Qualitaet im Internet step by step - Tutorial

Qualitaet im Internet step by step - Tutorial

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Qualität im Internet step_by_step - Einführung Das Tutorial ist ein Lernangebot von lernundenter.com http://www.lernundenter.com als Ergänzung zum Netzdossier 'Qualität im Internet'.7 Steps Einführung1 Absicht Step1 AbsichtZielsetzung eines Internetauftrittes ist transparent, die Kategorie der Website wird bestimmt2 Glaubwürdigkeit Step2 GlaubwürdigkeitInformation stammt aus kompetenter Quelle3 Inhalt Step3 Inhaltist korrekt, aktuell, deckt ein breites Spektrum ab und entspricht weiteren inhaltlichen Kriterien4 Ethik Step4 EthikWebsite entspricht in Inhalt und Interaktion mit dem Benutzer ethischen Kriterien5 Metainformation Step5 Metainformationdie Website hat sichtbare Unterstützung von anderen Quellen (Referenzen) 6 Didaktik Step6 DidaktikWebsite zum Lernen und Lehren berücksichtigt medienpädagogische Kriterien7 Gesundheit Step7 Gesundheitdas Angebot umfasst anerkannte Kriterien für Gesundheitsangebote Schlüsselwörter führen Sie in 7 Schritten durch den Prozess der Beurteilung von Websites mit einem zusätzlichen Fokus Bildung und Gesundheit. In jedem Teilbereich finden Sie Übungen und weiterführende Quellen. Wir empfehlen Ihnen, die 7 Schritte 'step by step' zu bearbeiten. Wenn Sie eines der 7 Themen speziell interessiert, können Sie die Seiten selbstverständlich auch nach Ihrer Lust bearbeiten.Ziele:In diesem Tutorial < wenden Sie inhaltliche, ethische und formale Kriterien direkt an< unterscheiden Sie verschiedene Kategorien von ...

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Qualität im Internet step_by_step - Einführung


Das Tutorial ist ein Lernangebot von lernundenter.com http://www.lernundenter.com als Ergänzung zum Netzdossier 'Qualität
im Internet'.
7 Steps Einführung
1 Absicht
Step1 AbsichtZielsetzung eines Internetauftrittes ist transparent, die Kategorie der Website wird bestimmt
2 Glaubwürdigkeit
Step2 GlaubwürdigkeitInformation stammt aus kompetenter Quelle
3 Inhalt
Step3 Inhaltist korrekt, aktuell, deckt ein breites Spektrum ab und entspricht weiteren inhaltlichen Kriterien
4 Ethik
Step4 EthikWebsite entspricht in Inhalt und Interaktion mit dem Benutzer ethischen Kriterien
5 Metainformation
Step5 Metainformationdie Website hat sichtbare Unterstützung von anderen Quellen (Referenzen)
6 Didaktik
Step6 DidaktikWebsite zum Lernen und Lehren berücksichtigt medienpädagogische Kriterien
7 Gesundheit
Step7 Gesundheitdas Angebot umfasst anerkannte Kriterien für Gesundheitsangebote

Schlüsselwörter führen Sie in 7 Schritten durch den Prozess der Beurteilung von Websites mit einem zusätzlichen Fokus Bildung und Gesundheit. In jedem
Teilbereich finden Sie Übungen und weiterführende Quellen. Wir empfehlen Ihnen, die 7 Schritte 'step by step' zu bearbeiten. Wenn Sie eines der 7 Themen
speziell interessiert, können Sie die Seiten selbstverständlich auch nach Ihrer Lust bearbeiten.
Ziele:
In diesem Tutorial
< wenden Sie inhaltliche, ethische und formale Kriterien direkt an
< unterscheiden Sie verschiedene Kategorien von Websites
< kennen Sie die zusätzlichen Kriterien für Bildungs- und Gesundheitsinternetangebote.
weiter zu Step1 Absicht
© 2004, aktualisiert am 06.05.2004 lernundenter.com, rosmarie voegtli-bossart + ursula bohren magoni, kontakt: r.voegtli_bossart@lernundenter.com

file:///D|/qualitaet_rheinfelden/ueben_vertiefen/tutorial/einfuehr.htm11.04.2004 09:42:54l
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Step1 Absicht
Step1 Absicht


