Apprendre à porter secours

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Proposition de programmation d'école :
« Apprendre à porter secours »
Ce document a été réalisé par :
Des ense ignants de la circonscripti on de Cogn ac : Noémie Jambo n Levasseur, Laure Herbert, Cécile Nieto, Chloé Juan ola, Romain A uthié, Isabelle Gi raud, Ga ëlle Man din,
Guillaume Gi rard
Sous la coordi nation de : Sophie Arnault CPC EP S
Juin 2 00 8 - Char ente
1 / 19 Situations Lien avec
Lien ave c Outils élèves Documents et
Actions Lien avec les
Objectifs (progressi on) disciplines ou (carnet personnel Évaluation matériels
Nbre de familles profession
domaines de secours ) pédagogiques
séances nels
Apprendre à dir e so n no m Jeu d es
Se sit uer et no mmer l es dif férents Déco uverte du prénoms
Affichage collectif
lieux de l’école Activités en monde (es pace Jeu
Ca hier de sur la co nduite à
Alerter l’ad ulte p our demander de continu sur école) d’ orientation Appareil photoPS
vie tenir en class e et
l’aid e 5 périodes Maîtrise d e l a dans la
dans la c our
Identifier u n risque d e l’écol e po ur langue orale classe, d ans
rester en séc urité l’éc ole
Mise n e p lace du
Apprendre à dir e les n oms de s a utres
carnet personnel
élèves d e l’école Jeu d u
Affichages - clavier tél.
Identifier les risques d ans un e s ortie téléphone
Mo dule classe (1 5)
proche de l’école Maîtrise d e l a (enfant
autour de : accessibles - Fich e
Co nnaître le no m de l’école e t d e l a langue malade ou
se aux p arents adultes d e
ville (com munication ...

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Proposition de programmation d'école :
« Apprendre à porter secours »
Ce document a été réalisé par :
Des enseignants de la circonscription de Cognac : Noémie Jambon Levasseur, Laure Herbert, Cécile Nieto, Chloé Juanola, Romain Authié, Isabelle Giraud, Gaëlle Mandin, Guillaume Girard Sous la coordination de : Sophie Arnault CPC EPS Juin 2008 - Charente
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PS MS GS CP
Situations Objectifs (progression)ANcbtrieo dnesdisdLcioiepmnl iaanivneeesc so u Lfiaemn ilalveesc (caOrdnue teistl esp céeolrèusrvosen)snel pLrioefnnle eesalsssv ieocn ÉvaluationpDéodmcauagtméoregiineqtlssu  eets  séances Apprendre à dire son nom Jeu des Se situer et nommer les différents Découverte du lieux de l’école Activités en monde (espace Affichage collectif prénoms Alerter l’adulte pour demander de continu sur école) Cahier de sur la conduite à Jeu laide5 périodesMaîtrise de la vietenir en classe et ddaonrise lnat ation Appareil photo Identifier un risque de l’école pour langue orale dans la cour classe, dans rester en sécurité l’école Apprendre à dire les noms des autres Mise ne place du élèves de l’école carn Identifier les risques dans une sortie Module Maîtrise d lcAlfafiscshea igbeles s --et p(aceFl1irdacs5uvh)olitenee rns etdlél. t(Jaméeeblanéuslf peadhdnnuttoe )  noeu  Appareilphoto proche de l’école autour de : l e a access Connaître le nom de l’école et de la angue ville se Connaître les noms des adultes de présenter (tocérloaélmpe hmpoaunrn eil)ce ation aSuaxy npèatreesn tàs l(otérpoceo)mlebi  noes creJe edcueo asdn ena adiuslstaesn c lécolere le 15)téléapuh oneparuéxs epantreern ts -Situation de l’école Apprendre à téléphoner (fai Se présenter de manière plus précise (nom, prénom)odua nngoenreuse Arts visuels Connaître le nom des différentes Module (Dpéortruaivt)erte du pCAefafrirscnohenat ngeels Fiche du