs; € comprendre l’importance des documents commerciaux (y compris les copies électroniques de ceux-ci) et la nature des opérations qui font l’objet d’un enregistrement comptable; € comprendre l’utilisation du plan comptable, la signification des termes débit et crédit et l’enregistrement dans les journaux et livres comptables; analyser puis inscrire des transactions au journal général, effectuer les reports au grand livre; € établir une balance de vérification et expliquer son utilisation dans le processus d’établissement des états financiers.

Semaines 4 et 5

Les principes comptables et la régularisation des comptes

Objectifs d’apprentissage € expliquer les relations existantes entre les principes comptables, les normes de vérification et l’information comptable; expliquer le besoin de normes dans le processus d’information des utilisateurs; € expliquer le rôle et le fonctionnement des organismes de normalisation comptable;

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€les qualités de l’information et les relier aux postulats et principes comptables; énumérer €la notion d’exercice, et leur durée égale, ainsi que la nécessité des écritures comprendre de régularisation; € expliquer le bien-fondé et inscrire des écritures de régularisation aux livres; expliquer la nature des écritures de fermeture; € expliquer les effets de l’inscription d’une écriture de régularisation sur la balance de vérification non régularisée;

Semaine 6

Le cycle comptable

Objectifs d’apprentissage €des états financiers à partir d’une balance de vérification régularisée; compléter le établir cycle comptable en enregistrant aux livres les écritures de fermeture; € inscrire les encaissements et décaissements des produits à recevoir et des charges à payer ayant fait l’objet d’écritures de régularisation; € déterminer les différentes sections du bilan et y classer les éléments de l’actif, du passif afin de préparer un bilan ordonné; expliquer comment cette présentation répond aux besoins d’information des différents utilisateurs; € comprendre et inscrire des écritures de contre-passation; €le chiffrier comme outil pour préparer les écritures de régularisation à passer aux Utiliser livres; expliquer le rôle du chiffrier dans le cycle comptable; à partir du chiffrier, établir des états financiers.

Semaine 7

La comptabilité des entreprises commerciales et l’évaluation des stocks

Objectifs d’apprentissage € expliquer l’application et la comptabilisation de la TPS et la TVQ; effectuer toutes les opérations reliées à l’inscription, la gestion et les paiements de ces taxes; €les opérations relatives à l’achat et la revente de marchandises; comptabiliser € expliquer la nature des éléments composant le coût des marchandises vendues; expliquer l’importance de la marge brute pour les utilisateurs; € établir le chiffrier d’une entreprise commerciale lorsque celle-ci utilise la méthode de l’inventaire périodique. € effectuer les écritures de régularisation et de clôture d’une entreprise commerciale; €les écritures de régularisation relatives à la comptabilisation du stock et établir le expliquer chiffrier ainsi que les écritures de régularisation et de clôture s’y rapportant.

Semaine 9

Les systèmes d’information comptable et la comptabilité des débiteurs

Objectifs d’apprentissage €les cinq éléments d’un système comptable; décrire € décrire le rôle des logiciels comptables ainsi que l’importance des enregistrements électroniques des transactions; € expliquer l’importance et l’utilisation des journaux auxiliaires pour économiser du temps;

- 4 -

€la relation entre les grands livres auxiliaires et les comptes collectifs : expliquer expliquer les moyens de contrôle reliés à la conciliation des soldes de ceux-ci; €une liste des comptes issue d’un grand livre auxiliaire et expliquer son utilité dans dresser la gestion de l’entreprise et les besoins d’information ainsi comblés. €et appliquer la définition d’actif dans la comptabilisation des éléments à court expliquer terme, comme les comptes clients et expliquer la nature des comptes de contrepartie;

Semaine 10

Les immobilisations

Objectifs d’apprentissage € expliquer et appliquer la définition d’actif dans la comptabilisation des éléments à long terme comme les immobilisations et expliquer la nature des comptes de contrepartie; € déterminer le coût des immobilisations en appliquant la définition d’actif; apprécier le contexte de l’entreprise dans l’application de la définition; € appliquer la notion d’amortissement; expliquer comment cette notion actualise le principe d’un meilleur rapprochement des produits et des charges; € expliquer l’information que l’utilisateur peut retirer de sa compréhension de la notion d’amortissement; € appliquer trois méthodes différentes d’amortissement; €les charges d’entretien et réparation des éléments capitalisables en différencier utilisant la définition d’actif.

Semaine 11

Le passif à court terme

Objectifs d’apprentissage € expliquer et appliquer la définition de passif dans la comptabilisation des éléments à court, comme les comptes fournisseurs, les taxes à payer; le revenu non gagné. € comprendre les différentes retenues salariales; € passer les écritures pour comptabiliser la rémunération et le décaissement; €les charges sociales aux livres ainsi que leur décaissement; inscrire les inscrire avantages sociaux ainsi que leur règlement; faire ressortir l’importance de cette charge par rapport à la masse salariale.