die Zielsetzung des Internetauftrittes ist transparent, die Kategorie der Website wird bestimmt
Das Ziel, die Absicht, die Mission einer Website muss beschrieben sein. Einführung
Step1 Absicht'Impressum', 'Über uns', 'about us', 'Profil', 'Disclaimer', 'Wer macht's', 'Sitemap', 'Wer wir sind':
So sind Links bezeichnet, mit denen Webdesigner die Mission ihrer Website bekannt machen.
Step2 Glaubwürdigkeit
Stellen Sie sich die Kernfrage: Step3 Inhalt
Will diese Site informieren oder ein Produkt oder eine Idee verkaufen? Sie unterscheiden dabei verschiedene
Kategorien von Websites: Advocacy-Sites, Informational/Reference Sites, Personal Sites, Business/
Step4 EthikMarketing Sites, News Sites.
'EVA fängt beim Suchen an':
Step5 MetainformationFragen Sie sich schon bei der Recherche genau: was brauche ich, was suche ich? Wenn ich weiss, was ich
will, kann ich schneller eine erste Entscheidung treffen.
In Zusammenhang mit Bildungsangeboten: Step6 Didaktik
Was brauchen die Lernenden? Wenn die Zielsetzung klar ist: ist sie genügend hoch, komplex? vereinfacht?
entspricht sie dem Curriculum? Dazu mehr bei Step6 Step7 Gesundheit
in Zusammenhang mit Gesundheitswebsites:
was brauchen die Klienten, KundInnen, Patienten? Ist die Zielsetzung für diese Gruppen sinnvoll, Üben Step1
angepasst? Mehr dazu bei Step7
Links Step1
zum Üben Step1
weiter zu Step2 Glaubwürdigkeit
file:///D|/qualitaet_rheinfelden/ueben_vertiefen/tutorial/1absicht.htm11.04.2004 09:45:20l
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Step1 Absicht - Üben

Step1 Absicht - Üben

die Zielsetzung des Internetauftrittes ist transparent, die Kategorie der Website wird bestimmt
Sie überprüfen Zielsetzungen von Websites und ordnen Websites Kategorien zu. Einführung
Zielsetzung: Step1 Absicht
Step2 Glaubwürdigkeit 01. Suchen Sie die Zielsetzung auf der Site des Gesundheits-Zentrum Fricktal http://www.gzf.ch >>> zur Antwort
Step3 Inhalt
02. Suchen Sie Angaben zur Zielsetzung bei http://www.depression.ch/ >>> zur Antwort
Step4 Ethik
03. Suchen Sie die Zielsetzung der Lindenhof-Schule Bern http://www.lindenhof-schule.ch? >>> zur Antwort
Step5 Metainformation
ein gutes Beispiel für die Beschreibung der Zielsetzung: http://www.schizophrenia.com/about.html
Step6 Didaktik
Zu welcher(n) Kategorie(n) Website zählen die folgenden Websites?
Step7 Gesundheit
04. Schizophrenia.com http://www.schizophrenia.com >>> zur Antwort
Üben Step1
05. IBM http://www.ibm.com/us/ >>> zur Antwort Antworten Step1
Links Step1 06. Werner Stangls Arbeitsblätter http://paedpsych.jk.uni-linz.ac.at/internet/ARBEITSBLAETTERORD/
ArbeitsblaetterPsychologie.html >>> zur Antwort

Kategorien nochmals nachlesen http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/kategorien/kategorien.htm
'EVA fängt beim Suchen an' vertiefen http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/ueben_vertiefen/eva_suche.htm
Zielsetzung bei Gesundheitswebsites: http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/fokus/gesundheit.htm
Zielsetzung bei Bildungsangeboten http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/fokus/bilziele.htm
weiter zu Step2 Glaubwürdigkeit

file:///D|/qualitaet_rheinfelden/ueben_vertiefen/tutorial/1ueben.htm18.03.2004 16:46:09l
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Step1 Absicht - Antworten