pantin parties du corpsles surmocnode (schéma dans la avec les parties du Connaître ladresse de lécoledifféren tes coarnpgerel,u pxroduits classecorps Décrire une situation (situation lieu et parties du d ore Produits dangereux victime) Connaître les produits dangereux et corps Maîtrise de la Saynètes à ou non les lieux où on peut les trouver l(adnégcruiree des apruéxs peanrteern ts situations) Connaître le nom de l’école, l’adresse et le n° de tel (Idem pour le contexte Découverte du Construire Fiches familial) Se situer dans lespace écoleModule de monde (espace la fiched :u  lréalceartpiet ualaut iSveAsM sUur Identifier les risques dans l’école Identifier les risques dans la rue, le trois école)SApApMelU  au -pour l’école quartierséancesl(Maornaaîgtlr)uiese de la tdéeléspsuhso ndeu -pmoauisr olan Alerter l’adulte à bon escient Savoir donner l’alerte (15, …)
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Donner l’alerte (15) à partir de situations Appareil photo précises fictives
Jeu de rôle (Vaildeértoe  éScAolMe U)Camescope (analyse)
Fiche « conduite à tC doamnpgortemeni(Cnpésrdéévépreaornatmibo l«ne lse »s  tenir » saignemsents Pompiers (sécurietrée ux  et traumatisme Compte rendu de la casernerAonuatilyèrsee) de FpMreeAuItmFrii)enres  gseesctoeus visite des pompiers rs scénario « icône graphic »  
Objectifs (progression)SiNAtcbutraietoi nodsen sLien avec Lien avec (caOrnuteitl sp éelrèsvoensnel Lielne asv ec ÉvaluationDomcuatméerinetlss  et disciplines ou domainesfamilles séancesde secours)profneeslssionpédagogiques Agir face à un traumatisme (membres Maîtrise de la iAnfgéirr ifeaucres , às uunp ésraiiegunres, mtêetnet )(nez)MoJeu de rôle Feutrine gestes CE1 Ne pas aggraver les victimes langue Infirmières (alerte SAMU) premiers secours (Protéger, Alerter)sqédauunaltecrsee s de (Dmméoecnsodsueav (gecreot era pldesr ut e)(spcrooltaeircetiso n)(Vaindaéloy séec)ole « icône graphic » humain) Maîtrise de la langue (écrits, AAggiirr  ffaaccee  àà  udne st rbaruûlmuarteissme (dos)Module de aEfPficS h(acgoensd)uites CE2 Agir face à des saignements cinq Émdoutrcicateiso ne nà  lvaé lo) iAmppporretnadnrtes la délégation de lalerteséancescitoyenneté (découverte d’un métier) Sciences (squelette) Évaluation de Reconnaître les cas de conscience, dnR iécnlufanosirosmen a tiolSTéyagbmelnbedaoleuess d (eec ta rtes)Infirmières lÉa vraalunadtoionnnéeiCnéédpéraoramb l«e lse s»  inconscienceModule dePGréoojegtr aclpahsise e s)dmeenntvironnessyynmthbèolse e  :  raisctqioune  scolairesa«vlec le CD  (MpsrAéIvF)ention Apprendre à mettre en PLS (position cinq (lecture de cartein seésp arables » Feutrine gestes CM1 latérale de sécurité) Identifier les risques dans des séances situations nouvelles (adaptation, de la anticipation)environnementlsSaéu csr ualrani ttéé et Isméqaugeenst ielles (PLS)pMrAéIvFention «p riecômnieer sg rsaepchoiuc r»s Jeux de rôles Sciences InformationFiche Prévention Cédérom « les » (circulation du cs omplémenrécapitulatives de MAIF et inséparables  Réactiver toutes les connaissances à Module de Jeux de rôles (prévention CM2 partir de scénarios conduits en sécurité à partir de MA autonomie sang, respiration taires sur lroutièrescénarioIF) sécainncqe srePotr omtjieèot usvéecmureitnéts )r(soEéucxtuipèroirt, eé  a taàol teuerttneeisrr , l (espsre occtooéungrdierru),i tes ProfessionneFreeumtriienres  gseesctoes ureprojet)ls de la route«p icône graphicu r»s 
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