Apprendre & Eduquer

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A4 co et huma (apprendre) 29/09/04 9:48 Page 1
Millénaire 3,
Economie & Humanisme, et le Museum
vous invitent à un cycle de conférences-débats
avec la participation de Doc Forum-la Biennale du Savoir
Apprendre & Eduquer
Entre complexité du présent et incertitudes de l’avenir,
apprendre ensemble à construire l’humanité future
Edgar MORIN mardi 19 octobre 2004
Philosophe, anthropo-sociologue,
directeur de recherche émérite au CNRS
Éduquer pour l’ère planétaire
Aldo NAOURI mardi 7 décembre 2004
Médecin pédiatre
Petite enfance et rôle des parents
Marc JEANNEROD mardi 11 janvier 2005
Neurophysiologiste, Institut des Sciences Cognitives (Lyon)
Déterminismes biologiques et capacités d’apprendre
Michel SERRES mardi 8 février 2005
Philosophe, membre de l’Académie Française
Savoir, éducation, invention : l’homme devant son avenir
erMichel CÔTÉ mardi 1 mars 2005
Directeur du Museum
Entre patrimoine culturel et invention de l’avenir
Danielle COLARDYN mardi 5 avril 2005
Expert auprès de la Commission Européenne
Ancien Administrateur à l'OCDE et Professeur au Collège d'Europe (Bruges)
Apprendre et se former en Europe
Jérôme BINDÉ mardi 3 (ou 17) mai 2005
Sous-directeur général de UNESCO, adjoint pour les sciences
sociales et humaines, Directeur de la Prospectivemardi 3 (ou 7) mai 2005
Éducation pour tous, avenir des valeurs et éthique du futur
èGrand Lyon (Salle du Conseil de Communauté), de 18 heures à 20 heures - 20 rue du lac - Lyon 3
Entrée gratuite
Contact : Economie & ...

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Ajouté le 02 mai 2011
Nombre de lectures 95
Langue Français
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Apprendre & Eduquer
Entre complexité du présent et incertitudes de l’avenir,
apprendre ensemble à construire l’humanité future
Edgar MORIN
mardi 19 octobre 2004
Philosophe, anthropo-sociologue,
directeur de recherche émérite au CNRS
Éduquer pour l’ère planétaire
Aldo NAOURI
mardi 7 décembre 2004
Médecin pédiatre
Petite enfance et rôle des parents
Marc JEANNEROD
mardi 11 janvier 2005
Neurophysiologiste, Institut des Sciences Cognitives (Lyon)
Déterminismes biologiques et capacités d’apprendre
Michel SERRES
mardi 8 février 2005
Philosophe, membre de l’Académie Française
Savoir, éducation, invention : l’homme devant son avenir
Michel CÔTÉ
mardi 1
er
mars 2005
Directeur du Museum
Entre patrimoine culturel et invention de l’avenir
Danielle COLARDYN
mardi 5 avril 2005
Expert auprès de la Commission Européenne
Ancien Administrateur à l'OCDE et Professeur au Collège d'Europe (Bruges)
Apprendre et se former en Europe
Jérôme BINDÉ
mardi 3 (ou 17) mai 2005
Sous-directeur général de UNESCO, adjoint pour les sciences
sociales et humaines, Directeur de la Prospective
mar
di 3 (ou 7) mai 2005
Éducation pour tous, avenir des valeurs et éthique du futur
Millénaire 3,
Economie & Humanisme, et le Museum
vous invitent à un cycle de conférences-débats
avec la participation de Doc Forum-la Biennale du Savoir
Economie & Humanisme
Grand Lyon (Salle du Conseil de Communauté), de 18 heures à 20 heures - 20 rue du lac - Lyon 3
è
Entrée gratuite
Contact : Economie & Humanisme - Sandra Marques - tél. : 04 72 71 66 66 - mél : sandra.marques@economie-humanisme.org
Un cycle dans le prolongement du précédent
Le cycle « Humanité en péril…, …humanité en avenir » a permis de mesurer la complexité de sept
grands défis adressés à l’humanité, qui interpellent les capacités de connaissance et d’action de
chacun et de l’humanité tout entière (cf. Les dialogues en humanité initiés par le Grand Lyon).
Les grands besoins des êtres humains ne pourront être pris en compte que si les hommes sont
capables de construire ensemble un avenir viable pour tous et pour chacun.
Comme l’ont montré les conférenciers, les grands objectifs à atteindre sont relativement clairs :
- La solidarité et la justice sociale, contre la misère, la pauvreté et les inégalités.
- La paix à conquérir, dans un contexte de conflits inédits.
- La rencontre interculturelle et la fraternité, au-delà des replis identitaires et des peurs.
- L’accès à une réelle démocratie, représentative et participative,
pour tous les peuples.
- Un développement qui respecte l’environnement naturel et l’humain issu de l’évolution.
- Des choix lucides et responsables, face aux possibilités ouvertes par les biotechnologies.
- Finalement, en s’appuyant sur les traditions de sagesse, la mobilisation de toutes les forces de vie
contre les diverses pulsions autodestructrices qui traversent l’humanité.
À la suite de l’éclairage apporté par le précédent cycle, celui-ci sera orienté sur les capacités des
êtres humains à apprendre, à éduquer, à modifier leurs comportements, en vue de construire des
relations solidaires, responsables et respectueuses, aussi bien au niveau social ou interpersonnel
que vis-à-vis du monde qu’ils transforment chaque jour.
S’il est vital de savoir ce qui menace et ce qui peut éclairer une humanité devenue planétaire, et si
les principaux objectifs sont relativement simples à énoncer, en revanche il est difficile d’agir et
d’abord de percevoir dans leur globalité les problèmes complexes au-delà du chaos des événe-
ments. Il est délicat d’apprendre et plus encore, peut-être, d’éduquer.
Le cycle apportera des éléments de connaissance et surtout de réflexion. Comment prendre en
compte la complexité du réel au-delà du morcellement des savoirs ? Par quels moyens sortir des
réductions qui nous menacent ? Comment tenir compte de cette part humaine considérable qui
échappe au calcul : émotions, passions, croyances, espérances… ? Quelles sont les capacités d’ap-
prentissage et les possibilités de transmission dont disposent les êtres humains ?
Quels objectifs,
quels critères, quelles éthiques pour l’éducation du futur ? Finalement comment apprendre et com-
ment (s’)éduquer dans l’ère planétaire qui devient la nôtre ?
Apprendre & Eduquer
Entre complexité du présent et incertitudes de l’avenir,
apprendre ensemble à construire l’humanité future
Cycle de conférences-débats 2004-2005
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