die Zielsetzung des Internetauftrittes ist transparent, die Kategorie der Website wird bestimmt
01. Zielsetzung Gesundheits-Zentrum Fricktal http://www.gzf.ch
Einführung
Antwort: 'Über uns' http://www.gzf.ch/ueber_uns/index.php und anschliessend weiter aufgeteilt auf verschiedene
Seiten Step1 Absicht
02. Zielsetzung von www.depression.ch http://www.depression.ch/
Step2 Glaubwürdigkeit
Antwort: direkt auf der Startseite oder über http://www.depression.ch/informationen/dank_d.html. Auffallend ist,
dass diese beiden Zielsetzungen nicht identisch sind.
Step3 Inhalt
03. Zielsetzung bei der Lindenhof-Schule Bern http://www.lindenhof-schule.ch
Step4 Ethik
Antwort: formuliert bei 'über uns' http://www.lindenhof-schule.ch/fs/fs-portrait.html
04. Kategorie von Schizophrenia.com http://www.schizophrenia.com Step5 Metainformation
Antwort: eine Seite von einer Gruppe Betroffener, Angehöriger = Personal Website mit einem hohen Grad an
Information (wissenschaftlich fundiert) = auch Informational Website Step6 Didaktik
05. Kategorie von IBM http://www.ibm.com/us/ Step7 Gesundheit
Antwort: Business / Marketing Site
Üben Step1
06. Kategorie von Werner Stangls Arbeitsblättern http://paedpsych.jk.uni-linz.ac.at/internet/
ARBEITSBLAETTERORD/ArbeitsblaetterPsychologie.html
Antworten Step1
Antwort: Informational/Reference Site
Links Step1mehr dazu bei 'Qualität im Internet - Kategorien von Websites' http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/
kategorien/kategorien.htm
weiter zu Step2 Glaubwürdigkeit
file:///D|/qualitaet_rheinfelden/ueben_vertiefen/tutorial/1feed.htm11.04.2004 09:47:46l
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Step1 Absicht - Links
Step1 Absicht - Links



die Zielsetzung des Internetauftrittes ist transparent, die Kategorie der Website wird bestimmt
Einführung
Step1 Absicht
Wolfgram-Memorial-Library
http://www2.widener.edu/Wolfgram-Memorial-Library/webevaluation/webeval.htm Step2 Glaubwürdigkeit
net.tutor http://gateway.lib.ohio-state.edu/tutor/les1/index.html
Step3 Inhalt
Vertiefungsseiten im Dossier 'Qualität im Internet' von lernundenter:
Step4 Ethik
Kategorien von Websites http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/kategorien/kategorien.htm Step5 Metainformation
'EVA fängt beim Suchen an' http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/ueben_vertiefen/eva_suche.
htm Step6 Didaktik
Fokus Bildung http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/fokus/bilziele.htm
Step7 Gesundheit Fokus Gesundheit http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/fokus/gesundheit.htm
Üben Step1
Antworten Step1
Links Step1
weiter zu Step2 Glaubwürdigkeit
file:///D|/qualitaet_rheinfelden/ueben_vertiefen/tutorial/1links.htm18.03.2004 16:46:19l
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Step2 Glaubwürdigkeit
Step2 Glaubwürdigkeit


Die Information stammt aus kompetenter Quelle.
Einführung
Step1 Absicht
Woher kommt die Information? Ist ihr zu trauen? Glaubwürdige Autoren sind diejenigen, die über eine genügende
Ausbildung und Erfahrung in ihrem Gebiet verfügen. Step2 Glaubwürdigkeit
Step3 Inhalt Suchen Sie Informationen über den Autor, Biografie, Zusammenfassungen, andere Hintergründe zum Autor:
Was hat der Autor selbst geschrieben? Was wurde über den Autor geschrieben? siehe dazu auch Step5:
Step4 EthikMetainformation
Achtung: Der Webmaster ist häufig nicht der Autor. Suchen Sie in Suchmaschinen, Bibliotheken, Verzeichnissen,
Step5 MetainformationDatenbanken.
Finden Sie keine Information zum Autor: machen Sie sich ein Bild über die Organisation, die Website, in deren
Step6 DidaktikRahmen der Artikel publiziert wird.
Step7 Gesundheit

Üben Step2
Links Step2
zum Üben Step2
zurück zu Step1 Absicht weiter zu Step3 Inhalt


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Step2 Glaubwürdigkeit - Üben



