mémoire laurenne enfants et pub

Loe

Description

mémoire laurenne enfants et pub

Sujets

• Marketing et communication

Informations

• Publié par: odynypav
• Nombre de lectures: 186
• Langue: Français

Extrait

            Enfants et    publicités       Les conséquences des publicités télévisées sur les enfants Laurenne DANIEL  Dirigé par Marilyne Rosselle  Année universitaire 20082009      UFR des Sciences           33 rue S   aintLeu  www.upicardie.fr 80039 AMIENS CEDEX 1     I.U.P.  M.   I.A.G.E.  Institut Universitaire Profes G si e o s n ti n o a n l   is d é e   s M  E é n t t h r o e d p e r s i   s I e n s f   ormatiques Appliquées à la   LICENCE PROFESSIONNELLE ACTIVITES ET TECHNIQUES DE COMMUNICATION           

Résumé d’auteur   Les lois sur la publicité à la télévision sont en constante évolution (autorisation récente des publicités des grandes surfaces, interdiction récente de la publicité après 20h sur certaines chaînes…). Un débat occupe de plus en plus les esprits, en particulier celle des parents et des psychologues. Il s’agit des effets de ces publicités sur les plus jeunes. Certains pensent que des mesures de protection doivent être mises en place, pour d’autres, de telles restrictions seraient une entrave à la liberté d’expression et à l’économie de notre société de consommation.   Ce travail est un mémoire de fin d’étude qui traite des conséquences des publicités télévisées sur les enfants âgés de 6 à 10 ans plus particulièrement. Il a pour objectif de comprendre les raisons qui poussent les publicitaires à cibler les enfants ainsi que leurs moyens mis en œuvre.       Mots clés   Publicité – télévision  marketing enfant – média  stratégie publicitaire – cible enfant.      2

Remerciements   En préambule de ce mémoire, je souhaite adresser ici tous mes remerciements aux personnes qui m'ont apporté leur aide et qui ont ainsi contribué à l'élaboration de ce mémoire.   Tout d'abord Madame Marilyne Rosselle, tutrice de ce mémoire, pour l'aide et le temps qu'elle a bien voulu me consacrer, notamment lors de ses rendezvous de suivi, sans lesquels je n’aurai jamais rendu ce mémoire en temps et en heure.   Ensuite je tiens à exprimer ma reconnaissance à mes camarades et mes amis qui m’ont aidé à réaliser mon enquête et qui m’ont apporté un grand soutien. Un grand merci à Stéphanie Barazinski, Yann Caillard, Vincent Cosard, Charlène Cozette, Yohann Gazziero, Brayan Rebboah, Stéphanie Rozowski et Katleen Zimmerman.   Enfin, je dois remercier l’équipe de mon stage en entreprise qui a eu la gentillesse de m’imprimer ce mémoire. Merci à Annie Mourière, Stéphanie Rozowski, Virginie Verschuere et toute l’équipe du service reprographie.    3

SOMMAIRE   INTRODUCTION     PARTIE THEORIQUE  : 1.   Cadre général du mémoire   2.   Qu’est ce que la publicité ? 2.1.    Les objectifs de la publicité 2.2.    La stratégie publicitaire 2.2.1.   Stratégie de communication 2.2.2.   Stratégie créative (« copystrategy ») 2.2.3.   Stratégie des moyens 2.3.    Média et hors média 2.3.1.   Qu’est ce qu’un média ? 2.3.2.   Les différents médias 2.3.3.   Le hors média   3.   La télévision 3.1.    Reine des médias 3.2.    Défense et critique de la télévision 3.2.1.   Défense 3.2.1.1.   La qualité des programmes 3.2.1.2.   La culture 3.2.1.3.   La société de consommation 3.2.2.   Critique 3.2.2.1.   La désinformation 3.2.2.2.   La qualité des programmes 3.2.2.3.   L’impact sur les téléspectateurs 3.2.2.4.   Le temps consacré à la télévision   4.   Psychologie de l’enfant 4.1.   Définition de l’enfant 4.2.   Les différents stades 4.2.1.   L’âge bébé : de 0 à 15 mois environ 4.2.2.   de 1 à 3 ans environ 4.2.3.   La découverte de la réalité extérieure : de 3 à 6 ans environ 4.2.4.   de 6 à 9 ans environ 4.2.5.   la préadolescence : de 9 à 12 ans environ             p 8 à 9   p 10 à 22 p 10 à 11   p p     1 1 1 1  à à     1 1 2 5     p 12 à 13 p p    1 12 2    à 13  1  3p p p     1 1 3 3    à 15  p p    1 1 3 4     à à    1 1 5 4     p p    1 1 5 5    à 19   p p     1 16 6     à à     1 1 7 9     p p     1 1 6 6       p 71 p p     1 1 7 7   à 19  p p     1 1 8 7   à à    1 1 8 9       p91 p p     2 1 0 9    à 22   p 20 à 22 p p     2 2 0 0    à 21  p p     2 2 1 1     à 22   2p2  4 

    PARTIE RECUEIL DE DONNEES Chapitre 1 : Recueil de données documentaires 1.   La stratégie mise en œuvre par les publicitaires 1.1.    Les raisons de cibler les enfants 1.1.1.   L’enfant prescripteur 1.1.2.   L’enfant consommateur 1.2.   Les moyens utilisés au niveau de la copystrategy 1.2.1.   L’enfant dans la publicité 1.2.2.   La publicité qui se sert des goûts des enfants 1.3.   Les moyens utilisés au niveau de la stratégie des moyens 1.3.1.   Les bons horaires… 1.3.2.   Et les bonnes périodes   2.   Les effets des publicités télévisées sur les enfants 2.1.   Les effets négatifs 2.1.1.   Les habitudes alimentaires 2.1.2.   Une vision du monde faussée 2.1.3.   La confusion des images 2.2.   Les effets positifs / la défense 2.2.1.   Absence d’impact négatif 2.2.2.   Le droit d’être informé 2.2.3.   Mémoire et plaisir   Chapitre 2 : Recueil de données terrain 1.   Présentation de l’enquête 2.   Elaboration du questionnaire 3.   Résultats 4.   Analyse   Chapitre 3 : Proposition et discussion 1.   Avis personnel sur l’enquête 2.   Les mesures de protection 2.1.   L’exemple suédois 2.2.   Dans les autres pays 2.3.   Avis personnel   3.   Avis personnel sur les publicités télévisées destinées aux enfants    p 23 à 46   p 23 à 31   p 23 à 27   p p    2 23 3     à à     2 2 5 4     p 24 à 25 p p     2 2 5 5    à à    2 2 6 7    p 26 à 27   p72 p p     2 2 7 7    p 28 à 31   p 28 à 29 p p    2 2 8 9      p 29 p 29 à 31 p p     3 3 0 0     p 30 à 31 p 32 à 43     p3 2 p 32 à 33   p 33 à 38   p 38 à 43   p 44 à 46     p 44 p 44 à 45   p  44 p p     4 4 5 5    p 45 à 46   5