Semaines 12 et 13

L’état des flux de trésorerie

(2 semaines)

Objectifs d’apprentissage €la différence entre la comptabilité d’exercice et la comptabilité de caisse; expliquer € établir un rapport sur les encaissements et les décaissements pour une période donnée; comparer ce rapport avec l’état des flux de trésorerie bâti en utilisant la méthode directe; €la différence entre les activités d’exploitation, de financement et comprendre d’investissement; € établir un état des flux de trésorerie simple en utilisant la méthode indirecte et comprendre les liens entre les composants des états des flux;

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€ expliquer comment l’utilisateur peut faire la différence entre la rentabilité et la solvabilité en comparant l’état des résultats; € expliquer comment un utilisateur peut se servir d’un jeu d’états financiers pour se faire une idée de la solvabilité d’une entreprise; €les objectifs de l’état des flux de trésorerie; définir €les états financiers pour déterminer les effets de toute une gamme utiliser d’opérations commerciales sur les liquidités; € nommer quelques transactions qui n’ont aucun effet sur les liquidités.

Semaine 14

Les sociétés de personnes

Objectifs d’apprentissage € expliquer la nature juridique d’une société de personnes et ses implications pour les associés : expliquer les avantages et les inconvénients de cette entité juridique; € comptabiliser la mise de fonds initiale d’un associé dans une société de personnes; € utiliser différentes méthodes de répartition des bénéfices (pertes) entre associés; €l’admission d’un nouvel associé dans l’entreprise; comptabiliser €le départ d’un associé de l’entreprise; comptabiliser € comptabiliser la liquidation d’une société de personnes.

5.APPROCHES PÉDAGOGIQUES ET CHEMINEMENT D’APPRENTISSAGE SUGGÉRÉ

€

€

€

La somme de travail exigée pour la réussite de ce cours est estimée à 135 heures soit en moyenne 9 heures par semaine.Les connaissances nécessaires pour être en mesure de commencer la simulation comptable seront acquises après la semaine 11. Le travail est à remettre le 17 avril (semaine 14).. Il y aura donc un surplus de travail pendant cette période. On estime à environ 20 heures le temps requis pour ce travail.Aucun retard ne sera accepté.

Les exercices suggérés à chaque semaine permettent à l’étudiant d’évaluer sa compréhension de la matière. Il s’agit d’un minimum et plusieurs étudiants devront en effectuer davantage afin de maîtriser la matière.

Il y a un site webct à votre disposition : http://webct.ulaval .ca Pour tout problème d’ordre technique, veuillez communiquer avec les gens du Parc APTI ( [e-mail] ou 418-656-2131, poste 6258).

- 6 -

Les volumes de référence sont les suivants :

Chapitre 3

Chapitre 4

Thèmes

l’auto

de

Le

Marie-Soleil,

CALENDRIER DE TRAVAIL

182 à 213

32

35

116 à 150

Semaine 6 17 février

Semaine 5 10 février

comptable

Simulation

Centre

La comptabilité Exerc. 1-2, 1-4,1-6 1-8, Notions de base de la 1-10, 1-12, 1-14, 1-16 comptabilité générale Prob. 1-2A, 1-4A, 1-6A, 1-8A, 1-10A, 1-2B, 1-4B, 1-6B, 1-8B, 1-10B Le processus de Exerc. 2-2, 2-4,2-6 comptabilisation -8, 2-10, La comptabilisation des transactions commerciales Le processus de Prob. 2-2A, 2-4A, 2-6A, comptabilisation -8A, 2-10A, 2-12A, La comptabilisation des -2B, 2-4B, 2-6B, 2-8B, transactions commerciales -10B 2-12B Les principes comptables ERB. 12-2, 12-4,12-6,  12-8, 12-10 La régularisation des comptes Exercices 3-2, 3-4, 3-6, Détermination et 3-8, 3-10, 3-12 enregistrement des Prob. 3-2A, 3-4A, 3-6A, ajustements 3-8A, 3-10A, 3-12A La régularisation des comptes 3-2B, 3-4B, 3-6B, 3-8B, Interprétation des ajustements 3-10B, 3-12B Problèmes upplémentaires Le cycle comptable Exerc. 4-2, 4-4,4-6 -8, 4-10, Prob. 4-2A, 4-4A, 4-6A, -8A, 4-10A, 4-12A, -2B, 4-4B, 4-6B, 4-8B, -10B, 4-12B

–

ravaux suggérés

Total Pages 36

Semaine 3 27 janvier

31

¾ Tremblay, Hiver 2003.