Die Information stammt aus kompetenter Quelle
07. a) Finden Sie den Autor dieser Website, 07.b) den Autor des Artikels. 07.c) Zu welcher Kategorie gehört die Website? Einführung
http://www.cyberwiesel.ch/bildung/aeb/kommunikation/situationsanalyse.htm >>> Antwort
Step1 Absicht
08. Wer ist der Autor des Virtuellen Museums der Wissenschaft http://www.amuseum.de/medizin/CibaZeitung/dec34.htm >>>
Step2 Glaubwürdigkeit
Antwort
Step3 Inhalt
09. Suchen Sie die Autorschaft von http://www.depression.ch/ >>> Antwort
Step4 Ethik
10. Was sagt die Endung dieser URL aus: http://www.hmt.edu >>> Antwort Step5 Metainformation
Step6 Didaktik 11. Was bedeutet die Tilde ~ ? http://www.cs.umd.edu/~oleary/faculty/node20.html >>> Antwort
Step7 Gesundheit
12. Nennen Sie eine einfache Methode, Informationen über einen genannten Autor zu erfahren. >>> Antwort
Üben Step2
Antworten Step2
Links Step2
oder zum Nachlesen http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/kategorien/kategorien.htm
Wie Sie weitere Informationen über Besitzer der Site ausfindig machen: Step5 Metainformation.
zurück zu Step1 Absicht weiter zu Step3 Inhalt
file:///D|/qualitaet_rheinfelden/ueben_vertiefen/tutorial/2ueben.htm11.04.2004 09:50:53l
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Step2 Glaubwürdigkeit - Anworten
Step2 Glaubwürdigkeit - Antworten

Die Information stammt aus kompetenter Quelle
7. a) Autor von Cyberwiesel, b) Autor des Artikels, c) welcher Kategorie gehört Cyberwiesel an: http://www.cyberwiesel.ch/ Einführung
bildung/aeb/kommunikation/situationsanalyse.htm
Antwort: a) URL abschneiden. Da findet sich der 'Wiesel', resp. Marcel Wiesendanger. Step1 Absicht
b) Autor = Hellmut Geissner. Wichtig: korrektes Zitieren beachten.
c) Kategorie = personal page
Step2 Glaubwürdigkeit 8. Autor von http://www.amuseum.de/medizin/CibaZeitung/dec34.htm
Antwort: URL-Ende abschneiden bis auf http://www.amuseum.de = Homepage - unter dem Link 'Wer macht's?' http://www.
amuseum.de/ego/pakvita.htm finden Sie den Autor Herr Paulus. Step3 Inhalt
Suchresultate weisen oft sehr lange URLs auf. Ein Tipp für die Identifikation einer solchen Site: Schneiden Sie die URL bis zum
Stamm weg, so kommen Sie zur Homepage der Site und können damit den Autor besser identifizieren.
Step4 Ethik
9. Autorschaft von http://www.depression.ch/
Antwort: Webmaster und eine Kontaktadresse sind vorhanden. Webmaster sind jedoch häufig nicht die Autoren. Es fehlt ein
Step5 MetainformationName einer zuständigen Person. Fündig wird frau im Kleintext auf http://www.depression.ch/informationen/dank_d.html: 'Die
Verantwortlichkeit für die Richtigkeit der Aussagen auf depression.ch liegt bei alg.net.' Wenn Sie mehr dazu wissen möchten,
müssen Sie eine Suchmaschine benützen und kommen dann auf http://www.alg.net/, den wahrscheinlichen Autoren der Site. Step6 Didaktik
10. Aussage der Endung 'edu' http://www.hmt.edu
Antwort: edu steht für Bildungsorganisationen, Hochschulen, Universitäten. Manche Organisationen besetzen jedoch mehrere Step7 Gesundheit
Websites mit verschiedenen Endungen. Dann ist die Einteilung nur bedingt möglich. Mehr dazu bei Kategorien von Websites bei
den Links Step2
Üben Step2
11. Tilde http://www.cs.umd.edu/~oleary/faculty/node20.html
Antwort: Universitäten und andere Bildungsinstitutionen geben ihren StudentInnen 'Webspace', d.h. die Möglichkeit, auf dem
Antworten Step2Server ihre Arbeiten zu publizieren. Diese Arbeiten vertreten unter Umständen nicht die offizielle Ansicht der Institution. Es sind
sogenannte 'Persönliche Homepages'. Häufiges Merkmal ist das 'Tilde'-Symbol ~ in der URL.
12. einfache Methode, Informationen über einen genannten Autor zu erfahren. Links Step2
Antwort: den Namen der Person als 'Phrase' (d.h. den Vor- und Nachnamen zusammen in Anführungs- und Schlusszeichen) in
die Suchmaske von Suchmaschinen eingeben. So erfahren Sie die Webpräsenz der genannten Person.

Die Kategorien http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/kategorien/kategorien.htm Haben Sie Anregungen,
Kontroverses, Wie Sie weitere Informationen über Besitzer der Site ausfindig machen: Step5 Metainformation.
Zusätzliches
zu den Antworten?
Wir freuen uns über
Ihre e-Mail
zurück zu Step1 Absicht weiter zu Step3 Inhalt
file:///D|/qualitaet_rheinfelden/ueben_vertiefen/tutorial/2feed.htm06.05.2004 19:11:29l
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Step 2 Glaubwürdigkeit - Links
Step2 Glaubwürdigkeit - Links



Die Information stammt aus kompetenter Quelle
Wolfgram-Memorial-Library, Evaluating Web Resources, eine ausführliche Lernwebsite für die Evaluation mit vielen Einführung
weiterführenden Quellen. Speziell: Checklisten für 5 Kategorien von Websites, Bibliographien.
http://www2.widener.edu/Wolfgram-Memorial-Library/webevaluation/webeval.htm Step1 Absicht
net.tutor, Ohio State Universitätsbibliothek. net.tutor beschreibt 3 Kategorien von Websites: Advocacy or 'soapbox'-
Sites, commercial Sites und Informational/Reference Sites. Step2 Glaubwürdigkeit
http://gateway.lib.ohio-state.edu/tutor/les1/index.html
Step3 Inhalt
Vertiefungsseiten im Dossier 'Qualität im Internet' von lernundenter:
Step4 Ethik
Hintergründe zu den Kategorien von Websites http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/kategorien/ Step5 Metainformation
kategorien.htm
Step6 Didaktik zu den Endungen der URL mehr bei Kategorien von Websites http://www.lernundenter.com/interaktion/
qualitaet/kategorien/kategorien.htm
Step7 Gesundheit
zu den inhaltlichen Kriterien http://www.lernundenter.com/interaktion/qualitaet/kriterien/inhalt.htm
Üben Step2
Weitere Informationen zu Besitzer der Site, zur Suche nach Domains und Tools bei Step5 Metainformation.
Antworten Step2
Links Step2
zurück zu Step1 Absicht weiter zu Step3 Inhalt



file:///D|/qualitaet_rheinfelden/ueben_vertiefen/tutorial/2links.htm18.03.2004 16:46:39l
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Step3 Inhalt
Step3 Inhalt





Der Inhalt ist korrekt, aktuell, deckt ein breites Spektrum ab und entspricht weiteren inhaltlichen Kriterien.
Einführung
Sie wenden inhaltliche Kriterien an zur Beurteilung von Websites. Dabei sind die vorherigen Step1 Absicht und Step2
Step1 Absicht
Glaubwürdigkeit mit einzubeziehen.
Step2 Glaubwürdigkeit
Sie achten weiter auf
Step3 Inhalt
Ausgewogenheit: Objektivität der Information, siehe auch Kategorien von Websites bei Step1 Step4 Ethik
Aussagekraft und Genauigkeit
eine gewisse 'Vollständigkeit': Deckt die Website das gesuchte Gebiet ab? Dazu vergleichen Sie Ihre Website immer Step5 Metainformation
mit zwei anderen Quellen (sog. 'Triangulate') = Step5 Metainformation
Aktualität der Information: wann geschrieben, wann im Netz publiziert, wann erfolgte das letzte Update? Step6 Didaktik
Step7 GesundheitDie Kriterien sind ausführlich beschrieben in 'Qualität im Internet - inhaltliche Kriterien' http://www.lernundenter.com/
interaktion/qualitaet/kriterien/inhalt.htm
Üben Step3
Links Step3
zum Üben Step3
zurück zu Step2 Glaubwürdigkeit weiter zu Step4 Ethik
file:///D|/qualitaet_rheinfelden/ueben_vertiefen/tutorial/3inhalt.htm11.04.2004 09:54:16