7.DÉROULEMENT DU COURS

26 35

31

6.MATÉRIEL DIDACTIQUE

ère ¾ Weygandt, Keiso, Kimmel, Trenholm.Principes de comptabilité, 1 édition. Montréal: Éditions du renouveau pédagogique inc., 2002

0 à 35

Pages

- 7 -

Chapitre 12 Chapitre 3

Semaine 4 3 février

Semaine 1 13 janvier

Semaine 2 20 janvier

Chapitres Sections Chapitre 1

Jours

Chapitre 2

Chapitre 2

674 à 699

60 à 90

60 à 90

Jours

Semaine 7 24 février

Semaine 8 3 mars Semaine 9 10 mars

Semaine 10 17 mars

Semaine 11 24 mars

Chapitres Sections

Chapitre 5 Chapitre 6

Chapitre 9

Chapitre 10

Chapitre 11 Chapitre 14

Semaine 12 Chapitre 18 31 mars Semaine 13 7 avril Semaine 14 Chapitre 13 14 avril

Semaine 15 21 avril

Pages

242 à 283 312 à 327

Acétates 504 à 531

552 à 575 585 à 592

618 à 630 634 à 650 776 à 784 788 à 789 986 à 1010

986 à 1010

724 à 748 754 à 757

Total Pages

42 16

28

24 8

13 17 11

25

25

25 4

Thèmes

La comptabilité des activités commerciales L’évaluation des stocks

Semaine de lecture

Les systèmes d’information comptable La comptabilisation des débiteurs

Les immobilisations

Le passif à court terme Les sociétés par actions

L’état des flux de trésorerie

L’état des flux de trésorerie

La comptabilité des sociétés de personnes Remise de la simulation

EXAMEN FINAL

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Travaux suggérés

Exerc. 5-2, 5-4,5-6 5-8, 5-10, 5-12 Prob. 5-2A, 5-4A, 5-6A, 5-8A, 5-10A, 5-2B, 5-4B, 5-6B, 5-8B, 5-10B

Exerc. 6-2, 6-4, Prob. 6-2A, 6-4A a), 6- 6 a), 6-2B, 6-4Ba), 6- 6B a)

Exerc. 9-2, 9-4, 9-12, P rob. 9-2A, 9-4A, 9-6A, 9-2B, 9-4B, 9-6B

Exerc. 10-2, 10-4,10-6, 10-8, 10-14 Prob. 10-2A, 10-4A, 10- 6A, 10-8A, 10-12A, 10- B, 10-4B, 10-6B, 10- 8B, 10-12B Exerc. 11-2, 11-4,11- 6,11-8, 11-10, 11-12, 11- 14 Prob. 11-2A, 11-8A, 11- B, 11-8B ERB 14-1 et 14-2

Exerc. 18-2, 18-4, 18-10

Prob. 18-2A, 18-4A, 18- 8A a),18-4B, 18-8B a) Exerc. 13-2, 13-4,13-6, 13-8 Prob. 13-2A, 13-4A, 13- 6A, 13-2B, 13-4B, 13-6B

8.MÉTHODES D’ÉVALUATION

L’évaluation des apprentissages est réalisée par des travaux à remettre ainsi que des examens, dont voici les détails :

DATE DE REMISE DE LA SIMULATION COMPTABLE : LE CENTRE DE L’AUTO

Vous devrez remettre la simulation comptableau plus tard le 17 avril 2003.Pour ceux qui utiliseront la poste, le cachet de la poste sera utilisé pour déterminer officiellement la date de remise. Pour les autres, vous pourrez remettre votre travail à la session de cours de la semaine du 14 avril 2003. Vous pouvez également apporter vos travaux à l’Université Laval dans la chute à travaux de l’École de comptabilité située en face de la porte 5224, Pavillon Palasis- Princeavant 14 heuresà la date de remise.

Il doit être manuscrit et réalisé individuellement.

Pour tout travail remis a rès l’échéance, la note sera de 0 zéro .

Le lieu et le jour exact des examens vous seront communiqués au cours de la session. PONDÉRATION

Examen intra Examen final Simulation comptable

40 % 45 % 15 %

Pour réussir le cours, vous devez obtenir unemoyenne de 50 % aux examens et 60 % pour l’ensemble des moyens d’évaluation, incluant les examens.

Adresse d’envoi des travaux : Marie-Soleil Tremblay CA CTB-21381Z1 École de comptabilité Pavillon Palasis-Prince Université Laval Ste-Foy (Québec) G1K 7P4

Si vous voulez recevoir travaux corrigés, veuillez glisser dans votre envoi une enveloppe vos pré-affranchie, avec l’adresse de retour.Assurez-vous que l’affranchissement est suffisant car c’est votre responsabilité.

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